【參***】
「好的開始是成功的一半」，重視第一節課是為人師者都要重視的問題。在第一節課中，給學生留下乙個好的第一印象，是建立良好師生情感的重要保障。教師若能給學生留下乙個好的第一印象，就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以後上好這門課打下良好的基礎。
第一印象主要包括以下幾點：
(1)注重儀表美。教師在走進教室之前，對自己的服裝和髮型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生乙個美的第一印象。
(2)注重感情因素。在第一節課中，教師應注重自己情感的發揮，在教學的每乙個環節上都應包含「情」。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。
上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕鬆愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。在第一堂課中，教師一定要及時把自己關心愛護學生、樂於幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關係打下良好的基礎。
(3)注重業務水平的發揮。第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識，發揮自己的優勢，上活上好這堂課。
這就要求教師首先要認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關係，使學生感到有節奏感，不至於使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利於把課講活，學生會覺得這位老師對課程熟悉、有水平。
(4)培養學生對本課程學習的興趣。第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。為此，我認為，應使學生明白本課程要學習些什麼，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助於激發學生的學習熱情;其次，應使學生明白為什麼要學習本課程。
認為自己的地理教學有哪些特色?
【參***】
作為一名剛畢業的教師，我不敢說我的教學有很多特色，但是因為我喜歡鑽研教學，喜歡製作課件，而且曾多次獲過獎，現在，我更願意在問題設計、材料補充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動活潑、嚴謹有序，從而更貼近學生實際與現實社會。另外，我也願意參與到學生的研究性學習活動中去。我總覺得，對於研究性學習活動的指導，我們教師應該重新學習。
今後我希望我的地理教學能夠在幽默詼諧中滲透教學智慧型。
、教師工作繁重，生活清貧。那麼，你當初為何選擇師範專業。
2、在你求學的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什麼。
3、如果讓你到農村小學去工作，你是否願意。
4、基層小學住宿條件較差，你怎樣感覺。
5、請你用較簡短的語言，來描述一下你的情況和特長或特點。
6、你對當今的課程改革有何了解。
1、新課改與新課程標準的價值取向是什麼？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念
2、為什麼學生會偏科？
3、做好乙個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
4、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？贊同，1「教學有法」是說在整個教學過程是有規律可循的，要符合教學原則。
2「教無定法」是說教學沒有永恆的一成不變的教學方法，即使人們公認的某種行之有效的教學法，教師在實踐中也必須因校、因人（教師）、因時、因學生、因教材而異。
3「貴在得法」是說主要在於運用的得當。
因此隨著自己的能力和經驗不斷提高，隨機應變。
5、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力？【動機的激發； 興趣的培養；方法的指導】
以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易於理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要採取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地採用意義識記的方法。低年級的小學生由於知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行資訊加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。
到了中高年級，由於他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外**索的依賴性也越來越小。
老師可採用以下方法提高學生的識記能力：
第一是採用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善於摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
6、你認為一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？
備課是教師的一項基本功。備出乙份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。
langzi認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。1、「研讀」是備課的必要前提；2、「博學」是備課的重要基礎；3、「細緻」是備課的基本要求、4、「創新」是
7、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關係，有利於互相提高水平
9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
10、一堂好課的標準是什麼？
11、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？
學生是乙個民族傳承的希望，是乙個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎麼樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第乙個，而沒有第二個，那會是怎麼樣？
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藝術，langzi覺得任何一門事物都是藝術藝術來原於生活，更重要的是一種責任
12、你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些？：《教育學》，雜誌《人民教育》，《中小學教育》
13、你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
2023年，陶行知在重慶創辦「育才學校」
育才學校是陶行知創辦的成績最大的學校，學生主要是保育院的難童，對學生不收學費和生活費，因而經費非常困難。有人問陶行知「你何必揹著石頭過河呢？」，陶先生說「我背的不是石頭，是愛人」。
這是對學生的愛，對學校的愛，對教育事業的愛，對勞動人民的愛，對中華民族的愛。
陶行知的一生，是在人民塗炭，國家多難、民族危急之秋度過的，他以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的赤子之枕，與勞苦大眾休戚與共，與共產黨人親密無間，為人民教育事業，為中國的民族解放和民主鬥爭事業鞠躬盡瘁，奮鬥終生，做出了不可磨滅的貢獻。
14、你最讚賞的教學方法是什麼？啟發式教學法
所謂啟發式教學，就是根據教學目的、內容、學生的知識水平和知識規律，運用各種教學手段，採用啟發誘導辦法傳授知識、培養能力，使學生積極主動地學習，以促進身心發展。這裡要著重說明，啟發式教學不僅是教學方法，更是一種教學思想，是教學原則和教學觀。當代世界各國教學改革無一不是圍繞著啟發式或和啟發式相聯絡。
15、學生上課睡覺教師該怎麼辦?
