5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架鬥毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，並積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，並力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯絡工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少於1次。
10、搞好家校聯絡會， 組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，不能到會的家長必須與家長取得聯絡反映學生在校的各種表現。
11、教育學生「愛護公物，人人有責」。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關**進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事
14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施。
標里學區第二小學
小學班主任管理制度
為進一步規範班主任的管理，明確班主任的工作職責，穩定班主任隊伍，提高班主任的工作積極性和責任感，促進班級工作的開展，建立良好的班風 校風，學校根據黨的教育方針，教育法和 中小學德育規定 及 小學班主任的暫行規定 的有關規定，結合我校的實際情況，特制定本管理制度。一 班主任的地位和作用 班級是學校進行...
小學班主任工作管理制度
第一章總則 第一條 班級是學校進行教育 教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者 班集體建設的指導者 小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨幹，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社群的橋梁，是實施素質教育的重要力量。第二章班主任工作職責 第二條 一日工作常...
山腳小學班主任管理制度
2012 2013學年第一學期 班主任是班集體的組織者 管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，並負有協調本班的教育和各學科教學的關係以及溝通學校與家庭 社會教育之間聯絡的作用。為進一步規範我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效...