海南教師資格面試真題及解析 人際關係類題型 四

海南教師資格面試真題及解析：人際關係類題型(四）

海南教師資格面試真題：你的班級裡有個學生由於家境不好，性格沉悶。作為老師，你會怎麼辦？

解析：本題重在考察考生作為老師處理「特殊學生」的能力。題目給出的特殊學生是其家境差、性格沉悶。

而作為老師，就要想方設法幫助改學生擺脫家境差的不良影響，建立自信，養成開朗活潑的性格。

參***：學生家境差，從小生活環境不好，所以導致性格沉悶，這無論對他個人成長還是班集體性格的塑造都是不利的。但俗話說，人不能選擇出身，但可以選擇出路。

對於這名同學，作為老師，就要有足夠的耐心，引導他走出自卑的心理狀態，幫助他在學習上與其他同學共同進步，生活中與其他人打成一片。

首先，通過家訪的方式，了解他的實際情況。學生可能由於家庭條件不好，產生了一定的自卑心理，在發現這一情況之後，我會通過家訪的形式了解他家裡存在哪些具體困難，向學生及家長傳達學校的關懷，給學生提供盡可能多的幫助。如果學生確實有經濟困難，我會將其反映給學校領導，看能否根據既有政策給予他一定的費用減免。

其次，在正常的上課過程中，給該學生一定的關注。對於該學生做的出色的方面要多多進行公開的鼓勵，幫助其建立自信。另外，可以將此學生的情況告知其他授課老師，希望他們在授課過程中也盡量給些關愛。

再次，利用課餘時間，單獨找該學生談心，對其進行心理疏導。在交談內容方面，肯定他的長處，重點了解他學習和生活中的困難，並盡量幫助其解決。在交談語言方面，多使用肯定性、激勵性的語言。

在獲得該學生信任之後，引導其認識到正確認識家境問題，告訴家境好壞不應成為封閉自己的理由。同時，鼓勵其開啟自己的心扉，多與同學交流。

最後，在平時班級活動中，我會盡量多給他創造一些與其他同學交流的機會，相信和大家互動多了，了解深刻了，共同的興趣愛好培養起來了，他會改變沉悶的性格，慢慢開朗起來。

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