閱讀是一件快樂的事情，沉浸在書海中，穿梭於字裡行間，在作者優雅的語句中沉醉
閱讀的快樂伴隨著我們成長，小時候，因為童話圓滿的結局而快樂，這種快樂是單純的，長大後，識的字多了，看的書也廣了，我會因為莫泊桑那出人意料的結局而快樂，會因為巴爾扎克那泰然自若的勇敢而快樂......，當我沉迷於那些名著時，已經全然忘記了童年那份純真的閱讀的快樂。
一本好書，如同一瓶美酒，擱置的時間越長，味道越香濃，當我從床底翻出那些已經積滿灰塵的童話故事書，認真的再一次品讀書，我真真切切的感到了那份濃烈的閱讀的快樂。
一頁一頁翻閱著手中的童話書，看著那淺顯的語句和那些有些幼嫩的插圖，回憶著當年的感悟，我突然意識到了自己的成長於改變
童話所宣揚的無疑是「真、善、美」這些品質。這些在那些淺顯的語句中很容易讀出，但我們是否真正的讀懂呢?在成長的這些的歲月中，我們盲目地追求著去閱讀那些名人名著，卻把這些所謂的"幼稚"的書籍扔在一邊，把它們告訴我們的道理全然拋在腦後，這樣的閱讀怎麼會是快樂的呢
閱讀的快樂不在於作者的知名度，不在於作品的深度，而在於讀者閱讀時的心態。抱著一種盲目隨流的心態去閱讀，即使是世界名著也淡而無味，絲毫不覺得快樂。抱著一種渴求的心態去閱讀，即使是童話故事，你也可以讀出裡面的快樂。
書本身並無好壞之分，給予它排名與評價的是讀者，而讀者去衡量一本書的第一條件便是閱讀這本書時所收穫的快樂。這種快樂也許是一句富有哲理的話，也許是一幅意味深長的插圖，也許是這其中所深藏的道理，也許是書給予你的啟發。
快樂，其實是很簡單的，只要積極樂觀去看到每一件事，閱讀的快樂，其實也是很簡單的，認真讀懂書中的每一句話，細細品位出其中所蘊含的道理，每個人都擁有閱讀的快樂。
課外閱讀的重要性及其意義
閱讀和聽、說、寫一同構成語文教學的四大重要組成部分。蘇霍姆林斯基說：「讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。
」學生知識的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的薰陶、品質的鑄就很大程度上**於閱讀。閱讀有「課內」和「課外」之分。對課內閱讀，每個語文老師再熟悉不過，對其重要性及意義不言而喻。
其實，從某種意義上講，課外閱讀比課內閱讀更為重要。據調查，小學階段，學生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%——30%，中學階段40%，大學階段佔65%——70%。這組資料告訴我們：
課外閱讀是學生增長知識，擴大視野，靈活運用所學知識的重要途徑。課外閱讀的作用和重要性是課內閱讀無法替代的，課內閱讀是有限的，課外閱讀是無限的，每學期二三十篇課文是很難提高學生的語文能力的，同時也滿足不了學生的求知慾。根據語文教學專家研究統計，乙個人閱讀能力的形成，必須以150萬字的閱讀為底限。
而我們初中語文課本的字數與這「底限」存在著極大的差距。因此，沒有課外閱讀，僅靠課內閱讀一條腿走路，學生的閱讀能力和語文素養終將無法形成和提高。基於以上認識，我們便不難理解本市中小學語文課程標準對初中生課外閱讀總量不低於600萬字的要求的主旨所在。
那麼課外閱讀對學生素質和能力提高到底有些什麼影響呢？大致說來，主要表現在：廣泛的閱讀有助於學生形成良好的道德品質和健全的人格，嚮往真、善、美，擯棄假、惡、醜；有助於溝通個人與外部世界的聯絡，使學生認識豐富多彩的世界，獲取資訊和知識，拓展視野；有助於學生理解和運用祖國的語言文字，提高語言表達能力和作文水平；有助於培養學生收集和處理資訊的能力、思維能力、審美能力等；有助於培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情；有助於激發學生閱讀興趣，培養學生自主學習的良好習慣。
因此語文教學必須強化課外閱讀意識。
閱讀的方法
一、問題法：讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，帶著問題去讀，就會不盲目、有目的。
二、移位法：課外同步閱讀既是學習的一種補充，也是向縱深閱讀練習的乙個過程。在選擇課外讀物時，應該有計畫、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識。
比如在學完古詩後，可閱讀《唐詩三百首》。學完童話故事後可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學習與閱讀相結合，有效地提高了閱讀能力。
三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養成做筆記的好習慣，肯定會有意想不到的收穫。
四、默讀法：默讀是語文學習中最經常最重要的訓練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究「三到」，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究「到」，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字乙個乙個讀，更不能讀出聲來。
同時做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什麼，最後把大意連起來，概括出全文的主要內容。
有關學習的名人名言
1、敏而好學，不恥下問——孔子
2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我師焉 。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子
