班級管理制度

1. 每個班級設一名班主任

班主任主要職責：

學生在校安全監督：防止學生在校發生口角，打架等事件；上下樓梯，電力安全，進出校門等，安全是非常關鍵的一項，務必牢記。

班級環境監督：班級環境要保持清潔，空氣流通，黑板光亮

學生思想狀態監督：激發學生保持良好的學習熱情，情緒低落要適時鼓勵，要竭力使學生保持學習熱情

學生學習狀態監督：要把握每名學生的薄弱環節，有針對性的給與幫助。同時，要掌握學生的作業完成狀況，了解學生的負擔，和授課老師溝通，保證學生能高效吸收，避免出現題海狀況

學生到課監督：班級上課前，班主任務必了解到學生的到課狀況，沒請假的要及時和學生家長聯絡，務必掌握學生的狀況。

班長人選：原則上應選擇那些報了該年級全部輔導課程的同學，這樣的同學優先，具體的可有班主任來定，不以成績來評判，主要在於激發他們的責任心。

原則：學生給予我們最大的希望才來到這裡，他們渴望我們能帶他走出學習的困境，所以作為乙個班的班主任，我們應當用我們的愛和責任來激發自己的智慧型，給他們以希望，一起走過這美麗的青春。

2. 班主任任命一位班長配合工作

班長主要職責：

監督提醒值日生的工作：班長要提醒值日生要做的工作，值日生沒到的要主動替或幫助值日生做好，一定要保持班級的環境時時處在最好狀態，給老師上課提供乙個良好的氛圍；同時，也要注意班級的地面衛生，空氣流通等一些細節。

配合班主任做好到課率檢查：班長在上每一節課之前要做好班級成員的登記工作，應到課的同學沒到要立即做好登記並匯報給班主任處理，沒報該門輔導課程的同學班長應給與提醒，讓該同學去育才自習室去自習。

協調班級同學：班長要率先表率，勞動積極，學習認真努力，不和同學口角；防止班級同學打架，吵嘴等有傷同學感情和班級凝聚的事情發生，此類事情一旦發生，立刻通知班主任或是校長。

反饋同學們的意見：如果同學們對某位授課老師的授課有意見而不意思提出，班長一定要向班主任或直接向授課老師反映，以幫助來時改進來更好的進行教學。

原則：班長是乙個班級的核心人物，一定要具有強烈的責任感，為自己的同學提供最大的關愛，贏得同學們的認同，為辦主任提供最多的幫助，為所有的授課老師營造一種活潑的氣氛，帶大家一起把自己的班級建設成乙個充滿朝氣和熱情的大家庭。

育才輔導中心

2010/4/16