大學班級，是院系以及學校的乙個基本單位，是大學生共同學習和生活的基本形式。班級的管理水平，它既體現了學校向學生實施教育與管理活動能力，也體現出大學生進行自我教育、自我管理、自我服務的職能。班級管理水平的高低直接衡量與體現學校的管理水平與實力，關係每位同學的成長與發展。
特別是結合我校醫科院校的特點，為滿足教師、學生、學校、社會等多方面的發展需要，改變傳統班級管理體制，實行基於系統化理論的新型班級管理模式來提高班級管理水平，將具有舉足輕重的作用。只有在有效、合理的管理制度下，才能使乙個班級能夠健康的發展，以促進每個學生的全面均衡發展。
所以，為了我們醫藥營銷班全體同學能夠有乙個愉快的學習與生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使醫藥營銷班成為乙個團結優秀的集體，特建立此班級管理制度。具體內容如下：
一、班級日常管理制度
1、學習：學生以學為本，為了同學們在大學生活中能夠學習到更多的專業及多方面的知識，故以下幾點大家必須充分重視，努力做到：
1）.按時上課，不遲到，不早退，不逃課。
2）.如因有事不能即使上課，需按規定程式請假，獲得批准方可。
3）.上課時需遵守課堂紀律，不講小話，不吃零食等，尊重老師。
4）.積極主動配合課任老師的教學工作，認真完成課後作業並按時上交。
5）.每週班會上需通報本班全體成員本週內的考勤情況，內容需具體詳細。並由相關班委做好督促教育工作。
6）. 總結起來即八個字：「尊規守紀，勤奮學習」。
2、衛生安全：大學生活都是在寢室，故寢室衛生尤其重要，它直接影響到同學們的生活環境。身體是乙個人奮鬥的有力資本，需認真注意衛生，防止疾病的發生及傳播。所以，寢室衛生應做到：
1）.每個寢室都必須有相應的衛生管理制度，並安排好每天的值日生，做到認真對待，能夠直接有效的為同寢室室友創造乙個整潔舒適的寢室生活環境。
2）.寢室長及班幹部需不定期不定時檢查各寢室衛生，做好監督工作。
3）.注意個人衛生。
4）.必須注意寢室的防火消防安全，杜絕一切火災隱患，杜絕使用一切大功率電器。
3、各類活動：大學生活中必不可少的是參加學校、學院及班級等組織的各項活動，這不僅能鍛鍊自身的綜合素質，還能夠起到增強班級凝聚力與集體榮譽感的重要作用。故做出一下幾項規定：
1）.對於學校、學院及班級等組織的各項活動，同學們需熱心關注，積極參與，主動配合。
2）.對於各項活動，應認真對待，敢於挑戰自我、突破自我。努力為班級和個人的榮譽拼搏。
3）.有必要成立乙個班級興趣小組，組織有相同愛好與興趣的同學共同參與活動。以促進同學間的活動交流與心得交流。
4）.積極為本班所組織的各類活動貢獻力量，使班級活動更有特色，更有意義。
5）.班級舉行大型出遊活動時，需選出活動策劃負責人進行此次活動的全部籌畫及進行，確保活動的正常合理執行。
6）. 班級舉行大型出遊活動時，需選出活動安全負責人對此次活動的安全管理，確保活動整個過程中每個參與同學的安全。
二、班委選舉及考核制度
1、班幹部由全體同學民主選舉產生，並每學期進行總評，考核與換屆選舉。
2、選舉採用不記名投票方式，確保選舉時全體同學全部到場。如有意外，必須保證參與人數佔全班的95％。
3、選舉過程中需2名班導到場，確保整個選舉的公平、公正、公開。
4、班級實行班委考核制度，即每週一評。在每週班會上通報每位班委本週的考核況考核包括：上課情況、到課情況、是否盡到自身職責等。具體情況適時加入。
三、班委職責
1、班長：負責班級的全面工作，包括對內對外事宜；召集班會、班委會的召開；制定工作計畫草案及學期班級工作總結、班級學年計畫；協調所有班委之間的工作；班長需對全體同學負責。
2、副班長：協調班長做好班級工作，必要時可**負責班級全部工作。維護班級的日常管理，負責班級事務的具體落實和執行。
3、團支書：負責班級團員的思想政治工作及班級同學的入黨事宜；全面負責團員的教育、評議及入黨推優工作；鼓勵同學努力積極向黨組織靠攏；負責全班團費收繳工作。
4、生活委員：負責班費的支出與保管工作；每月需定期在班會上公開班費的支出使用情況；需及時記錄班費使用情況，明細賬目。收集並整理好購物發票等票據，使辦法支出有票可依可查；負責班級衛生工作，注意及時了解同學生活狀況；
5、紀律委員：做好班級各項考勤工作，其中包括：自習及到課考勤、活動考勤等；維護班級紀律管理，注意課堂（上課、自習）紀律；每週總結乙份考勤報告。
6、學習委員：營造班級學習氣氛，並積極帶動同學的學習；開展班級小型學術交流會，促進班級集體成績的提高；負責師生之間的交流，即使反饋各項師生間教學與學習間的資訊；負責期末考試成績的登記、排名工作。
7、宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳工作；負責向學院上交各類班級檔案。
8、體育委員：負責開展班級的體育活動；組織同學積極參加各種體育比賽；管理好班上各體育課小組；必要時可擔任班級活動安全負責人，負責活動的安保工作及後勤工作。
9、文藝委員：負責開展班級的文藝活動；組織同學積極參加各種文藝活動；負責班級每學期一次的晚會的召開及各項事宜。
