很多同學都怕寫作文，尤其是臨近中考，不知道怎麼辦才更有效。於是，有的在考前拼命猜題；有的乾脆找來各種型別的佳作例文，死背一通。殊不知，這樣的做法既累人，又無效。
作文，實際上就是將你看到的、聽到的、想到的寫下來，和大家交流你的思想。中考作文，大多以記敘為主，寫作時把握好「我手寫我心」的原則，適當借助一些構思技巧，盡可能地表達自我感受，千萬不要去套例文。建議同學們在考前不妨將作文訓練的主要精力放在以下幾方面：
讀懂提示明確立意
審題能力實際是考生必備的一種能力，牽涉到篩選、提取資訊，進行理性分析，然後綜合、歸納、概括、提煉能力的考查。「上海市中考作文分項相加評分表」第一列第一句就是：題意理解正確，中心鮮明，可見「題意理解」的重要性，而「題意理解」實際包含了作文提示語的理解和作文題目的理解。
關於作文提示語
近幾年上海市中考語文的作文題，或多或少都有一定的提示語，我們同學在動筆前，一定要先仔細閱讀這些提示語，因為它不僅僅是寫作要求的提示，有時候它還是一種寫作思路的提示。
比如作文題是「記住這一天」，提示語中說：這一天，可能是從清晨到日暮都那麼不同尋常，也可能是某乙個時刻讓這一天變得不同凡響。同學們不僅要從中把握住這一天的特徵：
「不同尋常」或「不同凡響」，更可以從中捕捉到這樣的資訊：作文可以寫一整天發生的事，也可以寫這一天中「某一時刻」發生的事，關鍵是要能借助有效、生動的敘述和描寫真切地反映為什麼這一天是「不同尋常」、「不同凡響」的。
再比如以「充滿活力的歲月」為題的作文，寫一篇左右的文章。提示語是：在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每乙個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。
和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社群、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。更多的是提示考生選材組材的角度：可以寫豐富多彩的校園生活，也可以寫和諧溫馨的家庭生活，還可以寫日新月異的社群、家鄉、祖國等各層面的生活，關鍵在於哪一層面的生活自己更有話想說，有話可說。
關於作文題目
每乙個作文題目中，都有乙個決定作文中心立意點的詞語，我們可以把它稱為「主題詞」。如果作文題是乙個詞語的話，那麼它的主題詞通常就是題目本身，如《喝彩》、《我》等；很多時候作文題是乙個短語，甚至乙個短句，那麼研讀題目，找出主題詞，進而挖掘主題詞所蘊涵的思想、情感就顯得尤為關鍵。如《我也銜過一枚青橄欖》，作文題中的主題詞是「青橄欖」，青橄欖的特點是先酸澀後甘甜，就如同我們成長過程中歷經磨難方能採摘到的成功果實，推敲出這一點，文章的中心立意點恐怕也就不言而喻了。
但是，審題到這裡，遠沒有結束，我們還必須進一步**題目中的「我」、「也」、「一枚」等詞語的作用。「我」，說明文章該以第一人稱寫，寫自己的經歷；「也」，是針對那年閱讀文章《好吃的蘋果平凡的臉》而言，是以讀引寫；「一枚」，說明只要寫一次收穫。只有將這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。
因此，我們說，作文題目的審題，不僅要準確找出主題詞，還要逐一推敲題目中其他詞語的修飾限制等作用，要將它們進行綜合全面的思考，忽視任何乙個詞都有可能造成審題偏差。
重視語言的積澱量
語言是思維的載體。「能正確表達自己的思想，語言流暢，有一定表現力」，是中考作文中語言能力應該追求的目標。但是，語言能力不會一蹴而就，它的提公升需要大量的閱讀積累，需要反覆的實踐運用，然後在潛移默化中內化為自己的語言，並逐漸使自己的語言變得豐富。
一般而言，富有表現力的語言離不開修辭手法的準確運用，比喻、排比、設問等都是同學們經常接觸的，那麼寫作時不妨適當的運用一些，它們可以使你的文字煥發光彩。如「生活是一部電影，一部沒有主角而又人人是主角的電影；生活是一首樂曲，每個人都是跳動的音符，缺了誰，樂曲都不會動聽；生活也是一盤棋，人人都是其中的一枚棋子，雖然每枚棋子的位置不同，但它們都在發揮著自己的作用。」又如「時間好比一條無形的河流，它無聲地流過每乙個人的身旁。
時間如同一位公正的法官，它公平地對待每個人的是與非。」短短的兩三句話，精彩凝練，又穿透哲理，使文章深意疊出。
要使文章富有表現力，我們還不能忽略描寫的作用。人物描寫、環境描寫；正面描寫、側面描寫等等，都可以在構思時下一功夫琢磨。要使語言富有表現力，我們也不妨「移花接木」，將古詩詞經典，乃至廣告語、流行歌詞等移接到自己的文章中，使文字顯得生動活潑。
如魯迅《社戲》中的「至於我看那好戲的時候，卻實在已經是『遠哉遙遙』的了……但在我是樂土：因為我在這裡不但得到優待，又可以免念『秩秩斯干幽幽南山』了」，句中的「遠哉遙遙」、「免念『秩秩斯干幽幽南山』」恐怕要比「很遙遠」、「免念《詩經》」生動許多。
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