一、體育課教學工作規範
二、學生體育成績管理與考勤制度
三、體育課緩考、曠考、補考管理制度
四、體育場館開放及體育器材出借制度
五、運動競賽管理辦法
一、 體育課教學工作規範
體育課是學校教學的基本組織形式。體育課的質量更是集中反映了學校體育工作的水平和體育教師的事業心、責任心等素養。為使體育課有序進行，根據《嘉興學院教學工作規範》的精神，特制訂體育課教學工作規範，作為體育課各環節運作的基本依據和衡量上崗教師是否盡職盡責的準繩。
課前一、明確體育教學的目的，熟悉體育教學大綱和教材，熟練掌握與教材相關的基本理論、基本技能和基本技術，以及熟知該年齡段學生的身心特點，有一整套使學生有效地掌握所學內容的教法手段和教書育人的意識。
二、理解和執行學校和體軍部制定的各項有關體育教學的規章制度。
三、認真編寫教案。明確課堂教學的目的任務，突出重點，合理安排教學各環節。
四、掌握任課班級的人數、特點、體育骨幹等基本情況，根據教學進度，形成教學過程預案，並將關鍵部分體現於教案中。
五、著裝符合上課的要求，適宜於做示範動作。儀表整潔、端莊，有教師風度和氣質。
六、提前到達上課地點，並做好上課準備。根據本次課教學的具體內容和擬採取的教學手段等，對場地、器材做好準備和檢查工作。
七、要與使用相鄰場地或互換場地的教師溝通教學資訊，樹立互相補台、團結協作的意識，遇特殊情況協商解決。
八、接受教研室主任安排的代課任務後，應了解教學物件、內容、要求和場地器材等多方面情況，做到心中有數，有的放矢。確保不因教師的更換而影響教學的秩序和質量。
九、做好上課的身心準備，精神飽滿，有氣質，有風度地走進課堂。
課中一、學生在指定（較固定）的地點集合。課代表整隊和報告人數時，教師的姿態要端正。第一次課應將教師姓名、基本情況和辦公地點通報給學生，對學生上課著裝及考勤提出明確要求。
對著裝不符合要求的學生，可令其更換，必須穿著運動裝或適宜運動的服裝。每次課都應認真考勤，登記在冊。
二、體育課開始時師生互致問候，注重禮儀。宣布本課的內容、要求和注意事項。在安排見習學生後，按課程教案運作和實施。
三、教師應帶領和指導學生完成準備活動。準備活動時間一般不短於10分鐘，要使學生的身體和心理達到能夠完成本次課教學任務的狀態
四、課中講解要體現出精講多練，保證學生有充分的練習時間，注重上課的效率。講解要體現出因材施教、區別對待；講解要有普遍性，要一視同仁；講解要生動、精彩、有感染力；講解要循循善誘，由淺入深，耐心細緻，體現教師的文化素養。
五、課中要根據課的內容進行必要的示範。示範動作要規範、準確、有力度、有欣賞性。
六、課中要圍繞著教學內容的重點和難點，採用適宜的教學手段，循序漸進。教法要有針對性，有教師個人特色。要充分地運用場地、器材和裝置及學生間的互幫互學等時間與空間，使學生在動態中掌握動作技術，感受到成功的情感體驗。
七、糾正錯誤動作是體育教學中必不可少的環節，也是科學、適宜和安全鍛鍊的基礎之一，必須予以重視，在教學過程中，要體現出共性與特性、一般與特殊、偶然與必然等不同的糾錯方式和方法。糾錯是教師與學生溝通，達成理解，教學相長的良機。
八、佇列是體育課的特殊性決定的，根據課的程序對佇列有不同的要求。原則是有序，並力求和所有學生具有對視點。
九、考試要嚴肅、嚴格、嚴謹。要講明課程要求，預期達到的目標、考試的時間和方式及佔總成績的比例等。考試的秩序要井然，評分要公正、結束後要做小結，指出學生的努力方向。
教師要妥當安排待考學生和考畢學生的練習，考試課組織方式和質量，也是乙個教師教學水平的體現。
十、教書育人、寓德於體、因勢利導、貫穿全課。教師要根據課的類別、專案特點、內容方法等，融進對學生的品德、意志、作風和情操方面的教育及愛國主義、集體主義精神的培養。有要求，有評價。