叫醒他，課後問其原因。
如客觀原因，原諒一次並及時為其補課。
如主觀原因，第一次課後警告他，讓其自覺複習所漏學的內容，並及時為其考核。第二次再犯，與其家人聯絡。
1、 蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會怎麼辦？
首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是乙個上進的學生，對於這一點，我應該感到很欣慰。但這同時也說明了乙個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。
對於這個問題，我想分兩種情況來處理：
如果小明是乙個成績一直很優秀的學生，這樣的一次「失敗」，對於他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對於一直很優秀的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今後一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。
對於這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調整過來，如果情緒依然低落，我會適當地進行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認識的某某了！老師相信你是乙個很堅強的人！
而如果小明是乙個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學生：「這次的考試，可能有的學生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發揮好，有可能是學習方法不當，但是，這次考試並不是我們最後的結果，只要我們勇於面對這次的挫折，在後面的時間裡，分析自己有什麼不足，及時調整學習方法，繼續努力，相信每個學生都會有很大的進步。
」在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，並握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，並且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是乙個堅強的人！」這樣做，首先會讓學生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學習的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學習。
在解決考試問題的同時，也增進了自己與學生之間的感情。
3、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什麼？
適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大，優勢是：可以讓各位教師都盡力做好自己的工作，使得教師整體上公升，而且能很好的體現優秀教師的功勞。
缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至會對獎金比自己高的教師產生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學生的課外時間強迫學生學習課內知識，這將會違背新課程的倡導。
如果獎金差別太小，優點是：教師不會覺得自己努力了而沒有收穫。缺點是：教師沒有壓力，放鬆教學。
4、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：
「胸無大志，真沒出息！」 一位老師的評語是：「願你把歡笑帶給全世界！
」 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
5、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最後結束語是：「同學們，我們這節課講完了。」在隨後的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣乙個問題：
你認為「我們這節課講完了」和「我們這節課學完了」這兩種說法有什麼不同？如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？
6、 「要給學生一杯水，教師應有一桶水。」這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句「至理名言」的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。
在以前我們常說：「給學生一杯水，教師應有一桶水。」然而，現在社會在不斷的發展，資訊不斷的變幻，人們對事物的認識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進行反思。
一、我們到底還有沒有一桶水
幾年前、十幾年前甚至幾十年前，我們走出校門，那時自己在學生面前貌似一桶水，實際上我們的那桶水是否真得滿還是個未知數，給何況這些年的不斷的傾倒，就是不傾倒，自然的蒸發、滴漏，我們這一桶水到底現在還剩多少呢？我想，現在最清楚自己記憶體的不只有我們自己，還有和您天天相處的孩子們，他們多麼渴望您到給他的是一杯清涼的水。
採購常遇面試題
1.你是如何做採購 2.你覺得做一位採購人員應具有什麼樣的素質?3.你是怎麼開發 商的 4.商經常會延遲交貨,你是怎麼處理的 7.你是怎麼管理 商的?8.怎麼降低成本?9.你的同事有一位是非常難相處的,但和某位領導關係比較密切,你在這裡工作怎麼處理之間的關係?10.物控部門和倉儲部門是如何運作的?1...
應聘教師職位常遇面試題及答案
2011 06 21 您是第1062位閱讀者 頁面文字 小 中 大 1 新課改與新課程標準的價值取向是什麼？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛 創造出某種學習環境 設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。2 為什麼學生會偏科？學生偏科有很多因素，興趣 態度...
教師面試常問問題
1 小學教師面試技巧 要點一 為什麼要選擇教師這個行業？為什麼要選擇教師這個行業 你是怎麼看教師這個工作的 等涉及到教育觀的這類問題被問到的機率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。參考意見 南京一中初中部黃侃校長建議考...