10、寢室長：負責寢室所有成員的學習生長與生活；注意督促每位成員的即使到課；負責寢室衛生工作；各寢室長直接對班委會負責。
四、班級獎懲制度
1、班級評優、評先需依據《贛南醫學院學生管理規定》進行評選。
2、班級推優（入黨積極分子）採取民主集中制，具體要求可依《贛南醫學院學生管理規定》
3、對在校級、院級活動中為本班爭得榮譽或在活動中表現突出的個人、團體，將推薦學院予以表彰，或在班內予以一定上的物質獎勵。
4、對因個人原因而收到或使本班受到院級以上通報批評的個人、團體，將取消本學期的評優、評先資格。
5、在考試中被發現作弊者，一律取消其參與本學期的評優、評先資格。
6、在班會及其他必須到場的班級活動中缺席者，視情況給予一定懲罰並在班會中通報批評。
7、對超過三次不遵守班級請假制度者、將予以懲罰並作通報批評，嚴重者將影響其個人的本學期的綜合成績考核。
8、對犯有重大錯誤，直接影響班級評先及班級榮譽的同學可以情況取消其獎助學金等其他各項資格。
9、對於影響課堂與班會秩序的同學，視情況予以警告與批評。
五、班級財務制度
（1）班費收支：
1、班費收取需依據實情進行合理的預算，並在班主任在場或知曉的情況下確定具體數額，由生活委員統一進行收取、保管。
2、班費支出必須在班長或生活委員兩人同意的情況下方可，在不小於100元的情況下需徵得班委會的同意（至少6位班委的認可）。
3、日常採購時需至少一名同學的陪同下前往，並憑票據報銷。因遺失或其他特殊原因不能出示收據的，需經班長或生活委員，陪同人員簽字方可報銷。
4、班級組織大型活動後需立即在班會上向全體成員公布活動開支，賬目明細。在學期結束時需將本班班費收支情況列印出來交由班主任審查。
（2）班費使用範圍規定
1、各種班級材料的列印費。
2、班級中必要的物質獎勵。
3、各項小活動的報名費。
4、集體活動的支出。
5、其他支出視情況而定（需徵得班長或班委會的同意）
六、其他
1、本班級管理制度如有紕漏，在經班主任允許後，班委會有權進行增刪。
2、本班級管理制度若與上級制度（學院、學校）有衝突、以上級制度為先。
3、本班級管理制度最終解釋權歸班委會所有。
4、本班級管理制度自頒布值日起執行。
贛南醫學院
人文社會科學學院
11級醫藥營銷班委會
（二）、班級系列管理案例
一、案例背景：
初入大學，許多同學還未適應大學生活。在新環境新學校裡不知所措。在學習、生活等許多方面都不能有效的約束自己。
二、案例描述：
在學習上未能認真約束自己，放任自己，認為讀了專科就是未來渺茫了，於是都沒有了高中時學習的那麼用功刻苦。在交友上也顯得內向，不能很好的與周圍人以及班上同學進行正常溝通，忽視了乙個班級的集體凝聚力。
三、案例分析：
通過一段時間的觀察、接觸、了解和分析，發現這個班主要存在以下幾個問題：一是缺乏行為規範的養成，沒有良好的行為習慣。例如：
衛生習慣、上課習慣、文明禮儀習慣等，自由散漫，有些不良行為已經「習慣成自然」了，他們根本認識、感覺不到。二是班級缺乏凝聚力，缺乏正確的**導向，正氣不足。一些班幹部、團員起不到應有的作用。
三是學習目的性不夠明確。對此應該制定班級管理的計畫和目標。首先，學規範，抓規範，從儀容儀表開始。
其次，樹立班級正氣，培養班級「模範」。最後，搭建平台，通過活動，增強班級凝聚力，轉化後進生，以循序漸進的達到「班級學風轉好，學習成績提高」的管理目標。
四、具體做法
1.學規範，制定班級管理制度
利用班會課，學習《贛南醫學院學生管理規定》，根據班級存在的問題有針對性，有重點的學，特別是「自尊自愛，注重儀表」和「尊規守紀，勤奮學習」兩方面的規範，對照規範每人尋找問題進行整改。
2.創情景、促學風，明確學習的重要性
學習目的性的培養，不是枯燥的說教，更不是用外力「按著牛頭吃草」，那是沒有效果的。
3.創平台，多活動，增強班級的凝聚力
凝聚力是集體中人心的聚合力。班集體的凝聚力越大，其成員越能自覺地遵守集體的規範，朝著班級的目標前進。而凝聚力的培養同樣不是靠簡單的說教，必須創設好平台，通過組織一些有意義的活動是增強學生凝聚力的有效途徑。
通過一系列的活動，為同學之間架起了橋梁，互相理解，互相關懷，增進了友誼，增強了合作的意識、參與的意識，從而增強了班級的凝聚力。
附： 提高班級管理水平的策略和方法
1、加強班主任對於班級的教育：
班主任是班級活動的組織者和指揮者，在班級管理中起著關鍵性作用。學校應該通過師德報告會、優秀教師先進事蹟報告會、班主任工作經驗交流會及座談會等多渠道加強對班主任的教育工作，使其具有敬業精神、負責的態度、良好的自身表率，給學生樹立良好的榜樣。
班主任工作好壞直接影響到學生團隊的整體素質的高低。班主任應從班級建設和發展出發，構思班級建設全域性，如何乙個環節乙個環節地抓下去。特別是在班幹部培養方面採用有效策略。
如：營銷二班班長及班主任在統籌班級全域性下，結合班級實際情況構思出班級管理框架，包括班訓、班風、班刊名稱、班級檔案等基礎建設和系列班級管理制度，在班級管理中嚴格執行；在班幹部培養上，採取「三步走」策略：在活動中培養隊伍，在學習中提高隊伍，在競賽中檢驗隊伍，卓有成效。
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