1、新課改與新課程標準的價值取向是什麼？
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
2、為什麼學生會偏科？
學生偏科有很多因素，其中興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什麼影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。
老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。
3、做好乙個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
首先、敬業、愛生、專業知識紮實，我認為乙個好教師還要樂業，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支援。學生滿意，喜歡聽！
個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。
4、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
同意「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有紮實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
5、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
一、動機的誘發——培養記憶能力的基礎
二、興趣的培養——提高記憶能力的前提
三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。
6、你認為一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？
備課是教師的一項基本功。備出乙份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。
1、「研讀」是備課的必要前提；2、「博學」是備課的重要基礎；3、「細緻」是備課的基本要求、4、「創新」是備課的成功亮點
7、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多「偉辭」中最為著名的一句。
陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵後人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧！
8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關係，有利於互相提高水平。
9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
藝術，任何一門事物都是藝術 。藝術來原於生活，更重要的是一種責任。所以教學是技術也是藝術，它肩負技術的責任感又同時要求有藝術的美感。
10、一堂好課的標準是什麼？
從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特徵就包括以下幾個方面：
1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨
⑴基礎目標指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。
⑵提高目標主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。
⑶體驗目標好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。
教學：1,蘇亮的考試成績不理想,他傷心地哭了,作為教師的你會怎麼辦?
2,教師節就要到了,一位教師設計了這樣一次語文實踐活動,讓學生自己動手為學校的教師製作賀卡,並讓學生自己設計賀詞.誰知在活動開始時,一位同學提出做賀卡是不環保的行為.如果你是那位教師,你會怎樣處理這一"突發事件"?
3,您認為教師的獎金差別越大越好,還是差別越小起好?為什麼?
4,同樣是小學三年級的學生,在作文中都表達了一種同樣的願望:希望自己將來能做馬戲團的小丑.一位老師的評語是:
"胸無大志,真沒出息!" 一位老師的評語是:"願你把歡笑帶給全世界!
" 請你對兩位老師的評語分別做出評價.
5,在我市的一次教學研討活動中,一位授課教師的最後結束語是:"同學們,我們這節課講完了."在隨後的交流環節中,一位與會者向授課教師提出了這樣乙個問題:
你認為"我們這節課講完了"和"我們這節課學完了"這兩種說法有什麼不同?如果你是那位執教老師,你會如何分析這兩種不同的說法,如何來回答這個問題?
6, "要給學生一杯水,教師應有一桶水."這是人們經常提到的一句話. 請你談談你對這句"至理名言"的認識.如果有必要,請你按照自己的想法對這句話進行改造,重新寫一句.
7,曾子曾說:"吾日三省吾身."我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題: 今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價.
8, 一位老師布置了這樣一道作文題,讓學生談談自己的心裡話. 乙個孩子的父母離異,這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦.這個學生寫的文章很打動人,文筆也不錯.
老師沒徵求學生的意見,就在班上讀了這篇"范文".幾天後,這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿. 如果你是那位老師,應該如何去分析和處理這件事?
9, 你在上課時, 發現一位學生趴在桌子上睡著了, 你會怎麼處理?為什麼?
10,將要走上講台的你,自我感覺對於教師這一職業,你最大的優勢與最大的不足分別是什麼? 11. 你的特長?
12. 你不喜歡什麼樣的學生?
13. 教師這個職業有發展前途嗎?
14. 如果學生當面指責你,你會如何處理?
15. 你對學校有什麼要求?
16. 你覺得怎麼樣做才算是優秀的教師?
17. 什麼情況你會辭職?
18. 你覺得老師的收入多少比較合適?
19. 你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你
20 如何做乙個好老師
1,新課程標準的價值取向是什麼?
2,你最尊敬的教育家是誰,為什麼?
3,你最讚賞的教學方法是什麼?
4,為什麼學生會偏科?
5,做好乙個教師固然離不開敬業,愛生,專業知識紮實,除了這些,你認為教學的最重要特質是什麼?
