"校園是我家，維護靠大家"少隊活動工作總結
為加快我校綠色建設步伐，改善學校生態環境，提高綠化建設管理水平，全校上下團結一致，以建立綠色校園為契機，緊緊圍繞以綠化、美化，亮化，淨化開展校園綠化建設，努力營造藍天，綠地、人和的校園綠色人居環境。通過一年的不懈的努力建立，全校師生的綠化意識增強，從而形成和諧、舒適的學習、育人環境。
一、牢記綠色目標，完善組織結構
學校領導十分重視環境教育和綠色學校的建立工作，學校的環境教育和綠色學校建立逐步向上發展，到目前已形成了良性迴圈的學校環保工作執行機制。學校辦學初期就把 「 建立綠色學校 」 作為學校發展的長遠目標，把對學生進行生態環境教育，建立生態學校，增強師生的環境意識，提高師生的道德素質和科學文化素質以及整個學校的社會主義精神文明建設作為辦學宗旨。平時通過會議，多種宣傳形式讓師生認識到綠化與我們每個人的生活息息相關，自覺提高參與意識，同時在組織領導上予以保證，成立了專門的綠化領導小組，做到共同協調，責任到位，任務到人，措施落實，齊抓共管，確保工作的有效開展。
二、整治環境出新貌，擴大綠地重實效
學校的環境建設根據 「 融花園、學園、樂園於一園，集自然美、社會美、藝術美為一體 」 的原則，進行系統性的規劃建設。建立了校園視覺引導系統，營造了校園綠色地面文化，以充分發揮環境的育人作用。
意圖：設計新穎、富有藝術活力，把綠化工作和對學生進行美育教育、勞動觀結合起來，把綠化工作和育人思想結合起來。
操作：加大對綠化工作的投入力度，在學校校園整體改建規劃的基礎上對樹木花草進行了重新移植、增補，確保學校綠化有層次，上檔次，真正做到了風景樹、綠化帶、草坪、配合得當，花色布局協調，並且達到 " 春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青 " 的綠化效果。
（一）增綠：
（1） 在綠化園、綠化帶增添多種中高樹木，為花圃草坪增加亮點。
（2）根據學校占地面積小，又要為學生以充分的室外活動場地的特殊情況，大力開展室內補充盆景花木。
（二）補綠
對小花園、花壇內、等活動場地進行了重新補綠，保證綠滿校園。
（三）獻綠
全校師生動起來，人人都爭當「小花農」，自己種一盆花，在適當的季節帶到學校，為自己的班級，自己的校園的美麗做出自己的乙份努力。
（四）護綠
（1） 廣泛做好宣傳教育工作，要充分利用手抄報、隊會等多種宣傳形式，做好護綠工作的宣傳，宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規。三月十二日植樹節，四月二十二日的世界地球日，六月五日的世界環境日以及世界人口日，世界糧食日，進行知識講座等，做到人人參與，人人受到教育，人人提高環境意識。
（2）落實綠化養護承包責任制，學校所有的花木草坪，按照所在室外衛生區的劃分，分別承包到各個班級，每班成立護綠小分隊，負責日常的澆水、衛生清潔工作。
三、為創特色出精品，齊抓共管建家園。
為突出校園特色，我們還以建設綠化校園為契機，積極營造操場的綠色，舒適環境，讓學生在學習之餘有乙個休閒，修養身心的好去處，努力營造既有濃郁文化底蘊，又有現代園林氣息的新型校園。
1 、高、中、底三個層次的樹木相應結合，形成錯落有致的樹木布局。
2 、以名人字畫、名人畫像、學生書畫、習作、名言警句標牌，配以牆面宣傳用語，形成綠色之中的濃郁文化氛圍。
我們給與自然綠化以美麗，環境也回報校園，如今的實驗小學的環境建設已收到豐厚的成果，走進如夢鮮花，如茵綠草的校園，人人都在享受著綠色，每個人都在積極地給綠色一片天地，讓綠色走進每個人的心中。在以後的工作中， 我們會繼續努力，在鞏固已有成果的基礎上，更要有所為，有所發展，與時俱進，永不停步。
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