過去，人們在學校中所學可充一生之用，如今，如果乙個人自足自滿，閉塞視聽，拒絕接受新思想、新知識，用不了多久就會變得孤陋寡聞，這就將迫使我們教師必須對自己的知識結構及時作出明知的判斷，從多方面不斷充實自己，使自己不至於成為時代的落伍者。所以，乙個教師如果沒有較高的業務水平，就不能很好的完成教學任務，就不能真正成為學生之師。當然，教師的天職是教書育人;如果教師不能做到誨人不倦，也不能成為稱職的人民教師。
「能為家長之師」，就是：要求做到家長有問必答，不問而應會者全知。例如，在家教問題上，許多家長希望能很好地教育孩子，然而卻不懂得如何教育孩子。
此時，教師就應當及時與家長聯絡，向家長傳授正確的教子方法。這時，教師就成了家長之師。如果教師自身沒有必要的家教知識，就不能成為家長之師。
所以，從這點出發，我們教師也應當加強自身修養，以求真正成為家長之師。
「能為世人之師」，就是：社會人士、有關單位，有求教於教師之事教師能基本能做到給予較為滿意的解答。當今社會，社會人士、有關單位，許多時候會有工作或生活中的許多疑難問題;在一般人的眼裡，教師就是知識的化身，此時，他們往往會想到向教師請教。
這時，教師就成了世人之師。如果教師知識過於片狹，不能給世人所問問題以比較圓滿的答覆，就不配為世人之師。所以，教師必須具有較為廣博的知識或者是及時充實自己，才堪稱為世人之師。
所謂「行為世範」，我認為至少應具備這樣幾個方面，即：能為學生之範、為家人鄰居之範、為家長之範、為社會之範。
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教師從思想到作風，從言行到舉止，處處都應帶頭做得最好，成為 學生之範 家人鄰居之範 就是教師要以自己的模範言行教育和影響家人影響鄰居，使大家能夠從自己的言行舉止中，學習做人，學習行事，以自己的典範作用感染和影響大家，從而成為 家人鄰居之範 為家長之範 就是要成為家長學習的榜樣，如在教育學生的態度上 ...
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3 在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講台上，運用好肢體語言。4 要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。5 不用花費時間講得...