你方唱罷我登場，讀書觀點齊分享；
精彩紛呈智慧型揚，我和小閆也登場；
再看論壇氣氛濃，我說緊張有點兒慫。
各位老師大家上午好：
——古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書。
——因為讀書與化妝品比較有三大優勢，一物美價廉，二可重複使用，三永不磨損。
——看來今天上午我們不僅是來讀書，還是來美容的呢！
——男帥女美
——金英姐，我想請教您乙個問題。這個問題困擾我很久，但又百思不得其解。我們一直追尋理想的課堂，但究竟什麼樣的課堂才稱的上是真正理想的呢？
——德育、經歷、創新同存，情趣、技術、藝術共舞；在這樣的課堂上，是遍地開花：
——我倒想聽聽都有些哪些花、什麼樣的花？
——好，那就聽我細細道來~
「好學者不如樂學者」，讓課堂生活開出情趣之花；
「教是為了不教」，讓學生之學開出自主之花；
課堂中你我共參與，讓課堂開出生命之花；
——這麼多花兒，真是朵朵沁人心脾。
——在此，我僅是拋磚引玉，我們組的七位帥哥、美女老師還有更深的體會， 下面我們一起來聽聽他們深層闡述。
——好的。七位帥哥美女老師的依次陳述，真是字字斟酌，句句在理。
——什麼是理想中的課堂，每位老師心中都有乙個夢。
——我認為心目中理想的課堂，就是，上課的孩子「小臉通紅」、「小眼發亮」「小手高舉」，「小嘴直開」。
——在這樣的課堂上，真正做到了以學生為本，在這樣的課堂中不是看老師講的如何，而是要看老師究竟為學生提供了怎樣的學習經歷？在此我組選取四年級語文中一篇文章《搭石》課堂案例結合分析。（p86）
——好，**已**完畢。下面有請哪位老師結合**來說一下：教師應如何為學生提供學習經歷。好，有請於老師。大家掌聲歡迎~
~感謝於老師的精彩發言！
——學習如吃飯，重在過程，過程在哪？正是在寶貴的四十分鐘裡，有限時間如何提高學生課堂注意力是永恆的話題。
——然而，孩子終究是孩子，走神兒是課堂演繹中不可避免的現象。適當的小開心，小幽默讓孩子在開懷一笑中受益無窮。
——聯絡課堂例項，請我們幽默風趣的張老師來給我們講講如何把幽默機智的遷移到課堂中來？（p90）
——好，謝謝張老師。張老師的幽默風趣為課堂增添了幾分魅力。在看似幽默的背後，體現出教師的智慧型以及對孩子們的諄諄教誨和殷切期盼。
——以上兩個問題都是針對課堂中的學生引發的思考，一堂優質課更是離不開教師辛勤耕耘，（****）
接下來進入誰與爭鋒環節，針對上好一堂課是教師豐富教學策略重要還是提高學科理解能力更重要，這一辯題。有請正反方依次亮劍
正方觀點：上好一堂課需要教師想方設法豐富自己的教學策略與技巧
反方觀點：上好一堂課需要教師竭盡所能提高自己的學科理解能力與教材解讀能力
在兩組巔峰對決中，究竟誰能取勝，我們請當事人主任定奪（總結發言）
我相信這樣的課堂一定是情趣、技術與藝術共舞的結果，究竟如何讓一堂課或者我們的教師生涯成為情趣引領，技術支撐，藝術綻放且師生共同成長的生命旅程這需要我們用一生來尋找與詮釋。
下面是茶歇時間，讓我們休息休息，二十分鐘後再次相聚，聆聽五六年級發言
二、自由互動交流環節：
1、如何讓那些未能聽懂老師講解的學生參與課堂呢？（p72）
2.（p70）「雖然學科知識是學生成長的攔路虎，但學科能力卻是學生成長的加速器。在學生成長的過程中，他可以缺少相關的學科知識，但卻不能缺少相關的學科能力。
」在你的課堂上，是如何體現學科能力的？
3.但學生總是分為這兩類，一種是學的不開心，但成績好；學得不開心，但成績有待提高，針對兩種不同的學生如何調整學習方法，優化學習過程？（p58）
XX論壇主持詞
xx論壇 黨的十七屆三中全會精神 專題輔導講座主持詞 時間 xx月xx日上午9 00 地點 x 主持人 同志們 10月12日閉幕的黨的十七屆三中全會，是我們黨在十七大之後召開的一次十分重要的會議，也是在新的歷史起點上全面推進我國農村改革發展的一次動員大會。為加深對十七屆三中全會精神的理解和把握，全面...
學術論壇主持詞
三是注重了對教學方法 教學流程的研究 如何教？全老師認真研究教學的本質，認真鑽研物理學科的本質，活用教學方法，比如開展小組合作學習，讓學生當小老師，在小組間開展互講 互評 互查活動等，在教學過程中，注重注意激發和保持學生的學習興趣，培養學生養成具體問題具體的良好習慣，提高學生分析問題 解決問題的能力...
班主任論壇主持詞
各位老師 大家中午好！在座的各位都是非常優秀的班主任，結合我們學校目前的實際情況，大家也是最辛苦的班主任，在學校工作的這一年多來，我眼見各位班主任為班級 為學校默默的付出了大量的辛勤和汗水，在自己的平凡崗位上面書寫了乙個個不平凡的事蹟。同時，班主任的任務也是最艱鉅的，學生的成長，家長的厚望，學校各項...