營造氣氛，和諧課堂
——全國十一屆小學數學改革觀摩交流會學習心得
本人有幸於今年10月21日前往武漢參加了全國第十一屆小學數學改革觀摩交流會。在這次交流會中，通過觀摩十幾位優秀教師的教學展示，讓我深深地感受到，數學課堂是生動而又活潑的，是嚴謹而又有趣的。
首先每位教師都能充分發揮教學目標的導向作用，目標定位準確、清晰，整個教學過程也能時時刻刻圍繞目標展開。
其次都能深挖教材，創設問題、情境，引導學生在恰當的情境中主動學習。例如駱奇老師上的《尾巴重新接上的奧秘》一課，通過如何使尾巴重新接上這個問題，創設「動手轉一轉」的實際操作活動，進而探索歸納其中的奧秘。再如喻巧月老師所上的《搶數》，整個教學過程都圍繞著學生和教師進行「搶數」活動而展開，學生在遊戲的環境中，開動腦筋，積極思考，發現遊戲獲勝的技巧，在遊戲中完成了新知的理解、掌握和運用，同時也讓學生覺得數學是有用的，是有趣的，更增強了學習數學的興趣和信心。
第三是加強直觀教學，處理好直接經驗與間接經驗之間的關係，具體做法是以感性材料入手。如：何敏老師的《垂直與平行》就以同學們栽樹為例，以栽的直不直來理解相交與垂直。
再如章雅玲老師的《垂直與平行》，為了講清「何為同乙個面」，該老師首先在一張紙上畫了一組平行線，接著從中割開，這張紙就變成了兩個面，同時這些線段也就不在同乙個平面上了，也就不存在平行關係了。學生通過這個例項的直觀演示，更加明確了「研究兩條線之間的關係時要在同乙個面上進行。
第四，教師用語簡潔、幹練，不繁瑣，不重複。用問題代替老師的講授，能在新舊知識的交接點上或者是學生最困惑的地方適當點撥，起到撥雲見日的效果，進而提高了課堂效率。這點是我們一線教師最要學習的地方。
平時在課堂上我們總是擔心學生聽不明白，擔心學生沒有聽懂，不厭其煩，一遍又一遍的講解。其實這種講授只會讓學生厭煩，讓學生感到索然無味，無奈而又被動的接受新知。課堂沒有生氣，也沒有活力。
此次觀摩交流會雖然只有短短的三天時間，但這些老師精彩的課堂呈現給我留下了深深地印象，我將會努力向這些老師學習，將他們的精髓放進自己的課堂，不斷提高自己的教學水平。
觀摩會心得體會
通過對慶華工業園 伊寧縣等地的觀摩考察，總體感受是招商引資力度大，工業發展迅速，給了我很大的觸動與震撼，也引發了我對我鄉產業化發展工作更多的思考。1 認清形勢，面對困難。周邊縣市工業化發展程度高，發展速度快，他們發展思路明確，已經向集團化 規模化發展。現今我鄉規模以上工業企業還沒有一家，工業生產在我...
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教師學習貴州省十一屆四次全會心得
謝中王堯 貴州省委十一屆四次全會是繼十八屆三中全會之後，在我省科學發展 推動跨越 同步小康關鍵時期召開的一次十分重要的會議，發出了我省全面深化改革的動員令，開啟了我省全面深化改革的新征程。學習宣傳貫徹全會精神，是我省當前和今後乙個時期的重要政治任務。全省幹部職工要以深入學習貫徹全會精神為契機，進一步...