1、 為什麼報考教師這個崗位。
（1）我從小就立志做一名優秀的教師，在平時的生活和學習中， 我也一直努力的以一名合格教師的標準來嚴格要求自己。
（2）我學的是計算機專業，我這次報考的是計算機教師崗位，我有這個能力勝任這項工作。另外，農村小學的計算機課程與城市的差距很大，我想利用自己所學的知識，讓農村的兒童也能像城裡的兒童一樣，享受計算機課程帶給他們的快樂。
（3）其實我從小到大就知道教師很辛苦。但我喜歡那種把自己的知識傳授給他人的快樂感和幸福感。而可以把自己知道的知識傳授給他人的最好辦法就是做一名教師。
2、談談自己的優缺點、優勢和劣勢。
優點：成績優秀，做事勤勤懇懇。說話態度溫和，大方得體。
有耐心有責任心有功德心。 缺點：沒有相關工作經驗，但是我學習能力強，我會將先進的教育理論融合到實際工作中去， 以理論聯絡實際，在做中學，教學相長。
優勢：優勢就是年輕，年輕是資本，可以充分的發揮主觀能動性，從實際出發，從教學實情出發，能夠迅速的將先進的教育理論融合到實際工作中去。劣勢：
我是屬於新手型的老師，在制定教學計畫和講課環節以及課後反思上都沒有經驗，但是我相信在以後的教學中，我一定會努力的做到更好。
3、如何做乙個好老師
作為一名人民教師，關鍵要有「責任心」，所有的耐心、愛心、細心、信心都在責任心的前提下，才能體現出來，有了強烈的責任心，才能做好一名優秀的教師。
和你的學生成為好朋友要讓他們知道你是關心他們的並不是只有學習這乙個方面再有就是要了解他們的想法。
總之，作為一名好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育「捧得一顆心來，不帶半根草去。」
4、你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你。
多關心，體諒同學！和他們成為朋友。只要你真心對你的學生，他們也都會感覺得到。
找機會讓他在自己的優勢方面展示一下自己，多誇獎一下，對小孩子來說，獲得認可應該是最開心的。從而也對老師產生了好感。
5、你對學校有什麼要求？
答：學校是教師得以實現價值的平台，希望學校能關懷教師的生活。希望學校安排年長且教育教學經驗豐富的教師對我們這些年輕的教師進行一對一的幫扶。
6、 如果學生當面指責你，你會如何處理？
答：指責也是一種交流，我不會迴避這種交流，它說明學生對我還是有期待。如果學生指責的有道理，我會虛心接受的。
7、 教師這個職業有發展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰。有前途是因為現在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰是因為在教授學生同時自己也能隨時發現自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。
8、 你不喜歡什麼樣的學生？
答：不怕學生調皮淘氣，也不怕學生有個性，就怕學生雖然成績很好，但毫無同情心，無法與其他學生好好相處；每個人都有自己的喜好，每乙個老師都會有自己不喜歡的學生。但是，不管是自己多麼不喜歡的學生，作為教師，都應該公平對待每乙個學生。
9、 新課程標準的價值取向是什麼？
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。加大力度培養學生的實踐能力,提高綜合素質,與生活緊密聯絡。
10、 你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
我最尊敬的教育家是誇美紐斯。
第一、 誇美紐斯主張教育物件普及化。響亮地提出：「一切男女青年都應該入學校。
」他從宗教、人的心理、兒童的性格等不同角度論證了人人均可受教的必要性和可能性。他的教育理論不以少數人為服務物件，相信人人都可接受科學知識的教育。
第二、 提倡教學組織班級化。誇美紐斯總結了當時的新的教學組織的實踐經驗，把它們上公升為理論，推動了教學組織的班級化。首先他論證了班級授課制的優越性：
能減輕教師的工作負擔和有利於學生學習；調動了教與學的積極性；節省時間、精力、避免了干擾。
