3.你最讚賞的教學方法是什麼？
我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
4.為什麼學生會偏科？
【參***】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。
第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
【參***】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識紮實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
【參***】：贊同。教學方法因人而宜，沒有乙個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。
教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、物件和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑑和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於**、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什麼？
【參***】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，「凡事預則立不預則廢」要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。考生面試時，通常會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要應聘者事先做好準備。培訓專家經過長時間的研究，總結出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。
這些問題通常是教師行業的基本常識、作為教師應具備的心態以及儀容儀表等。面試考官都是教學經驗豐富的老師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因為考官還是喜歡誠實的學生。華圖教師培訓專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。
1、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
【參***】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易於理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要採取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地採用意義識記的方法。
低年級的小學生由於知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行資訊加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由於他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外**索的依賴性也越來越小。
三、有些領導就像「武大郎開飯館」一樣，不滿意比他強的下屬，如果你遇到這樣的事情，你將如何去處理？
1．我相信在我所報考的單位不會出現這樣的現象。如果真遇到這樣的情況，我想我會這樣做：
2．首先，反思自己。確定是否因自己和領導溝通不利，或在平常的工作中不夠謙虛謹慎，過分張揚才導致領導的誤解和反感。如果是這樣的話，我會找出自己的問題所在，在合適的機會跟領導溝通，真誠地就以往的過失表示誠摯的歉意，並在今後的工作中加強跟領導的溝通，同時更加低調更加謹慎，我想領導一定是具有廣闊的胸懷的，必定會消除對我的不良印象；
3．其次，如果問題確實不在我自己身上，我的工作和人際交往都不存在問題，我也會合理看待這種現象，領導對比他強的下屬不滿，說明領導具有憂患意識和上進心，這種意識本身是沒有錯的，只要能夠正確引導，會對領導的進步起到積極的促進作用。這時候，我會在平常的工作中更加積極主動跟領導溝通接觸，交流工作技巧，加深彼此感情，並更加虛心地多向領導請教和學習，相信精誠所至，金石為開，領導一定會消除對我的成見，更加愉快地投入工作中。
2．從我的專業理想和職業生涯規劃來說，我覺得我比較願意、也比較適合從事研究性的工作。因為……（談自己的專業和自己的職業生涯規劃，以及自己為什麼適合研究性工作）。
3．但是，凡事都不能一蹴而就，美好的願景並不代表我現在能夠一步登天。我覺得就我目前的情況而言，是不能夠直接勝任研究性的工作的。我是個應屆大學畢業生，雖然具備紮實的理論知識，但是我的工作經驗、社會閱歷都不夠豐富，實際操作能力還有所欠缺，這對於我來說是目前最需要提高的，也是做好一切工作的根本。
所以，我現在迫切需要從基層工作做起，在基層性工作中錘煉自己各方面的綜合素質，以便能夠適應今後更加複雜、更加專業的研究性工作。
4．綜上，我認為，研究性工作是我的工作方向，而基層性工作是我現在必須要經歷的基礎階段，對目前的我來說，是最重要的，也是我最願意從事的。
五、如果你擬定了乙個方案，你的處長不滿意，但是你的副局長卻非常滿意，你將如何辦？
1．對於這個問題，我認識我的兩位領導出發點都是好的，都是為了讓工作更好地開展，是不存在根本分歧的。我會立足工作，盡力地處理好這件事。
2．首先，我會重新審視自己的方案，結合處長的意見，全面慎重地重新修正。兩位領導都是工作經驗豐富，處長既然不滿意，很可能就是我的方案中還存在漏洞，這種情況下，我會跟處長進行溝通，請他給予指導，帶著他的指導意見去重新修正自己的方案。我相信，經過了經驗豐富的處長的指導和有針對性的改進，我的方案一定會更完善，處長和副局長都會非常滿意。
3．其次，如果我的方案本身沒有什麼明顯的漏洞，處長和副局長卻對我的方案存在比較明顯的分歧，我會找乙個合適的機會，請處長和副局長都到場，從工作大局出發，開誠布公地就我的方案進行討論，我相信，兩位工作經驗豐富的領導一定能夠找出分歧所在並和我一起拿出最佳的方案來。
4．我相信，只要我們能夠從工作大局出發，本著求同存異的原則去討論方案，最終一定能夠得到乙個圓滿的結果。
五、如果你擬定了乙個方案，你的處長不滿意，但是你的副局長卻非常滿意，你將如何辦？
1．對於這個問題，我認識我的兩位領導出發點都是好的，都是為了讓工作更好地開展，是不存在根本分歧的。我會立足工作，盡力地處理好這件事。
2．首先，我會重新審視自己的方案，結合處長的意見，全面慎重地重新修正。兩位領導都是工作經驗豐富，處長既然不滿意，很可能就是我的方案中還存在漏洞，這種情況下，我會跟處長進行溝通，請他給予指導，帶著他的指導意見去重新修正自己的方案。我相信，經過了經驗豐富的處長的指導和有針對性的改進，我的方案一定會更完善，處長和副局長都會非常滿意。
3．其次，如果我的方案本身沒有什麼明顯的漏洞，處長和副局長卻對我的方案存在比較明顯的分歧，我會找乙個合適的機會，請處長和副局長都到場，從工作大局出發，開誠布公地就我的方案進行討論，我相信，兩位工作經驗豐富的領導一定能夠找出分歧所在並和我一起拿出最佳的方案來。
4．我相信，只要我們能夠從工作大局出發，本著求同存異的原則去討論方案，最終一定能夠得到乙個圓滿的結果。
2.學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
【參***】以小學生為例，一般而言，對能引起小學生強烈情緒體驗、易於理解的事物記憶較快而且保持記憶時間也較長。一般來說，低年級小學生主要採取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地採用意義識記的方法。低年級的小學生由於知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行資訊加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。
到了中高年級，由於他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外**索的依賴性也越來越小。
教師可採用以下方法提高學生的識記能力：
第一是採用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是教師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三是對具體知識記憶方法的指導，這對教師提出了更高的要求，教師在備課的過程中應善於摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵.
漳州教師招聘面試經典面試試題及答題思路分析一
1 談談你的優點和缺點。思路點撥 這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面 客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信 或者自傲 自卑 考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點 1 儘管這是你的主觀評價，受個人自信程度 價值取向等影響很大，也就是說你...
經典面試試題及答題思路分析
1 醫生常常對病人隱瞞病情，你如何看待?思路點撥 觀點一 從心理學的角度來看 大多數病人在得知自己身患絕症後都會陷入絕望，甚至會拒絕繼續接受 因此，對病人適當隱瞞病情有利於配合 但是如果病人已經有所察覺並堅持詢問病情，醫生就應該尊重病人的知情權，採取委婉的方式告訴其病情，同時多加開導，幫助其渡過心理...
經典面試試題及答題思路分析 十一
5 如我們能聘用你，你對工資 辦公條件有什麼要求？思路點撥 對於工資待遇 辦公條件不得不考慮，但是這不是乙個特別重要的因素，關鍵是要有乙個好的環境。因為好的工作環境，能夠充分發揮自己的創造性，能夠豐富自己的經歷，而經歷就是無形的財富。6 對你的上級領導有意見怎麼辦？思路點撥 如果我對領導有意見，我就...