6, 你贊同"教學有法, 但無定法,貴在得法"這種提法嗎?為什麼?
7,學生記憶有什麼特點,學科教學如何提高學生的識記能力?
8,你認為一種科學的備課方法是什麼?平時你是怎樣備課的?
9,你同意"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"這句話嗎?
10,你怎樣認識集體備課制,它有優勢嗎?
11,教學是一門技術還是一門藝術,你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談談你的看法?
12,一堂好課的標準是什麼?
13,現在常常提的"以學生為本"或"以學生為主體",你怎樣理解?
14,你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些?
1,如何組織與培養班集體?
2,激勵與批評都是一種教育手段,你傾向用那一種?
3,主題班會有那些型別,你怎樣組織班會?
4,請你描述青春期男女學生的心理特點?
5,如何與不同型別的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好?
6,請講述一件最能讓你感動的師生情景?
7,如何發現"差生"身上的閃光點?
8,學生心目中的好班主任形象有那些?
9,何謂"班級文化",怎樣營造?
10,班主任有多種型別:警察式,媽媽式,民主式,你認為那一種型別教師更有利於學生教育? 11,"在集體中進行教育"是誰的教育思想,怎樣貫徹
12,"學生自己管理自己"的觀點你贊同嗎?
13,什麼是"班級文化",你是班主任的話,你怎樣進行班級文化建設?
14,許多學校為什麼強調學生穿校服,除了整齊外,還有別的意義嗎?
15,你最欣賞的班主任是那一種型別?
面試題 1 案例分析: 有乙個住讀生下晚自習後乘門衛不注意,溜出校門上網咖.你得知這一情況後,準備採取什麼措施來處理?
面試題 2 案例分析: 初一學生張強由於父母離異, 遠離同學的交往圈子, 喜歡獨來獨往, 不願意參加集體活動.他的性格有什麼缺陷?你將怎樣幫他糾正?
面試題 3 案例分析: 有一天,乙個女生交給你一封信.信是本班乙個喜歡這個女生的男生寫的.你作為班主任準備怎麼處理這件事?
面試題 4 案例分析: 有一天,你上課的時候,學生向你提出了乙個你也不知道怎麼解答的問題,你準備怎麼辦?
面試題 5 回答問題: 什麼是"班級文化"?你當班主任後,準備怎樣進行班級文化建設?
面試題 6 回答問題: 近幾年來, "留守學生"越來越引起人們的關注. 由於家庭教育缺位, 父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監護缺乏,使得"留守學生"的情感, 心理,生活,學習乃至人格方面出現了諸多問題,影響了他們的健康成長.
作為班主任,你將如何對待本班的"留守學生"? 面試題
7 回答問題: 你認為,當好乙個班主任需要具備哪些素質?
面試題 8 回答問題: 實施新課程標準以後,你覺得自己的教學有哪些變化?有哪些收穫?
面試題 9 回答問題: 乙個班級,有好的班風,學風很重要.這需要全體課任教師的共同努力.作為班主任,你準備怎麼團結班級課任教師? 常來學習吧歡迎您的到來!
面試題 10 案例分析: 學生李某比較調皮, 經常惹是生非. 對他的教育, 家長也不大配合. 作為班主任,你準備怎麼辦?
11.以前是乙個低保學生,現在讀研究生了,還該不該享受低保?
12.一習慣很不好的學生偷了同學 300 元錢,偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架,說是學校沒有教育好她的孩子,你應怎麼處理?
13.說課和講課有什麼區別,你是怎麼看?
14,"失敗"的本意是什麼?你認為你最失敗的事什麼?
招教考試常見面試題
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招教考試面試題
如何看待教師這一職業 教師是塑造人類的思想 建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園裡的乙個園丁，傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑等等，這些都是乙個教師所要做的事。在這個過程中，等於說是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，我認為，教師更像乙個接力賽的隊員。這個接力賽的總長...