7、展示自己參與設計的教學輔助課件。所製作的課件要起到突出本課重點，降低本課難度，以突破難點的作用。展示課件時還要簡述自己設計、製作的思路和過程。
三、說課的實施
說課，不同於一般的發言稿和課堂教學，它要求說者比較系統地介紹自己的教學設計及其理論依據，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在於說理，在於說清為什麼要這樣教，說課的重點在於教學重點和教學難點的突破上。在說課過程中，要注意把握以下幾點：
1、使用普通話。目前，全社會都在大力推廣使用普通話，作為教師要首當其衝。在說課過程中，使用普通話，有利於您的成功。
2、充滿激情，慨慷自然。說課時不但要精神飽滿，而且要充滿激情，要使評委首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信，從而感染評委，引起評委的共嗚。
3、緊湊邊貫，簡練準確。說課的語言應具有羅強的針對性，語言表達要簡練乾脆，不要象上課那樣拘謹，要有聲色，靈活多變，前後連貫緊湊，過渡流暢自然。
4、自然而有效地使用**。在說課時，要注意將現代化的電教器材組合在說課的主體裡，來刺激評委，使說課更加生動，從而取得最佳效果。
總而言子，說課能夠引導廣大教師認真學習教學大納，深入鑽研教材，主動轉變教育觀念，掌握現代教育技術，提高教育教學技能等各方面。
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