1、在與領導相處的過程中，部屬難免有時要受領導的批評。在大多數情況下。這種批評是對的，但也不排除領導者有時會做出錯誤的批評。在這種情況下。部屬應採取什麼樣的態度?
2、現在很多大學生從進校起就開始在外打工，有做**的，有做家教的。針對這種現象。你認為學校應該如何引導?
3、現在大學生對工作期望值高，認為工作不理想、不適應。對於理想與現實有很大差距，你怎麼看?
【參***，僅供參考，注重思維的全面性，並非要求服從答案觀點】
1、在與領導相處的過程中，部屬難免有時要受領導的批評。在大多數情況下。這種批評是對的，但也不排除領導者有時會做出錯誤的批評。在這種情況下。部屬應採取什麼樣的態度?
【參***，僅供參考】
答：(1)要事後解釋，不要當面解釋。為了組織的團結和今後的工作，部屬應該忍耐和克制，不要一觸即跳，給領導者「火上加油」。
即使受了很大的委屈，也不要當面頂撞可以在事後找乙個適當的時機，心平氣和地向領導者說明原委。
(2)要間接解釋，不要直接解釋。這種間接的解釋，可以是通過第三者進行，也可以是通過**、文字材料等中間媒介進行。無論是採取哪種方式，都要使領導者覺得很真誠可信。
(3)要「有選擇地解釋」，不要「面面俱到地解釋」。無論是當面向領導者解釋，還是通過其他途徑向領導者解釋，都要本著「宜粗不宜細」的原則。在解釋前，必須認真思索，把事情的來龍去脈理清楚，弄清何以要向領導解釋，哪一點或哪幾點必須解釋清楚。
(4)要真誠解釋，不要宣洩不快。部屬向領導者解釋，如果指導思想不正確，說話態度不誠懇，特別是以解釋之名，行渲洩、「算賬」之實，其後果也是可以想像的，不僅會導致上下級關係的緊張，而且也會影響工作的正常執行，這是應盡力避免。
2、現在很多大學生從進校起就開始在外打工，有做**的，有做家教的。針對這種現象。你認為學校應該如何引導?
【參***，僅供參考】
答：我覺得這需要學校具體情況具體對待：
(1)學校應該大致調查了解打工學生的具體情況，包括專業，年級，在校表現，家庭情況，工作內容，報酬水平等。
(2)針對不同情況採取不同方法的引導：對於家庭困難者，學校要鼓勵與幫助並舉，支援鼓勵學生健康有益的兼職工作，同時加強學生自我保護的法律意識，提醒打工學生不能因打工偏廢學業;而對於那些家庭條件並不困難，因打工賺錢荒廢學業的學生，學校也要加強對其思想的教育，明確其現階段的主要任務鼓勵其好好讀書。
3、現在大學生對工作期望值高，認為工作不理想、不適應。對於理想與現實有很大差距，你怎麼看?
【參***，僅供參考】
答：因為我國的就業市場從大學生緊缺到大學生相對過剩間隔的時間非常短，大學生以及大學生的家長對就業形勢認識相對滯後，這就客觀上造成了大學生對工作期望值過高的現象。我想，這種現象會隨著大家對就業形勢認識的深入，而逐漸轉變。
我認為，我對現在的就業形勢有比較清醒的認識，做好了從基層做起、從最艱苦的崗位做起的打算。我自己制定的職業目標符合現在的社會實際、著眼於個人的長遠發展。我想，在就業過程中，我應該不會遇到理想與現實有很大差距的情況。
如果我真的遇到了這種情況，我會調整就業心態，重新審視自己的職業規劃，並在原則上不違背自己職業目標的前提下，做出適當的調整，盡快就業。
人的一生不可能一帆風順，每個人的生活都會受到社會大環境的影響、甚至是限制。我們應該學會根據實際情況調整個人的目標。
同時，我認為個人的發展是乙個長期的過程。不是在大學畢業的時候，找乙個好工作就能一勞永逸的。我已經做好了長期奮鬥的準備。
具有這種心態，我認為即使在就業時遇到理想與現實差距很大的情況，我也會保持樂觀、自信。
山東農信社面試真題二
我和同事外出活動，必須以工作為重，以大局為重，注意講求團結，人與人之間有點矛盾是正常的。外出之前，領導會把工作的性質 任務 目的交代清楚。領導讓我來負責這次活動，我想這位同事也一定能正確認識和看待。在工作中，我應學習藺相如的高風亮節，從嚴要求自己，時時考慮工作，事事出於公心，處處注意化解矛盾，化大為...
2019廣東農信社考試面試模擬題
1.談談對農信社的印象 出生於農村的我最初的印象是農信社與農民 農 系最緊的金融組織，遷入縣城後，知道農信社經營網點的布局是最廣的。具體的認識是報考農信社後 農村信用社根植農村，服務於 三農 是農村金融的主力軍，與農民唇齒相依，與農村經濟的發展息息相通的。農信社最近幾年的改革，其管理方式，經營理念不...
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