1.嫦娥衛星發射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時候，工程師說：「別人感冒我吃藥。」對此談談你的看法。
【測評要素】綜合分析能力
【答題要點】
(1)工程師的這句話有兩個意思。①別人的衛星一出事，我們馬上就「吃藥」——檢查別人的問題在這兒有沒有存在，如果有問題就馬上改。②別人出事故了，我們也得做預防。
也正是這種防患於未然的嚴謹作風，3年多來系統查了無數次，使84項應急預案乙個也沒用上，最終造就了舉世矚目的科研經典。
(2)「別人感冒我吃藥」，我由此想到管理界的兩個著名法則，一是「海恩法則」，「每一起嚴重事故的背後，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患」;二是「蝴蝶效應」揭示，「乙隻小小的蝴蝶在巴西上空偶爾扇動幾下翅膀，可能在乙個月後的美國德克薩斯州會引起一場風暴」。無數事實證明，乙個小的疏漏和隱患，往往可能誘發大的災難，這對我們做好事故預防具有重要啟示。其實，任何事故都有誘因和徵兆，都有乙個由量變到質變的過程;即使突發性的事故，也有平時安全警覺不夠等因素。
一些單位之所以發生各種事故，問題就出在對事故隱患和苗頭的忽視上。有的不出事故不想事，缺乏憂患意識;有的事故過了就忘事，一再重蹈覆轍。這些現象是頻繁「出事」的罪魁禍首。
(3)「鄰里失火，自查爐灶」，事故也是一筆寶貴的財富。在生活和工作中，我們不妨把別的單位發生的問題，乃至別人身上存在的問題，時常進行一下對號入座，認真防治類似的隱患和苗頭，變事後處理為預先分析，變被動整治為主動管理，見微知著、防微杜漸，才能把可能發生的各種事故問題消滅在萌芽狀態。不能因為自家沒事，而對鄰里失火不以為然，或者只把別人的事故教訓當作茶餘飯後的談資，麻痺大意，我行我素，這樣往往容易重蹈別人的覆轍。
(4)應該說，一旦事故發生了，主動檢討事故發生的原因很容易。但在事故尚未發生，尤其是形勢一片大好的時候，能夠經常冷靜地查詢存在的問題，並認真加以防治卻比較難，而這正是「別人感冒我吃藥」的可貴之處。時下，安全生產形勢還不容樂觀，各行各業都應認真吸取安全教訓，居安思危，警鐘長鳴，有備無患，不能抱有任何僥倖心理，不能產生絲毫麻痺思想。
國家公務員面試考試試題
4.在當今社會，大學畢業生的初始工資1500-1800元，與一般農民工同等收入，對此你怎麼看？
【參***】
1．農民工與大學生是當前社會各界廣泛關注的兩個群體。進入21世紀以來，農民工的待遇得到了不少的提高，各項保障工作得到了完善。與此同時，大學生的就業形勢卻異常嚴峻，就業壓力居高不下。
如今，大學生就業難的問題不僅僅反映在就業機會相對減少，還表現在就業層次相對低下，薪資相對較低等方面。農民工與大學生薪資差距縮小這個現實問題，引起了人們的議論與思考。
2.薪酬高低可以在一定程度上體現自身的價值，但是薪酬多少的比較並不是身份的比較，拿一類人的起薪工資和另一類人的總體工資做比較未免偏頗。真正的比較應該建立在平等、合理的基礎上，應該擯棄過去的工種偏見，要知道勞動並沒有貴賤之分，在薪酬的體現上也應該逐漸趨於平等。
3.大學生起薪與農民工工資的差距正在縮小所對應的現實，從某種意義上講，並不是大學生起薪降低了而接近農民工工資，可以說是農民工工資不斷增長後從而接近了大學生薪資水平。
第一，部分青年農民工進入勞動力市場較早，積累了經驗技能，具備一定的就業競爭力，較好地滿足了中國製造業發展對技能勞動力的需求。他們的薪資水平有所上公升，與他們所掌握的能夠立即創造經濟價值的實踐技能密不可分，這體現了我國勞動力市場的一體化程度在提高，說明我國的產業結構正在進行調整，勞動力成本的**代表了整個社會開始逐漸擺脫廉價勞動力的時期。
第二，兩者工資差距也反映了當前我國高校的教育導向與勞動力市場需求產生了脫節。近年來，我國沿海一線製造崗位需求大漲但是**不足，製造企業更看重操作性技能，大學生在這方面可能並不佔優，起薪不高在所難免。
第三，並非所有的大學生找到的工作薪金都很低，我們可以看到也有不少高校的學生在沒畢業前就得到高薪的聘請。所以，薪資的高低從本質上說，仍然取決於大學生自身的就業競爭力。從現實來看，部分大學生在在學校只是獲得了基本的技能，知識體系不夠紮實，就業心態浮躁，從而使這部分大學畢業生在求職過程中優勢不足，其競爭力水平不足以使其獲得較高的工資。
所以他們的收入與農民工趨同，甚至不如農民工都是可能的。
第四，衡量大學生這個群體的薪資水平，不能侷限於一時，起薪的高低，不能代表著職業通道的發展空間。「風物長宜放眼量」。這世上，白手起家的富豪不知凡幾；剛剛踏上工作崗位時收入微薄，經過奮鬥躋身於高收入階層的人們更是數之不盡。
大學生的成長空間更大，工資的提公升速度也更快，大學生應明白「發展變化」這個道理，正確看待薪資水平和待遇較低的這種暫時的現象和問題。
總之，從大學生起薪比農民工低這個現象，年輕人也應該看到，現在的就業競爭是非常激烈的，要想在競爭中勝出，大學生就更應該把天之驕子之類的光環褪去，正視現實、放低心態，彎腰走進現實，從基層做起，磨鍊自己的能力，使自己成為社會真正認可的人才。到那時，大學生們自然可以去做一些高技術含量、高競爭性、更能體現自己價值的工作，薪資上公升是理所當然之事。
同時，高校也要增強學生的動手能力和操作技能，增強畢業生的就業實力，使知識轉化為工作技能，在求職過程中能夠學以致用。有思想有知識的大學生，自然會出類拔萃，起點僅僅是起點。
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