第三、 重視教學方法心理化。誇美紐斯以兒童的生理和心理特點為依據，建立了教學方法的新體系。他提出了著名的「自然適應性原則」，即人是自然的一部分，要適應自然界的法則；教育則要適應人的本性，要求學校教育、教學要適合兒童的天性。
11、教師應具備的三大主要職責
認識現代教育技術在教育教學中的重要地位，掌握現代教育技術．不斷提高自己的教學水平，提高自身的政治修養、道德修養，時刻認識到自己是一名人民教師是每乙個教師的職責和義務。
在社會主義社會，我國人民教師的根本職責是「教書育人」，把全體學生都培養成德智體全面發展的、有理想有道德有文化有紀律的社會主義建設者和**人。教師的職責主要有三個主面：
（1）搞好教學
教學是教師的主要任務。教師要明確教育目的和學校的培養目標，遵循教育與教學規律，在認真鑽研教材，全面了解學生的基礎上，組織好教學活動，使學生掌握教學大綱所規定的文化科學知識，形成相應的技能技巧，發展學生的智力、能力，並積極進行教學改革，不斷提高教學質量。
教學是教師有計畫、有組織地引導學生按照一定的目的，主要通過學習教材逐步掌握文化科學知識與技能，發展智慧型，增強體質，形成科學的世界觀和健全個性的教育活動。
（2）做好思想品德教育工作
對學生進行思想品德教育是教師的經常性工作之一。教師應通過教學活動、課外活動、班主任工作等多種途徑教學生，培養學生具有明確的社會主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產主義的道德品質。尤其應在學科教學中注意挖掘教材內容的思想因素，有的放矢地對學生進行政治立場與觀點、科學世界觀的教育，使教學內容中包含的豐富的思想教育因素充分發揮功效。
教師是人類靈魂的工程師。做好思想品德教育工作，使學生具有良好的思想品德，是教師的重要職責之一。這一職責首先是教育目的的要求。
無論在什麼社會制度下，都不可能有無目的的教育；無論是哪乙個階級的教育，都不可能有不包括思想品德在內的教育目的。我國當代的學校是社會主義精神文明的發源地，是培養青少年學生具有高尚情操的搖籃。因此，教師就必須重視教育目的中的思想品德教育因素，對學生進行思想品德教育。
其次，這一職責也是青少年學生思想品德形成與發展規律的體現，是學生思想品德形成與發展的矛盾性、特殊性對教師工作提出的特殊要求。青少年時期既是長身體、長才幹的關鍵時期，也是理想萌發、世界觀形成、人生探索的困難期。一方面他們精力旺盛，思想活躍，樂於求知，成才心切；另一方面思想方法較片面，評價能力較薄弱，意志力不太穩定，遇事容易激動、敢做敢為卻很少顧及後果。
這就需要教師不斷地啟發引導，認真細緻地做好心靈培植工作，尤其需要教師根據他們在不同發展階段的生理心理特點，針對他們不同的個性，進行精心的培育。教師之有「人類靈魂工程師」的讚譽，其道理正在於此。
（3）關心學生的健康
這一職責要求教師保護學生的健康，發展學生的體力，合理安排學生的學習和文體活動，培養學生良好的衛生習慣，不斷提高學生的身體素質。
這一職責首先也是全面發展教育目的的要求。教育目的要求培養的人既必須有良好的智慧型素質、思想素質，也必須有良好的身體素質。沒有良好的身體素質，德、智的發展都要大受影響。
其次這一職責也是青少年學生身體發展特點的要求。青少年時期是身體發育與成長的關鍵時期。這個時期體質的狀況，往往決定乙個人能否正常發育、健康成長。
因此教師在教育教學工作中必須關心學生的健康。
12、說課與上課之間也存在著明顯的區別，主要表現在以下方面。
1、說課與上課要求不同。上課主要解決教什麼，怎麼教的問題；說課則不僅解決教什麼，怎麼教的問題，而且還要說出「為什麼這樣教」的問題。
2、說課與上課的物件不同。上課的物件是學生，說課的物件是具有一定教學研究水平的領導和同行。由於物件不同，因此說課比上課更具有靈活性，它不受空間限制，不受教學進度的影響，不會干擾正常的教學；同時，說課不受教材、年級的限制，也不受人員的限制，大可到學校，小可到教研組。
3、上課的評價標準雖也看重教師的課堂教學方案的實施能力，但更著重課堂教學的效果，著重學生實際接受新知識、發展智慧型的情況；說課重在評價教師掌握教材、設計教學方案、應用教學理論以及展示教學基本功等方面。
答：我們講備課應該是新的課程標準下的備課，
一是，備課標。因為課標是備課的依據，應該改變只看教材不看課標的不好的習慣。課標也是考核的依據。依我說，應該把課標爛熟於心。