6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子
7、己所不欲，勿施於人——孔子
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
12、黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲——顏真卿
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
16、莫等閒，白了少年頭，空悲切——岳飛
17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮
21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——劉備《三國志》
22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游
24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
26、書痴者文必工，藝痴者技必良——蒲松齡
27、讀書百遍，其義自見——《三國志》
28、千里之行，始於足下——老子
29、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原
30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
31、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也無涯——莊子
33、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不學，不知義——《禮記》
《三年級課外閱讀書目推薦》
1、自由生命——從各種生命形式中看到所有生命共同的追求
《世界為誰存在》 《我的野生動物朋友》
《我的寵物是恐龍》《小老鼠斯圖亞特》
《波普先生的企鵝》《誰也不知道的小小國》
《地板下的小人》《木爾索克歷險記》
2、都市生活——體驗都市生活的熱情活力
《小魚散步》《繁夢大街26號》
《時代廣場的蟋蟀》《小不點和安東》
《小拉格爾斯奇遇記》《請到我的煙囪街來》
3、鄉村童年——體驗鄉村生活的樸實純真
《山中舊事》《自說自畫憶童年》
《塔克的郊外》《會搔耳朵的貓》
《闖禍的快樂少年》《想做好孩子》
4、異鄉歷險——在不同的世界中感受探索新知與克服阻礙的樂趣
《丁丁歷險記》《鼓搗森林》
《愛麗絲漫遊奇境》《奧茲國系列童話》
5、科幻王國——在科學幻想中憧憬未來世界的樣子
《海底的秘密》《外星人》
《太空人遇險記》《阿里薩外星歷險記》
《聖誕樹星球》《老孩子的地球之旅》
《尼姆的老鼠》《全不知三部曲》
6、自己去學——學習不止有一種方式，也並不只存在於學校之中
《窗邊的小豆豆》《效率專家爸爸》
《狗來了》《罐頭盒裡的孩子》
《凍僵的王子》《黃書包》
7、少年偵探——跟隨主人公的歡快腳步鍛鍊縝密的思維能力
《超級紙飛賊》《大偵探小卡萊》
《埃公尺爾擒賊記》《大偵探湯姆索亞》
《達尼爾在行動》
8、信守承諾——對他人的守信就是對自己的負責
《犟龜》《快樂鳥的許諾》
《木偶奇遇記》《教海鷗飛行的貓》
《流浪漢的童話》（狗和精靈的童話）
《下次開船港》
9、天地傳說——從古老的神話中感受漢民族博大精深的文化底蘊
《夸父逐日》《哪吒鬧海》
《西遊記》（中國古典文學名著美繪版）
《繪本中國故事中國神話故事》
《傳說——繪本中國故事寶庫》
10、淘氣包日記——看看同齡人精彩的生活經歷
（暑期閱讀小建議：嘗試一下用日記這種形式來記錄你覺得好玩的事情吧）
《搗蛋鬼日記》《淘氣包艾公尺爾》
《淘氣的阿柑》《揚比比揚歷險記》
《尼爾斯騎鵝旅行記》《人人叫我搗蛋鬼》
《瘋丫頭馬迪根》《詩意和語感》
《檸檬小鎮》《我們去看海》
《繁星春水》《蒲公英輕輕飛》
11、知識和益智
《青少年最愛玩的200個探案遊戲》
《青少年最愛玩的400個科學遊戲》
《穿越時空》（全12冊）
《遊戲書:215個經典遊戲的玩家指南》
《小機靈鬼科學實驗室叢書》（8冊）
《遊戲中的科學》
《聽爸爸講宇宙的故事》（4冊）
《e時代少兒趣味新百科》
《圖說中國國家地理》
《世界未解之謎》
書香校園手抄報
我們愛讀書，因為書豐富我們的知識。培根說 讀書足以怡情，足以博採，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時 其博採也，最見於高談闊論之中 其長才也，最見於處世判事之際。凱勒說 一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化 我們愛讀書...
關於「書香校園」現場作文 手抄報
比賽的通知 各班級 為了活躍我校校園文化生活，全面推進素質教育，努力促使每乙個學生都能養成愛書 讀書的良好習慣，提高學生的創作能力和繪畫能力，使全校師生在活動中陶冶情操，淨化心靈，全面提高文化素養，構建有特色的書香校園文化，根據學校安排，開展 書香校園 現場作文 手抄報比賽。現將有關事項通知如下 一...
幸福早餐 情滿校園手抄報活動方案
榆中縣河灣小學 幸福早餐情滿校園 手抄報競賽活動方案 2016 2017學年度第一學期 2016年9月19日 幸福早餐情滿校園 手抄報競賽活動方案 2016 2017學年度第一學期 一 活動目的 以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，改善好農村小學學生營養缺乏現狀，調整飲食結構，增加營養含量，提...