時間：2023年2月20號上午
地點：六年級一班教室
主持人：
照相：各位領導、各位班主任：
大家上午好！
在這紅紅火火的新春時節，在「五好素質」的育人理念引領下，我們中國娃小學全體班主任齊聚於此，舉行本次班主任工作經驗交流會，目的是為我們大家搭建乙個相互交流與學習的平台，取長補短、共同做好我校的班主任工作。
班主任是學校的主力軍，學生的成長，家長的厚望，學校各項教育計畫的實施，最後都落實到班主任的雙肩上。學校工作千條線、萬條線，落到最後一條線，就是班主任這條線。回首過往的班主任工作，我們有付出、有收穫、有喜悅、有成績，總之，我們為班主任工作付出了很多很多。
從工作中我們也或多或少的找到了一些自己的管理經驗。
根據會議安排，今天上午將有4名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧型。
班主任工作千頭萬緒，張艷霞老師是如何把這千頭萬緒的工作化為涓涓細流注入學生的心海，讓我們一起來聽聽她是怎麼做的。有請張老師。
感謝張老師的精彩發言。
班級事務的點點滴滴都會給學生的成長留下深深的印記，為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽王娟老師如何管理班級的。
有請王老師。
感謝王老師的精彩發言。
感人心者，莫先乎情，愛心是班主任走進學生的法寶，是通往學生心靈的橋梁。魯效軍老師又是如何在自己的班級管理工作中《吹響愛的集結號》的呢？讓我們一起來聽聽他是怎麼做的。有請魯老師。
感謝魯老師的精彩發言。
如果說班級的每乙個學生象一株株風格各異的樹苗，那麼班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而結出成功之果。下面有請李紅霞老師談談她的育苗之法。
感謝***的精彩發言。
以上4位班主任為我們深情款款地介紹了自己的育人故事、智慧型管理，用他們豐富的經驗給我們提供了很好的借鑑。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發言。班主任工作千頭萬緒，沒有確定之規，沒有共同之法，不同的班主任工作作風、工作方法都不一樣，但正所謂「他山之石，可以攻玉。
」讓我們在實踐中探索、總結行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的班級管理方法。
怎樣更好地做好我校的班主任工作，讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱校長
最後讓我們用熱烈的掌聲歡迎徐校長為我們本次的班主任工作經驗交流會做點評總結，並為我們今後的班主任工作做進一步的指導。
徐校長的一番話語給我們的新學期的工作很大的啟發，方向性也進一步明確了。
學校的工作千頭萬緒，很多都要靠班主任來落實，所以班主任工作是學校教育教學工作的靈魂,是學校育人工作的重中之重。班主任是班級的主要教育者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關係的紐帶和橋梁，班主任工作的質量關係著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄託著殷切的期望，換言之，班主任的自身素養直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產生影響。
班主任工作是十分平凡甚至十分繁瑣，但正是在這平凡和繁瑣之下，決定了班主任工作又是一項極具挑戰性的工作，有的時候儘管下了很大功夫，花了很多時間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。
如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，通過這次交流會相信大家都有所收穫。希望我們在今後的日常工作中能夠「潛下心來教書，靜下心來育人」，彼此間也能夠互相交流、互相學習、取長補短，通過學習——反思——研究——總結——實踐，這一有效途徑，「提公升」我們的專業化素養，為學生奠基五好素質，使我校的育人工作上公升到乙個新的起點。
各位老師，只要我們常懷師愛之心，常修為師之道，常守師範之規，常盡師智之能。以理想照亮前程，以激情點燃事業，以和諧打造團隊，我校的明天一定會更美好。
本次班主任工作交流會議到此結束，謝謝大家！
班主任工作經驗交流會主持稿
一 精誠所致，金石為開 二 質變永遠要有量變的積累 三 機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另乙個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這裡的 言傳 是指通過傳授知識達到教育學生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是...
經驗交流會主持稿
我們的大會即將開始，請您將自己的手機調為震動或靜音狀態，謝謝合作！尊敬的各位老師，親愛的各位同學們，大家晚上好！又是一年畢業季，待聆驕子憶往昔。聞著夏日的芬芳，09級的學哥學姐們即將結束那流光溢彩的大學生活，即將告別傾情相授的老師，告別朝夕相處的同學，他們即將走向社會，踏上新的征程，開闢新的航道，創...
經驗交流會主持稿
a 尊敬的各位學長學姐，親愛的同學們 合 大家，下午好 鞠躬 b 一分耕耘，一分收穫。12年的埋頭苦讀，12載的不懈追求，我們終於實現了自己的夢想，來到了知識的象牙塔，來到了知識的搖籃 寧德師範學院。為了讓大家更好地了解大學生活，掌握大學學習規律，處理好工作，生活，學習之間的關係，從而達到盡情投入學...