六榕12月份小組活動

12月份小組活動—《湯圓說》的故事

小組名稱：《湯圓說》的故事

所屬中心：六榕街家庭綜合服務中心

小組性質：支援性、發展性小組

工作人員: 陳嘉芮、陸燕嫦、方秋婷、肖晴宇、梁宇飛、林詩韻

服務物件：社群6-12歲兒童；招募8-12人

背景：來中心參加活動或者在趣味學堂中了解到小部分孩子會出現不情願父母給自己安排的事情，或者不喜歡老師、同學施加給他的東西，但是他們不懂得表達自己的想法，有時會表現出委屈和不開心的樣子。從以往的小組活動中，社群裡的孩子比較喜歡廚藝性活動，同時更易看到參與者小組的表現。

使用小組方法介入可幫助面對類似問題或有共同需要的組員，得以建立支援網路，並從組員間的互相支援中，得到更大的信心去改善，而且在組員的互動過程中，大家可以互相監督，更能利用其他組員的回饋作改善的參考。

理論：班杜拉的社會學習理論中，班杜拉認為，人類行為的習得或行為的形成，不僅可以通過反應的結果進行學習，也可以通過榜樣的示範進行學習，而後者是人類學習的主要方式。社會學習理論既承認直接經驗的學習，更強調觀察學習的重要性。

認為許多行為模式都是通過觀察別人的行為及後果而學來的，特別強調模式對激發特定行為的重要性。孩子的成長過程中離不開家長、老師、同學等關係的相處，而孩子也會在相處中學習他人行為，而這正需要我們如何幫助孩子做出正確的引導在觀察學習的過程中學習有益身心健康發展的行為。

小組目標：1、學會動手自己包湯圓。2、學會借助道具去表達自己的想法。

小組目的：通過小組互動交流中鍛鍊孩子的動手能力和正確引導孩子與人交際能力和有勇氣敢於表達自己的想法。

前期籌備：

1、2023年12月2日前完成撰寫計畫書和流程表工作。

2、2023年12月5日前招募參與人員。

3、2023年12月5日前購買和籌備小組物資

小組流程：

預估困難：

1、小組中出現次小組。解決：用一或兩個遊戲在他們不知情的情況下調整他們的座位，讓他們分開來坐。

2、組員的積極性不高，人員流失。解決：會等待，給組員時間，用眼神或者言語支援和鼓勵他們；致電了解情況並作出相應解決措施。

經費預算：

糯公尺粉：4斤*5元=20元

黃糖：5斤*6元=30元