濱海特校培智部學生個別化教學計畫表
學生姓名：李安林年級：培七八班主任：
秦海南填表時間：2014. 2評量方式：
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學生姓名：潘翠華年級：培七八班主任：
秦海南填表時間：2014. 2評量方式：
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學生姓名：顧春香年級：培七八班主任：
秦海南填表時間：2014. 2評量方式：
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（優秀） 部分完成（良好）濱海特校培智部學生個別化教學計畫表
學生姓名：糜爽年級：培七八班主任：
秦海南填表時間：2014. 2評量方式：
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（優秀） 部分完成（良好）濱海特校培智部學生個別化教學計畫表
學生姓名：李海年級：培七八班主任：
秦海南填表時間：2014. 2評量方式：
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（優秀） 部分完成（良好）濱海特校培智部學生個別化教學計畫表
學生姓名：徐越年級：培七八班主任：秦海南填表時間：2014. 2評量方式：a：匯報b：指認c：操作 e：其他（請註明）
培智學生個別化教育計畫案例
學生 高某某 學校和班級 威海市特殊教育學校啟智1班 計畫時間 2013年1月 6月 一 學生基本情況 1.高某某，2011年11月3日出生，2009年入學。從小由爺爺帶大，幼兒園上的很晚，斷斷續續，接受學前教育不系統。父母的教育理念及方法有很大分歧。媽媽比較溺愛，認為孩子很聰明，每天輔導，關注學習...
培智學生個別化教育計畫案例
學生 周瑤 學校和班級 雅安市第一特殊教育學校一年級 計畫時間 2015年5月 一 學生基本情況 1.周瑤，2007年7月16日出生，七歲半，腦癱，相當於2歲的智力，醫院診斷為二級智力殘疾。孩子自身還有扁桃炎，氣管炎，每個月要去輸液。從小由外婆帶大，只認外婆，和自己的爸爸媽媽都不親，而外婆身體不是很...
學生個性化教育教學計畫
對小明同學的化學學習建議 通過和小明同學三節課的學習和溝通，該同學頭腦聰明，思維活躍，跳躍性思維較強，記憶力不錯，這就構成了學好化學的先決條件，但是，對某些知識的理解還不到位，尤其是沒有把知識具體到系統化 體系化。對中考所涉及的題型還不了解，例如，題型的分布，及對各種題型的解法還沒有完全掌握和靈活的...