要針對課上出現的各種情況及**議，不遷就、不姑息，弘揚正氣，創設良好的課堂環境和育人情境。
十一、體育課應確保學生安全。教師要從場地器材、保護幫助、準備活動、教法手段和組織管理等幾個方面來考慮安全問題。課中注意發現事故苗頭，及時提出警告，防微杜漸。
如發生骨折等嚴重傷害事故，要冷靜地採取急救措施，亦可請鄰近教師安排好本班教學後協助平息事故。事後教師要立即寫出事故情況說明，連同教案交教研室主任，並報辦公室備案，總結經驗教訓，分清責任，避免此類事件的再次發生。
十二、教師代課應填寫代課單，必須經教研室主任簽字同意。凡代課教師，要以認真負責的態度，滿腔熱忱地投入此項工作。要堅持課堂常規，根據任課教師介紹的情況和教案，施以適宜的教法手段，致力於不因教師的更換而影響教學質量。
十三、課中突遇惡劣天氣，如雨、雪、大風等情況，場地濕滑、泥濘、結冰、視物模糊等，造成課不能正常進行時，則教師可臨機處置。可以安排室內進行素質練習或講解理論知識、裁判規則、健康教育知識等，課後要向教研組主任說明情況。一般不允許提前下課。
十四、身體素質要「課課練」。除考試及理論課外，每次課均要安排15分左右的時間，進行身體素質練習。根據學生的體能情況，擬以一般素質為主，專項素質為輔，注重全面發展學生身體素質。
十五、要適時進行教學的實驗研究。每個教師都要有自己的教學研究，特別是中高職稱的教師，要不斷地從不同層次、不同側面由已知領域深入未知領域，樹立創新意識，不斷取得新成果、新經驗，切實推動體育課程的建設和發展，成為教學骨幹和學術帶頭人。
十六、因體育課不及格和重修的學生，補考學生由原任課教師負責，第一周明確補考的內容、時間，二周內完成補考，填寫成績單交部辦教學秘書。重修的學生由教學秘書分配到具體的教師。
十七、課的結束部分應有放鬆練習和簡要的小結，宣布下一次課內容，布置課外作業，整理場地器材，詢問一些同學的鍛鍊情況，關心學生的全面成長。
十八、教師要準時上下課。這是教學秩序的要求，也是精心設計體育教案的良好開端和圓滿結束的象徵。上課遲到、提前下課皆視為教學事故。
課後一、在課後小結中應記載有關授課過程的心得體會，課中學生的情緒，課堂氣氛，被表揚和批評的同學，課中出現的特殊情況，偶發事件，學生對教學內容的反應等情況。
二、對課中出現的意外傷害事故，應妥善處理，主動匯報。
三、針對課上採用的教學方法，手段及教學效果，應及時同其他教師交流，取長補短。教學中發現的難題及帶有普遍性的問題，應向教研室主任匯報，以便在集體備課時集思廣益。
四、做好代課的情況記錄，通過教研室主任與原任課教師交接清楚。交接的內容應包含：出勤情況、教學內容、主要教法手段、學生對技術技能的掌握程度及下節課的教法建議等。
各教研室主任憑代課記錄將主要情況記錄在案。
五、凡考試結束後，教師都要再次核准登記的成績，對應補考學生要做到心中有數。學期結束後登記成績，要認真、精細、準確，人名不清，學號、班號不清要主動查詢，避免出錯。錯登、漏登學生成績屬責任事故。
其他 自覺地進行業務學習，保持較好體形、體能和運動技術水平。對所教的技術動作要盡可能達到熟練、自如、準確，能經受住學生的鑑賞，並獲得同行的認可。提倡互相看課、觀摩、交流，共同**教學規律及其內涵，主動請學生參與評教，耐心聽取學生意見和建議。
二、學生體育成績管理與考勤制度
一、體育課為必修課，按百分制評定。每學期任課教師按教學計畫中規定的內容（專案）的百分比及評分標準與學生平時考核綜合評定，並接受教導處檢查。對統考內容、統考成績，任課教師不得自行更改。
二、任課教師應在每學期結束前一周將本學期成績卡、成績單一起交學校教導處存檔。
三、每次課教師都應進行考勤，請假應有有關證明，報學校同意認可。
