暑期社會實踐個人總結報告
學院：文學院專業：漢語言文學班級：123班
姓名：常江學號：1250101301
實踐時間：2023年7月13——2023年7月28
實踐地點：武威市古浪縣西靖鄉西靖村
實踐團隊名稱：河西學院文學院赴武威市古浪縣西靖鄉西靖村暑期社會實踐服務團
在大二結束之際，我再一次參加了暑期實踐活動，在學校的學習使得我們忽略了學習的實際用途，借助實踐活動，去通過實踐來進行學習，其實學習有很多途徑，不僅僅是學習書本知識。
在暑期實踐活動將要開始時，我們團隊做了大量的準備工作，學校和學院對參加實踐的同學分別召開了安全工作會議，各團隊也召開了安全會議。另外，在前期工作中還準備了宣傳橫幅、海報和與家長要籤的《安全協議書》，在各項工作準備就緒後我們的暑期社會實踐活動順利開展。
本次暑期實踐我的最主要目標是去鍛鍊自己，檢驗自己所學的書本知識能不能用到實際中去。學校中學到的專業知識是為了能夠在社會中得到應用。另一方面，實踐或多或少也可以為以後找工作打下一些基礎。
實踐過程中所學到的知識在學校裡的課本上根本不可能有。因此，要做到將所學應運到實踐，再從實踐中學習。其次，在實踐過程中也學會一些與人溝通的技巧，未來面向社會，各種溝通必不可少；也可以學習管理學生的方法，這也是由我所學專業決定的，要試著學習怎樣去管好學生，盡量做乙個合格的老師。
最後，本次實踐是到農村去，關注農村地區教育，關注農村地區的留守兒童，是當代大學生應該做的。
本次實踐為期十五天，實踐地點在武威市古浪縣西靖鄉西靖村。剛到實踐地感覺村子很小，路上見的人也特別少，這讓我對於本次支教的招生工作充滿了擔憂。實踐的第
一、二天的工作是招生，主要招收小學、初中年級的同學。招生第一天，來報名的學生和家長很少，讓我們支教隊員感覺非常擔心，但又想想，或許是剛開始，很多人還不了解情況都存在著觀望的態度，這也是合乎情理的。果然第一天招生結束時招到了三十個學生，這讓支教隊員放下了心。
招生第二天，很多家長了解了情況，計畫招生五十多個，結果到下午時，已經七十個學生了，不得已，貼出了停止招生。但還是有同學來報名，乙個女同學在聽到報名截止時，當場就掉下眼淚，這樣的學生讓我們支教隊員感到難以想象，最後就收下了。招生期間，主要由隊長負責報名和家長溝通，其他隊員做輔助介紹。
在於家長的溝通中我學到了很多，尤其是其他隊員的溝通技巧。
招生工作進行了兩天。從第三天開始一直上課。我們團隊的教學地點在武威市古浪縣西靖鄉西靖村，上課教室和課桌是向當地的學生家長借的，學生則為當地的中、小學生。
之後團隊負責人召集團隊隊員分別安排任務，經過團隊決定，由我擔任八年級班主任、國學課和
三、四年級數學。我的上課時間分別為下午最後一節課、上午最後一節課和下午第一節課，主要為學生講解國學常識和本年級的數學知識，給學生們授課並布置一些基本作業。然後進行批改，糾正錯題。
在確定了我的任務後，我就開始了我的數學教案的書寫和其他的事宜。
實踐正式上課第一天，早晨不到七點，有些學生就來到了教室，剛開始我覺得這些學生是對新事物的好奇，但在接下來的每個早晨他們同樣來的那麼早，這群孩子是熱愛學習的。作為八年級的班主任，當我走到八年級所在的教室時，心裡有點擔心，覺得自己沒有能力，勉強用眼睛看了看八年級的學生，想了想前一天團隊交代的事情，接下來給他們講了三件要求，要求父母在外打工的學生給父母寫一封信，要求父母在家中的同學給父母洗一次腳，要求支教結束後進行節目匯演。說完這些事後，再看了看學生，發現他們有的在偷偷地笑，這使我覺得他們聽明白了，也讓我緊張的心平靜了不少。
然後給他們作了自我介紹，並點了名，對學生有了乙個大概的印象。通過早晨短短的班會，我覺得自己的膽量還是需要進一步提高，要盡量去克服心理存在的恐懼和緊張。
