第三週週末的話

●成長寄語：老師的溫馨叮嚀成長的心靈雞湯

孩子們，又乙個快樂而充實的星期過去了，我可以開心地稱呼你們為「同學們」了，因為你們已經慢慢開始熟悉了學校的一日常規，能輕鬆自如地學習與生活了。你們做作業時的認真，回答問題時的自信，排隊時的神氣，讓老師再次感受到了你們的進步與可愛！長大了的孩子就是這樣，記住了嗎？

有一天你會自豪地說：「長大的感覺真好

愛你們的老師們

●請跟我來：提供家教的參考優秀家長的搖籃

開學半個月以來，大部分學生已經逐漸適應了學校的學習和生活，相信您和老師一樣在感受著孩子的變化和成長。通過與個別家長的溝通與交流，老師明顯地感覺到家長對孩子教育的高度重視，對孩子綜合素質的關注。相信有了您的關注和培養，孩子會變得越來越優秀。

經過這幾個星期的接觸，老師有兩點想法想與各位家長進行一下交流，希望對孩子的教育有所幫助：

1、孩子在把自己當小學生，而父母還在把孩子當幼兒園的小朋友。孩子終究會長大，請您慢慢地讓他學會自立，學會自主，這樣孩子才會像您期望的一樣，健康成長。煩請家長不要讓孩子帶零食和玩具到學校，請相信有些事情孩子可以自己做好。

請不要覺得孩子還小，既然走入了校園，就意味他開始真正長大。

2、孩子上學了，是乙個家庭的大事。當孩子成為一名小學生，他的求學之路也就開始了。萬丈高樓平地起，小學是基礎的基礎。

小學的主要任務就是培養學習習慣和學習品質。可能有的家長有一種明顯的感覺，孩子上學了，家長的事情也變多了，每週密密麻麻的情況反饋，寸步不離地守著孩子做作業，業餘時間都被孩子占用著。上幼兒園時各方面都很好的孩子，怎麼上學了老師反映出這樣那樣的問題？

其實，孩子的成長中會出現各種各樣的問題，如果孩子不犯錯誤還需要我們大人做什麼？請您相信，老師和您一樣，都是關心和愛護孩子的。當老師指出孩子暫時的缺點時，是為了幫助孩子變得更優秀，也請您和老師一起幫助孩子不斷進步。

今天的守是為了明天的不守，今天的教是為了明天的不教，讓我們共同努力！

一乙班的老師們

●溫馨提示：作業學習指引

1、到目前為止我們學習了聲母b p m f d t n 1 y w共10個聲母以及它們與單韻母的音節拼讀。拼音對於初入學的孩子來說有一定難度，特別是音節拼讀，難以掌握，而老師很難檢測到每個孩子的每個音節的拼讀情況。所以，請家長一定跟著孩子學習的程序，在家裡逐一檢查過關。

讓我們共同努力，幫助孩子學好拼音，為學習漢字打好基礎。加油！

2、孩子的書寫態度直接關係到作業質量。在孩子學習的起步階段，我們有責任把這一要義告訴他們。所以，我們不能忘記提醒他們用正確的姿勢書寫；一筆一劃認認真真把字寫規範；把鉛筆稍微削尖一些再寫；如果出現錯誤，用橡皮輕輕擦乾淨，努力保持作業整潔美觀。

3、請您一定記得往孩子書包裡裝課外書，以培養他們利用點滴時間看書的習慣。大多數孩子，寫完作業就安靜地看書，他們多麼可愛啊。少數孩子呢？

沒事可幹，總是找同學說話，總是被老師點名，他們太可憐了。

◎ 語文：

關於拼音學習：一年級小朋友所處的年齡階段，形象思維發展較好，但抽象思維能力較弱，面對拼音字母這樣的抽象符號，掌握起來頗具難度。特別是小朋友普遍的記憶特點是記得快忘得也快，所以需要不斷地複習鞏固。

在拼音學習中，拼讀是乙個難點。而拼讀問題在一定程度上依賴與孩子的語感，需要多讀多拼。