首先，這一制度的初衷是打破「一考定終生」的現行高招制度，一定程度上可以規避高考制度對部分優秀學生的風險，打破惟分數論，它是開風氣之先，為其他大學樹立了很好的榜樣，其積極意義是顯而易見的。
其次，從現實看，這一制度還有需要完善的地方。例如，僅有重點高中享有「校長實名推薦制」的權利，這在客觀上會使家長想方設法讓孩子進重點高中，擇校費等問題會加重家庭的經濟負擔。
因此，應從以下幾個方面考慮完善該項制度：一是為實現溫總理提出的教育公平的目標，「校長實名推薦制」應增加農村和非重點學校的比例，因為這些學校也有很多優秀的學生;二是要明確推薦的標準，建立一套公平合理的優秀學生評價機制，除傳統意義上的「優秀生」得到推薦外，還要在制度設計上使被高招擋在門外的「偏才」、「怪才」通過推薦機制進入大學，讓推薦制發揮更大的作用;三是增加招錄工作的透明度，減少權利尋租和腐敗現象發生，使「校長實名推薦制」得民心、順民意。
再次，校長實名推薦制儘管遭到質疑，但是我認為這是乙個積極的嘗試，對於新生事物，我們要給予更多的寬容和支援。任何一項改革都不是一蹴而就的，而是乙個循序漸進的過程。
最後，北大「校長實名推薦制」未能真正達到想要的效果。這提醒我，在今後的實際工作中如果涉及到創新性的制度設計時，要認真考量各種因素，並進行科學的論證，使新的制度和措施能夠達到預期的目的和作用。
【點撥】
考生要想答好這個題目，首先要對「校長實名推薦制」有乙個大概的了解，否則很難談得深入，這就要求考生要關注社會、關心民生，提高社會認知能力。一般考生能談到該制度的利弊兩個方面，但如果能表現出對新生事物的包容並聯絡工作實際，則更能彰顯考生的內涵，切忌對某一新政策一味地批評和指責。
解題思路
綜合分析解題思路較為統一，首先巨集觀點題:從巨集觀上(國內大環境、大政策、大趨勢)闡述題目中反映出來的現象的背景和表現。其次微觀破題：
聚焦到題目中的具體現象，談其影響並表明自己的觀點。再次，分層論證：運用分析方法分析原因或影響。
最後，對策總結：從巨集觀和微觀層面提出解決措施，並結合自身表態。
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