四、學生在一學期內因病、事假等，末上體育課時數累計1∕3（含1∕3）以上者，該學期體育課成績計零分，或者病休。
五、全校學生每年進行一次《學生體質健康標準》的測試。
六、畢業班學生畢業前進行《學生體質健康標準》的測試，《學生體質健康標準》登記表交教導處歸檔。
三、體育課緩考、曠考、補考管理制度
一、體育課是一門必修課程，在校學生必須按學校教學計畫完成體育課教學任務，並積極參加課外體育活動。體育課的成績根據體育課程教學大綱規定的考核辦法評定。
二、體育課緩考必須向任課教師提交申請，經教師批准，方可參加補考。 因病緩考須有醫院出具醫療證明，經任課教師同意方可參加補考。
三、無故缺考或不參加專案考試，體育成績計零分，並註明「曠考」字樣，不予參加正常補考。如確有悔改表現，由本人提出申請，經原任課教師同意，給予一次性補考機會。
四、學期體育成績不及格或同意緩考的學生，由原任課教師安排補考時間，並通知本人，按規定在下一學期開學後二周內完成補考專案。
五、缺課三分之一以上不評定體育成績，應予重修。
四、體育場館開放及體育器材出借制度
一、出借工作人員必須了解每天教師上課，訓練所需物品，每天整理清點並做好準備工作。
二、收進和借出物品必須有記錄，凡損壞、丟失者必須詳細登記，追查責任，並報體育教師處。同時做好體育物品使用方法和愛護物品的宣傳工作。
三、出借室對學生開放。出借時間每天下午第三節課以後，下班前十分鐘歸還物品。
四、學生限籃球、排球、足球和田徑部分器材。鐵並、標槍等易發生危險的器材不出借，校運動會由指導教師借領。
五、外部門、外單位借用物品，須經部門負責人簽字同意後方可出借。
六、借用庫房器材和用品，須經部門負責人簽字同意後方可出借。借用人員應簽寫借條。
七、體育場地在課外活動時間對師生開放。
五、運動競賽管理辦法
運動競賽是學校體育工件的乙個重要組成部分，通過體育競賽可以普及和提高學校體育活動的開展，豐富學生體育文化活動，促進校園文化建設和學生身心健康。為此特制定運動競賽管理辦法。
一、體育教研組根據學校實際情況，每年年初制定學校全年體育競賽計畫，安排落實教師負責某項競賽活動。
二、各項體育競賽活動由組織者具體負責實施，賽前三周應將競賽規程上交學校，經同意後下發。
學校體育規章制度
1.增進學生身心健康 增強學生體質 使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動能力和習慣 提高 技術水平，為國家培養體育後備人才。2.學校體育工作應當堅持普及與提高相結合 體育鍛煉與安全衛生相結合的原則，積極開展多種形式的強身健體活動，積極開展體育科學研究工作。3.學校體育工作在教育行政部門領導下，由...
學校體育工作規章制度
1 學校體育工作是指學校的體育課教學 課外體育活動 課餘體育訓練和體育競賽 2 學校體育工作應當堅持普及與提高相結合 體育鍛煉與安全衛生相結合的原則，積極開展多種形式的強身健體活動，重視繼承和發揚民族傳統體育，注意吸取國外學校體育的有益經驗，積極開展體育科學研究工作 3 體育課教學應當遵循學生身心發...
小學學校人事管理規章制度
教師人事管理是搞好教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強 師風純 教風正的教師隊伍。一 人事 1 凡本校教職工必須熱愛教育事業，未經學校許可，不准搞第二職業。2 全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事 依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵...