榆林市第十一中學高效課堂導學案管理要求（討論稿）
一、導學案備寫要求
1、導學案備寫設計要做到五個基本統一：基本格式；基本容量；基本要素；基本程式；審批程式。
2、教師在課前需按課時備寫導學案，備課堂教學流程，並填寫導學案；課後有二次備課及學案的「收、 批、 評、補」記錄情況。
3、導學案的編寫過程
具體流程為：（1）、三定：集體備課做到。
定時間、定地點、定內容（集體備課內容明確）。（2）、五備：①個人初備，形成個案。
②集體研討，形成初案。 ③完善整理，形成定案。④跟蹤聽課，形成復案。
⑤教後反思，形成補案。（3）四編：「導學案」編制四步法，即「一備、二研、三印、四用」。
備：主備教師提前一周鑽研課標、教材及其他參考資料，制定「導學案」初稿（個案），主備教師進行精心備課，做好說課準備；研：主備教師進行說課，年級備課組集體討論，提出修改意見（初案），主備教師按集體意見對自己備寫的「導學案」進行修改，形成「導學案」通稿（定案）；印：
「導學案」由教研組長審查簽字後，印發到備課組教師和全體學生；用：教師根據本班的實際情況，對「導學案」做必要的修改或補刪，學生將用過的「導學案」作為重要的學習資料妥善儲存。（4）兩評：
①教研組長對導學案進行質量評價，把關驗收；②學校領導或教學督導小組人員現場跟蹤集體備課、聽課、評課，對教師的表現進行評價。
4、導學案的容量要求：語文、數學、英語、理化b4紙一張，可一頁或兩頁；思品、歷史、地理、生物a4紙一張，可一頁或兩頁；字型均不得使用小四號以下字型，字型為宋體。
2、導學案使用要求
1、數量要求：語文、英語導學案的使用率不能低於每位教師課時總數的50﹪；數學、物理、化學、思品、歷史、地理、生物導學案的使用率不能低於每位教師課時總數的60﹪；**、美術、體育、綜合、資訊、心理學科須有教案。
2、批改檢查要求：導學案課前批改量不少於50%；導學案需全批全改，批閱不合格的按照沒批改作業處理。
3、管理要求：教研組長嚴格按照導學案檢查標準對各備課組設計的導學案進行審核，審查合格的導學案簽字，不合格的退回整改；杜絕無教研組長簽字的導學案進入課堂；以月為單位，各教研組長，要把本月所用導學案（含電子版）送交教務處處，以備檢查。教師要儲存好每乙份導學案的電子版檔案，學期末彙總存檔，作為備課組的共享資源，便於以後修改使用。
三、高效課堂研修要求
1、教學反思、學習筆記要求：教學反思不能低於每位教師導學案(教案)總數的60﹪；有關自主課堂教學與管理學習筆記每學期不少10篇(每篇不少)且有研修計畫、措施。
2、聽評課要求：教師學期聽課次數不少15次，教研組長、年級組長學期聽課次數不少20次，校長、主任學期聽課次數不少30次，且有即**課記錄。
四、評價制度
（1）導學案及糾錯本批改評價標準
①、評價責任人：年級組長、教務主任。每月組織人員對學生各學科的導學案、糾錯本進行檢查，並認真做好記錄。
當日將檢查結果向相關任課老師通報，並將檢查結果交教務處存檔，檢查積分為該任課老師學期晉級依據。
（2）、評價內容：
① 導學案：任課教師的批閱記錄、教學反思記錄；批閱的數量及質量。
②糾錯本：記錄典型錯題，進行錯題分類；重點分析錯因，注重聯絡拓展。
（3）、評價方式及要求：
①導學案課前批改量不少於50%；課後批改檢查可以小組批與老師批交替進行(全批全改)，但對批改情況及出現的問題，老師需要做好反思記錄。批改認真、記錄齊全記5分，缺一次扣1分，沒有反思記錄記0分。
②糾錯本的批改，可以由小組間互批，老師進行輔導批、重點批，但對批閱結果及出現的問題，老師需要做好相關的記錄。批改認真、記錄齊全記5分，缺一次扣1分，沒有反思記錄記0分。其中糾錯本中出現知識性錯誤記為0分。
五、課堂基本流程
新授課課堂流程
創設情境，呈現目標，明確重難點（約1——3分鐘）
自主預習（或預習交流）（約7——9分鐘）
課堂合作**並展示（約20分鐘）
課堂小結，知識梳理（約2——3分鐘）
當堂檢測並反饋（約7——8分鐘）
複習課課堂教學流程：
匯入課題，明確目標（2分鐘）
師生互動，構建知識樹（15分鐘）
典型示例，深度剖析（15分鐘）
課堂訓練，反饋矯正（8分鐘）
講評課課堂教學流程：
成績評述，激發動力（5分鐘）
自查糾錯，合作糾錯（10分鐘）
投放答案，歸類點評（15分鐘）
舉一反三，訓練鞏固（10分鐘）
導學案檢查評價考核表(試用)
說明:學校將導學案的設計質量納入教學常規考評，與績效工資掛勾。滿分20分。根據以上細則分四個等級計入，分a、b、c、d四級。
1、a級20分，學案數量充足，學案八個環節齊全，符合編寫學案具體要求並與我校實際相結合，模範遵循設計原則和操作流程。
2、b級15分，學案數量達到要求，學案環節齊全，符合編寫學案要求，基本遵循設計原則和操作流程。
3、c級10分，學案數量不足，學案環節不齊全，基本符合編寫學案要求。
4、d級8分，學案數量嚴重不足，應付，敷衍了事，剪貼性，習題性學案。
學案導學課堂教學評價標準(試用)
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