和諧構建文明率哦與城市—桂林
桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林。群峰倒影山浮水，無水無山不入神。曾經在夏商周時期，桂林這裡是「百越」人的居住地。
秦始皇置桂林，象，南海三郡，這是「桂林」名稱的最早起源，但郡治不在今天的桂林市。在漢元鼎六年，在桂林設始安縣，隸屬荊州零陵郡。東漢時改屬始安侯國。
三國時先屬蜀，後歸吳。在甘露元年，置始安郡始安縣，郡縣治所都在峰南。在貞觀八年改名臨桂縣，屬桂州始安郡。
在光化三年始，屬今之桂林。隋唐時屬嶺南桂州總管府。在唐武德四年，李靖修城於獨秀靜江節度。
五代十國時先後屬楚和南漢的桂州。宋時，前屬廣南西路桂州，後屬靜江府。元時屬廣西行中書省靜江路。
明清時均屬廣西省桂林府。**時屬廣西省。2023年改名桂林縣，2023年始設桂林市。
2023年11月至2023年7月28日，為日寇占領。光復後仍為廣西省轄市。歷史上長期為廣西省會。
2023年11月22日桂林解放，為廣西省轄市，2023年改稱廣西壯族自治區桂林市，轄桂林城區和郊區。
構建文明應該這個概念應該心理到行動從每乙個居住在桂林的人心目起普及，加大宣傳精神文明建立力度。為深入貫徹黨的十六屆五中和縣委十一屆十次全會精神，樹立和落實科學發展觀，促進人的全面發展，大力推進市民素質顯著提高，促進物質文明、精神文明、政治文明協調發展，進一步推進「文明桂林，從我做起」活動向更深層次發展，根據縣文明委統一部署和縣教育局教黨字[2006]11號檔案精神，我校開展「市民素質集中教育」活動，全面落實科學發展觀，堅持以人本，為內強素質，外樹形象，大力開展以提高市民素質為主題的「育人工程」，掀起新一輪市民素質集中教育活動新高潮，發揮「文明單位」的視窗示範作用，為推動我校教育事業跨越式發展，提供堅強的思想保證，有力的精神支援，堅實的道德基礎和良好的文化條件。
在建立工作中，不斷加大宣傳的力度，我校以抓綠色學校建設為精神文明建立工作的突破口。此外學校還應該發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育於課堂教學之中，在課堂上教學中，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防汙染等環境教育。課外，要求各教研組有計畫地對環境教育工作進行研討，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透**，使師生滿懷激情地用心、用筆去談環保這個人類永恆的話題。
環境教育在學校不僅僅是停留在理論層面上，更是與學校的日常工作，教育教學緊密地結合起來。學校必須要求相關學科教師結合新課程理念，充分利用現行教材中環境知識內容對學生進行教育。比如在學科教學中，要求他們將環境知識作為課堂教學內容的乙個方面，將學科環境知識與環境保護結合起來，做到學科滲透環境保護教育「四有」，即備課有意識、教案有體現、課堂有落實、檢測有題目。
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