2.討論一下「還路於民」的問題。
3.就材料二的現象，找出三個最重要的，並找到解決方法。
[命題重點]：無領導小組討論面試題型為考生增加了難度，考生在回答三道試題時，首先要對第一題進行破題表態，表明對這種現象的明確態度；對於第二道題，首先要辯證地分析「還路於民」，然後提出建議和措施，這其實就是乙個綜合分析類題型；回答第三道題首先要有乙個參考標準，然後依照標準進行選擇。
[中公解析]：本題前兩問是開放式問題，第三問是多項選擇類問題，雖說無領導小組討論側重的是討論環節，但是該題中明確要求陳述一下對材料二中第9點的看法，這就要求考生在陳述對第9點的看法時就要先發制人。
首先，考生在闡述對第9點看法的過程中一定要觀點明確，可以先肯定城管大隊照顧弱勢群體的意願，但是要明確指出照顧弱勢群體以競價拍賣的形式收費這種做法是不對的，而且最終價高者會得到許可證，這一做法有失公平性，使對弱勢群體的照顧又回歸到「金錢實力」的比拼上，這不是照顧，反而是一種變相傷害，而且此種做法容易滋生腐敗等現象，若不加強監管，後果將不堪設想。
其次，考生在討論「還路於民」時要充分利用所給材料內容，說明為什麼要「還路於民」，以及現在的情況和造成的不良影響等，只有這樣提出的對策才更有針對性。例如，可以先分析「還路於民」的積極意義：一方面方便了群眾，另一方面也能讓小商小販有基本的經濟**，保障日常生活，保護了弱勢群體的利益。
但是在討論「還路於民」這一政策的同時，我們也要考慮到目前a市的現狀，即材料二中的9點情況，針時上述現狀在不影響交通正常執行的前提下，對道路進行統籌合理的規劃和科學的管理，真正做到「還路於民」。
最後，從材料二的問題中選出三個最重要的問題，考生在討論的過程中要盡量劃分乙個標準，因為分歧與爭論一般都是由於標準不統一引起的，所以只有統一劃分標準才有利於大家達成共識，從而把時間充分利用在如何解決這三個問題上面。例如，在選擇的過程中可以分別從交通情況、安全情況、汙染程度、執法人員形象等分類進行**，**哪個危害更大。那麼針對問題提出解決對策就相對簡單了許多，即該補償的要補償，該給予關注與補貼的要多加照顧，對該懲罰的要加大監管，對拒管抗法的要加大執法力度，對思想認識不夠的要加強宣傳與教育等等。
（二）無領導小組的半結構化
吉林省公務員面試無領導小組的題型在很大程度上有結構化面試的成分，我們把這種稱為「無領導小組討論的半結構化」。這點是區別與國家和其他地方無領導小組面試的最大特色。
從近三年的面試來看，無領導小組討論的第一題，大部分是對某一種社會現象的「看法」（包括原因分析和怎麼看待此問題），或者是對某一政策的評價；第二題是較正規的無領導小組模式；第三題，很多時候是措施的制定、實施和完善。
由此可見，無領導小組討論中有結構化面試的成分，夯實結構化面試的解題方法、技巧、思路、策略是鞏固無領導小組討論的基礎和前提。
這些特點為準備我省省級、市級類別的無領導小組討論考試找到了突破口。這個突破口就是加強對結構化面試的複習、準備、練習和提公升。特別是針對結構化面試中的綜合分析題目加大練習力度。
（三）出現了「眾人分別匯報」代替「推薦一人匯報」的形式
一般情況下，無領導小組討論的第三個階段是推薦一名「匯報人」向考官匯報討論的結果，但吉林省無領導小組討論考試出現了「眾人分別匯報」代替「推薦一人匯報」的形式，即採取由每個參加面試的人「談看法」，即「群體匯報」或者是「眾人匯報」。同時，為了防止時間超時，每個人只有2分鐘的時間。
「眾人匯報」方式降低了考試的難度，較之「個人匯報」，不需要兼顧別人的想法，也不需要統計分析，也不需要較強的記憶能力，還不需要糅合別人的意見，只是談出自己的想法，這點在很大程度上降低了面試難度，比較容易發揮個人的水平。
吉林省公務員面試無領導小組討論注意事項
四 他山之石，可以攻玉 別人的觀點也是寶 直擊考場 小楊參加了三年的國考，這次很幸運進入了銀監會的面試。銀監會的面試主要分為兩場 上午結構化，下午無領導小組討論。小楊是個有思想的人，上午結構化面試進行得很順利，得了 的高分。下午進行無領導小組討論面試，雖然考前也了解了往年的真題和考試流程，但還是感覺...
公務員無領導小組面試簡介
無領導小組討論是公務員面試的一種形式，雖然考到的頻率不高，但是近年來有加大的趨勢，因此，考生不能忽視這種面試形式的備考。深入研究無領導小組討論的面試特點及規律，可以總結出無領導小組討論中需要注意的八個問題，這裡供考生參考。1 不要做沉默者 沉默固然是金，雖然無領導小組討論是高壓下的一種集體面試，但是...
公務員面試無領導小組討論
第十講無領導小組討論 一 什麼是無領導小組討論 無領導小組討論是指採用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過一定數目的考生組成一組，不指定誰是領導，按照一定程式，進行一小時左右的討論。考官通過觀測，來評價考生的組織協調 口頭表達 辯論說服能力，以及自信程度 進取心 情緒穩定性 反應靈活性 團結合作...