在上課的過程中，我負責去給團隊的隊員採集**，分別在上午最後一節課、下午第一節課給
三、四年級學生講數學，在下午最後一節課給部分年級講國學課。第一節課就有了問題，學生反映上課時語速太快，他們有時聽不明白，我及時改正後，好在他們能聽明白了。在課後我想了下原因，一方面可能是我緊張的緣故，不知不覺就加快了說話語速；另一方面可能是學生對於普通話講課不太習慣，農村地區的教師一般使用的是方言授課，學生也聽習慣了，突然用普通話講課他們難免會有些不適應。
學生指出的問題是對於教學有益的，教師也要尊重學生，好的教育就是「教學相長」。當然在教學過程中，也有個別學生不好好學，對於這些學生在耐心教的同時也免不了一點懲罰，上課時採取懲罰與鼓勵相結合的原則，不認真聽罰站，站一兩分鐘回答問題，答對可以坐。答錯繼續站，我發現這個措施挺好，站起來的同學在回答問題時都能答對。
這又讓我覺得在教育的過程中不能一味的去進行鼓勵，要採取適當的懲罰和鼓勵。
在支教進行到一半時和他們玩過幾次遊戲，發現和他們挺能玩到一塊，並且和他們玩的時候可以毫無顧忌的笑，那時候他們是很快樂的。在正式上課的最後一天，八年級的同學和我也聊了很多，我給他們一人一支鋼筆作為乙個小小的紀念，他們竟然也給我送了禮物，讓我感到非常的意外，同時也覺得非常高興。短短的十五天時間，留下的回憶卻是永恆的，永遠會記得他們。
辛勤的付出總會看到結果，在支教結束後，村里的家長們普遍點讚，對於我們的支教給予了充分的肯定，我想，這才是真正意義上的一次實踐活動。在最後的節目匯演現場，前來**的人非常多，團隊隊員、學生和當地家長帶來了乙個個節目，博得現場一陣陣的掌聲，節目匯演結束後，家長們又一次豎起了大拇指，都說節目演得好。這是經過十幾天準備的，沒有準備就不會有精彩的演出。
這讓我明白，在做任何事時，應該做好準備，俗話說「有備無患」。
這次實踐活動基本達到了我的預想要求，實踐的全部目標也基本實現，在這次義務支教的實踐活動中，我有完全的自由，俗話說「有的放矢」，我在支教過程中完全能夠按照我的方式去引導學生，讓學生在我的課堂中互動和積極性很高，同時學習的效率也很不錯。學校給了我們乙個平台，在這個平台上我盡自己的努力去發揮。當初的目的是為了去檢驗自己，在本次實踐時我覺得我真正的檢驗了自己，我有完全的自由去給學生上課，在給小學上數學的課堂中我覺得還基本可以，但我在講「國學大講堂」時，我覺得我差的太遠了，講起課來非常的吃力。
本次實踐中我擔任了班主任、數學教師和國學課教師。以後我的職業可能是一名語文教師，而在實踐中國學課是與我所學專業相關的，經過實踐我覺得我要努力的地方還非常多。
這次實踐活動讓我懂得了很多。明白了責任的重要性，學校對我們的負責，還有我們對學生的負責；明白了學習知識不僅是在書本，還在於課外的學習;明白了作為乙個當代大學生應為社會做的一些貢獻。通過實踐收穫了很多無形的財富，也懂得了一些社會生存的常識。
通過實踐，發現了我自身存在的一些問題，這也使得我獲得了前進的動力。
2014-08-21
青白江暑期實踐
暑期實踐活動 策劃電腦科學與工程學院 2014.4 目錄 一 實踐背景 二 實踐目的 三 實踐時間 四 實踐地點 五 實踐流程 六 實踐預算 七 附錄 留守兒童現象是中國現代建設的乙個 副產物 農村留守兒童現象的產生來自於家庭和社會兩個方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農村到城市務工 ...
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