2我的workshop課程
我的workshop課題內容是我之前企業形象設計教學中乙個實驗性課題的延伸，針對此次教學時間和要求以及上課形式的改變進行了調整。課題名稱：自我發現——自我設計——自我推廣。
解決問題：設計的元素尋找與發現、設計的方式表現與表達。
2.1課題背景
1）學生設計缺乏創意思路，缺乏構思的聯絡性，缺乏合作意識與團隊精神，對設計表達方法不能準確的把握。2）學生不能清楚的認識自己，不能給自己乙個合理的定位，對自己的現狀迷茫。3）讓學生了解自己，充分的展示自己，發展自己。
2.2基本框架
1）提出課題（4課時）。課題情況介紹，我是誰？ 列出關於自己的一切內容，清楚的認識自己（姓名＼年齡＼愛好＼將來想要從事的行業……（發現自我）。
2）討論如何去展現自我（4課時）。分組討論，5～6個同學一組進行討論，每組有同學做記錄，每組推薦乙個代表發言，要求體現獨特性（**並茂），老師同學自由點評（設計自我）。3）確定自我推廣方案（4課時）。
每個同學拿出自己的設計構想草圖，進行設計。思路講解，師生一起討論，分析，確定自我推廣方案，進行製作（設計自我）。4）製作推廣方案（4課時），深入調整設計，考慮其可執行性，老師進行指導（設計自我）。
5）展示推廣方案（師生評價）（推廣自我）。
3一周workshop課程的反思
經過一周workshop的教學，結合自己感受和學生的體驗，有以下幾點總結：
3.1有效激發了學生的學習積極性
常規化的教學模式很難全面調動學生的學習積極性，甚至導致學生對專業學習的厭倦，造成負面影響，而短期workshop課程全面改變了以往的常規的教學現狀，一周的學習不長，但它對學生個人的傳統思維、習慣做法都產生了強烈的衝擊，顛覆了腦子裡一些固有的東西，對今後有關設計問題的理解，構思都產生了很多潛移默化的影響，讓學生對專業充滿了信心。
POP廣告設計課程教學設計
編號 2013 6 4 一 整體設計 1.課程資訊 1 課程名稱 pop廣告設計 2 課程歸口 廣告設計 3 主講教師 陳佳娜 4 學分學時 36學時，2學分 5 先修課 版式設計 書籍裝幀設計 字型設計 標誌設計 包裝設計 6 後續課 包裝設計 7 授課物件 14級藝術設計 2.課程簡介 本課程是...
廣告設計課程教學大綱
第一部分廣告設計概述 一 學習目的與要求 通過本章的學習，要求應考者了解廣告設計作品的元素組成，理解廣告設計的本質 原則，理解點 線 面 體作為重要的形式元素在廣告設計中所起的作用，掌握設計概念與美術創作的區別，建立正確的設計觀念。二 考核知識點與考核目標 一 廣告設計的藝術基礎 一般 識記 廣告設...
平面設計課程教案廣告設計教案
常州機電職業技術學院 教案授課主要內容或板書設計 說明 教師備課筆記由學校自訂式樣並附後。常州機電職業技術學院 教案授課主要內容或板書設計 說明 教師備課筆記由學校自訂式樣並附後。常州機電職業技術學院 教案授課主要內容或板書設計 說明 教師備課筆記由學校自訂式樣並附後。常州機電職業技術學院 教案授課...