【面試熱點】
「兒子所上的小學，班上進行分組，一人未完成作業的情況下，會讓全體組員罰抄——包括抄課文。這種『連坐制』讓兒子常被牽連，孩子壓力好大。」近日，南京一位不願透露姓名的家長向揚子晚報記者爆料，說出了自己的困擾。
下午放學時分，記者前往該小學探訪，遇到許多家長來接孩子回家，大家反應不一。老師表示這樣做是為了培養大家的團隊榮譽感，教育專家也表示，懲罰如能掌握乙個合適的度，在這個範圍內，是教育的必要手段。
【熱點解析】
在「教育減負」叫得山響的當前，學校和老師的任何「風吹草動」都牽動著家長和社會的神經。儘管各種聲音褒貶不一，莫衷一是，但總結起來，「點讚」和「炮轟」的根據不外乎：措施是否有利於孩子的成長，方式是否恰當，是否在孩子能夠承受的範圍之內。
老師對學生實行分組教學，其目的無非是想要通過增壓的方式提高每個孩子的學習積極性，進而提高班級整體的成績。但在實施的過程中，老師需要特別注意的是，必須向孩子們強調：「一人掉隊，全組遭殃」之前是「同舟共濟，齊心合力」。
每個小組都是乙個不可分割的整體，大家之間不單是「有難同當」，而更加是「有福同享」，互幫互助，共同進步。
小學生的心智還不成熟，認識問題也只是停留在表面，如果不能得到有效引導，他們或許很難理解老師的良苦用心。老師們應該特別關注的是：通過「連坐」讓他們明白——每個人都是集體中的一員，集體的成敗與個體息息相關。
「連坐」不是要「代人受過」，而是承擔自己肩上的那份責任。
教育的目的是讓受教育者更加認識自己：認識自己未被開發的潛能，認識自己的優點和愛好，認識自己之於集體之於他人的價值，認識自己怎樣和身邊的環境和諧相處……因此，作為教育者的老師，一定要明白「教學形式」和「措施初衷」孰輕孰重。如果沒有連坐，老師還可以通過實行「一對一幫扶」，讓同學們之間優勢互補，實現雙贏;如果沒有連坐，還可以通過「自由結組」讓興趣相同的學生一起進步……
愛里沒有勉強。真正為孩子長遠計，不是將自己的意志強加在孩子身上，美其名曰：還不是為你好;更不是全包全攬，為孩子扛下所有的壓力。
真正負責的教育者，是用正確的方式對孩子進行引導，在其身體、心理能夠承受的範圍內，向他們解釋、讓他們明白之所以這樣做的目的和意義。如是，孩子才能夠成為自己成長、進步的主體;如是，即使「被連坐」，孩子們也將心甘情願，不會滿腹怨言、哭泣著感嘆「壓力山大」。
江蘇公務員面試熱點 連坐式教育
面試熱點 兒子所上的小學，班上進行分組，一人未完成作業的情況下，會讓全體組員罰抄 包括抄課文。這種 連坐制 讓兒子常被牽連，孩子壓力好大。近日，南京一位不願透露姓名的家長向揚子晚報記者爆料，說出了自己的困擾。下午放學時分，記者前往該小學探訪，遇到許多家長來接孩子回家，大家反應不一。老師表示這樣做是為...
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