1.我國全面發展教育的組成部分是( )。
a.德育、智育、體育、美育和心理健康教育
b.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育
c.德育、智育、體育、美育和勞動技術教育
d.普通教育、職業教育、正規教育、社會教育、家庭教育
2.教育目的的評價功能可集中體現在( )。
a.現代教育評估或教育督導行為 b.評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益
c.評價教師的教學質量和工作效果 d.檢查學生的學習質量和發展程度
3.在教育心理學看來，( )不僅是課堂管理研究的主要範疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。
a.教學內容 b.教學** c.教學環境 d.評價/反思過程
4.下列教學組織形式中，有利於因材施教的有( )。
a.班級授課制 b.個別教學 c.分組教學 d.川普制
5.依照順序，教學技能訓練的分解原則要求( )。
a.將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練
b.由簡到繁掌握基本動作
c.把基本動作聯合成簡單的技能操作
d.把若干簡單的技能合成完整的技能教學
e.把若干單一的教學技能還原成教學技能
6.衡量測驗題目質量的指標主要有( )。
a.信度 b.效度 c.難度 d.區分度
7.以直觀感知為主的教學方法包括( )。
a.演示法 b.實驗法 c.參觀法 d.問答法
8.目前在我國，義務教育和基礎教育是同乙個概念。(判斷題)
9.分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。(判斷題)
10.教學過程的根本目的在於培養人。(判斷題)
1.【答案】c。
2.【答案】a。
3.【答案】c。中公專家解析：教學環境關係到學生情感和社會性的發展，對學生認知發展有積極作用，因此它是課堂管理研究的重要範疇。
4.【答案】bcd。中公專家解析：
班級授課制因人數較多，不利於因材施教。個別教學和分組教學適合學生特點，有利於因材施教。川普制將大班上課、小班研究和個別教學結合在一起，有利於因材施教。
5.【答案】bcd。
6.【答案】abcd。中公專家解析：信度是指測驗結果的穩定性或可靠性，效度是指測量的正確性，難度是指測驗試題的難易程度，區分度指對考生的不同水平能夠區分的程度。
7.【答案】ac。中公專家解析：演示法和參觀法是以直觀感知為主的教學方法，實驗法以實際訓練為主，問答法以語言傳授為主。
8.【答案】×。中公專家解析：目前我國義務教育包括了小學和初中階段的教育。而基礎教育則包括幼兒園、小學、初中和高中階段的教育。
9.【答案】×。中公專家解析：分組教學和班級授課制各有利弊，不能說分組教學比班級授課優越。
10.【答案】√。
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