3、氣候說：日本是溫帶海洋性氣候，冬季比較溫暖濕潤，除了北海道之外也較少有嚴寒天氣。而且，冬季供暖比較完善，無論是辦公室、教室甚至是地鐵站、電車裡都有很好的供暖裝置。
小環境的溫度能很舒適。身穿短裙在有暖氣的屋裡是可以適應的。此種說法貌似可信，可問題是，即使是在冬天的北海道也隨處可見短裙妹妹在大雪中悠哉的閒逛，這個理論就不太能說得通了。
4、教育說：與中國校服廣泛採用的運動衣不同，日本的校服確實是莊重而漂亮，**也貴，均價每套4萬日元，約三千多元人民幣，折算購買力的話相當於任丘市面上的七八百塊錢。各個學校也都捨得在校服的造型上下功夫，甚至學校會通過漂亮的校服來吸引優秀的學生。
於是，我們會看到日本中學生的校服真的是賞心悅目；儘管，看穿校服的人總是讓我們覺得傷眼睛。而堅持讓女孩子穿上漂亮的裙子，從教育政策上說，其目的是為了從小培養女性所具備的溫柔、美麗的氣質，從小就給女孩子以明確的性別定位。很多中國的訪日學者都會注意到日本教育中「美學教育」的重要性。
貫穿中小學教育全過程的美學培養正是這種教育特色的體現。。在這種教育風格培養下的女孩子，堅持穿著漂亮的短裙子也就可以理解了。這項內容，估計對沉浸在考試壓力中的中國教育系統來說，顯然是飄渺而遙遠。
5、跟風說：在現實的日本社會存在很濃厚的跟風情節。曾有明星在某期訪談節目中談及，香蕉有**保健等有益健康的作用。
沒想到在很短的時間內日本的香蕉居然賣到脫銷，還需要從東南亞緊急進口。說起來，很和我們當年張悟本忽悠綠豆相似。因為那年連著收治了幾個聽信張悟本的綠豆湯治百病而導致病情惡化的重病人，所以，一提起來這事就恨得牙根癢癢。
呵呵，扯遠了。其實無論是日本社會，還是日本教育界也早就發現了裙子越來越短的現狀，甚至是資料化到了平均以每年1cm的長度在縮短。於是，很多學校乃至整個教育系統也在勸說女孩子們把裙子留長，但阻力之大卻超乎意料。
這種短裙現象竟已成為日本所謂「少女亞文化」的重要部分，其結果，對於關於裙子的勸誡，女孩子們根本就不領帳。曾有大面積的調查顯示，很多女孩子堅持穿超短裙的理由竟然只是「大家都是這麼穿的」。
沒想到，單純是乙個女學生的短裙的問題，就能涉及到乙個社會的各個角落，涉及歷史文化傳統等各個方面。所以，無論是認識一件事情還是認識乙個社會，都要細緻的觀察、周密的思考才好。
今年是中日邦交正常化40周年，也是中日間風波不斷的一年。既有中日兩國貨幣直接兌換這樣經濟領域的互信互惠，也有釣魚島問題這樣政治上的針鋒相對。與在國家層面上硬邦邦的政治和外交鬥爭相比，社會經濟的發展和文化素養的提公升，更是我們這些普通人力所能及的事情。
作為隔海相望的鄰邦，乙個永遠也搬不走的鄰居，不管我們喜歡還是厭惡，不管是日本國還是日本人，都會和我們在東亞這個大舞台上既合作又鬥爭的相互羈絆著存在下去。那麼，我們，該怎麼辦呢？
無論是做朋友，還是做對手，能冷靜、客觀、全面而準確的了解對方，能透過紛繁複雜的表現看清其內涵和實質，能在平和的外表下取其精華去其糟粕的發展和強大自己，無疑是更為理性的態度和更為科學的方法。
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