一、指導思想
進一步落實「培養有中國靈魂和世界眼光的現代人」的教育理念，切實推進現代人素質工程，塑造學生們的領袖氣質、管理能力、創新精神，引導孩子們學會自主管理、自主發展、自主成功。
二、組建目的：
擴大學生的學習領域，滿足學生學習的權利，提供多樣的學習渠道，培養學生的交往能力合作精神，協助老師安排組織課餘活動。
三、社團定義：
依據學校的課程規劃實施的團體性、系統性的活動課程，由專業的老師指導，由學生自己組織定期和不定期的訓練研習的學習團體。
四、社團內容：
社團活動包括藝術類、學科類、體育類及其它類。
五、辦團原則：
1、學校組織引導原則
2、專業教師指導原則
3、學生發展需求原則
4、學生全員參與原則
5、定期評比表彰原則
六、業務內容：
社團活動納入學校的課程計畫，其業務如下：擬定實施計畫、自主訓練計畫、參與比賽活動、發布成果**。
七、參加物件：
本校學生，自願參加，並經過家長同意。
八、活動時間：
雙周周五下午
九、申辦辦法：
本校學生申請——學校審核、審批——學校統一規劃活動
十、推薦專案：
十一、評比表彰：
每學期學生社團要進行成果展示，由大隊委具體負責組織評比，表彰
河東小學社團活動報名表
社團名稱輔導教師年月
教師社團活動教研學習資料
組建小學生社團的意義
一、社團是小學生素質拓展的載體
參加小學生社團的是分散在學校校園中、具有共同愛好和特長的同學凝聚在一起而形成的，具有一種群體優勢。在共同目標鼓舞下，大家能夠集思廣益，採集創新資源，互相鼓勵，互相配合，充分發揮集體的智慧型和力量，創造思想的財富。同時，豐富多彩的社團活動內容非常廣泛，包括了許多學科的知識，充滿了創新的活力，激發小學生不斷去創新知識。
二、社團能增強小學生的社交能力
1、社團能提高小學生的交往能力和合作意識
小學生通過交往、溝通、交流情感，尋求理解，建立友誼，切磋學問。小學生的交往方式和交往能力直接影響他們的人際關係，影響他們的心理健康，影響他們的成長與發展，也影響學校教育目標的實現。而在社團組織中，由於參與的自由性，吸引了有共同志向和愛好的學生，打破了年級的界限，對小學生來說，社團提供了多角度、多側面的資訊**，使成員之間能夠相互取長補短、共同提高，並在交往中觀察學習他人的交往方式，學習有效的溝通方法。
然而小學生僅有交往能力是遠遠不夠的，還必須樹立團隊合作意識。因為團隊合作能力是現代人事業成功的必要條件。群體動力學研究表明,民主式的群體氣氛，使成員之間充滿信任，不但能提高工作效率，激發成員的創造力，而且群體的內聚力能提高群體成員的士氣，明確活動的目的，使大家自覺合作，努力完成群體目標。
2、社團能促進小學生的社會化程序
社會化，是指在特定的社會與文化環境中，個體通過與社會的互動作用，理解和認同社會規範和制度，培養自己的社會角色，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而成為能夠履行一定社會角色行為的社會人的過程。而社會化過程的中心環節是社會實踐，社團組織正是為小學生的社會化提供了模擬的社會情景和實踐平台，社團就像乙個「微型社會」，邁進社團，猶如走進社會。他們還通過參與各種社團活動和校園文化建設，學生學會了承擔責任，理解信譽，尊重承諾,協調人際關係，規範自己的行為，處理各種複雜的矛盾和困難等，為今後更好地適應社會做好了準備。
小學生社團活動方案
社團指導思想 進一步落實 培養有中國靈魂和世界眼光的現代人 的教育理念，切實推進現代人素質工程，塑造學生們的領袖氣質 管理能力 創新精神，引導孩子們的自主管理 自主發展 自主成功。二 組建目的 擴大學生的學習領域，滿足學生學習的權利，提供多樣的學習渠道，培養學生的交往能力合作精神，協助老師安排組織課...
小學生社團活動方案
一 指導思想 進一步落實 培養有中國靈魂和世界眼光的現代人 的教育理念，切實推進現代人素質工程，塑造學生們的領袖氣質 管理能力 創新精神，引導孩子們的自主管理 自主發展 自主成功。二 組建目的 擴大學生的學習領域，滿足學生學習的權利，提供多樣的學習渠道，培養學生的交往能力合作精神，協助老師安排組織課...
小學生社團活動方案
一 指導思想 1 全面落實小學生素質教育的培養目標，充分調動學生的共同興趣和積極性，增強小學各項工作的針對性和時效性，有力地推進特色學校的建設。2 以提公升學生綜合素質為目的，以落實送星評價部分評價指標為重點，以新穎活潑的課外活動為載體，發展學生的特長，培養學生良好的個性品質，促進學生身體 心質等方...