二是，備教材。教材是師生進行共同進行學習的平台，各個版本的教材很不一樣，如果有條件的話，因該可以參考不同的版本，取其長處。
三是，備學生。就是要了解學生的認知規律和經驗。因為教學總是在學生原有的經驗基礎上來構建的。
但弄清學生的認知規律需要教學經驗，教學經驗越長，越容易弄清楚學生的認知規律。教師也可以結合自己的學習經驗，藉以了解學生的認知規律。就平常而言，在日常的教學中間，應該和學生平等親切地交流，這樣就可以比較全面的了解學生。
四是，備課程資源。豐富的課程資源是教師教學生學的重要的平台，特別是新課程要發展學生的主體精神，應該有更充足的課程資源，方便學生的分析、討論、實驗、**等。
五是，備老師自己。也許這是最重要的，也就是教師的專業化成長， 乙個好教師要有精湛的學術造詣和人格魅力。 所以不斷提高自己是最重要的。
14、一位學生上課時給一位老師畫了一幅畫像，且題字為××老師遺像。這位老師發現後，心裡當然十分生氣，但他卻沒有採取簡單粗暴的批評斥責，而是對這位同學說：「××同學繪畫不錯，把我畫得挺像的，只是下面多了乙個字。
」下課時又說：「老師發現教室後面的黑板報內容陳舊，請班長和這位會畫畫的同學一起，把我們的黑板報內容更新一下。」第二天，教師發現黑板報畫很非常好，及時進行了表揚。
這時，那個同學紅著臉遞給老師一張紙條，開啟一看是乙份寫得非常誠懇的檢討書。
15、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
集體備課可以防止教師偷懶，能夠提高教師的教學主動性，資源共享，利用大家的智慧型，統一認知，統一進度 ，能夠減少課堂教學的失誤率，並且能夠降低老師的工作強度，在大家集體備課的基礎上,再根據自己的教學習慣和學生的實際情況進行一些必要的整理加工,變成自己的教案。促進教師之間的友好關係，提高教師的教學水平及自身素質。缺點是時間占用較長.
組織難度較大。
16、一位語文老師正在講課中，突然乙隻大灰貓追趕著乙隻老鼠往教室裡竄，大多數同學都好奇地**這精彩的場面，有的同學甚至追趕起來。這種情況下，教師沒有制止學生**這精彩的場面，而是隨機改變了自己原來的講課計畫，宣布允許學生**一會兒這個場面。然後利用學生這種好奇和興趣，並要求學生以這件事為素材進行口頭作文。
這樣做既順應了學生的好奇心，又保證了課堂教學秩序，而且擴充了課堂教學資訊，達到了語文課的教學目的。
17、一位教師走向教室，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然乙隻掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片譁然。這分明是學生幹的惡作劇，可這位老師並沒有大發雷霆，
而是輕輕地拾起掉在地上的講義夾和掃帚，自我解嘲地笑著說：「看來我工作中的問題不少，連不會說話的掃帚也走上門框，向我表示不滿了。同學們，你們天天與我一起相處，對我有更多的了解，希望你們課後也給我提提意見，幫助我改進工作吧！
」課堂上一陣竊竊私語後，很快地安靜下來了。
2019教師公招面試題
教師招聘面試題目 一 教學 1 新課程標準的價值取向是什麼？2 你最尊敬的教育家是誰，為什麼？3 你最讚賞的教學方法是什麼？4 為什麼學生會偏科？5 做好乙個教師固然離不開敬業 愛生 專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？6 你贊同 教學有法 但無定法 貴在得法 這種提法嗎？為什麼？...
教師公招集錦 4 面試題目
教師招聘面試題 一 問題 當在你上課時，乙個學生在傳紙條，你怎麼辦？答案 1 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。其實這是乙個開放性試題，...
公招面試題
1.為什麼要選擇教師這個行業？2.你最尊敬的教育家是誰，為什麼？參 我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的 張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每乙個步伐...