夢裡江河的話：
這是劉老師想了乙個學期的話，其實有些話想了不止乙個學期吧。這封信受到了北大數院學生的歡迎，其實喜歡這封信的不止北大數院的學生吧。這封信對大一學生有用，其實對高一學生也有用吧。
致數院本科新生的一封信
**：劉子豪的日誌2013-02-07 17:35
各位數院2012級的本科生們：
大家好！
時間總是很快，和大家從認識到現在已經過了乙個學期了。各種大大小小的活動中和很多同學都有了或多或少的接觸。在和部分人做了新生訪談之後，我感受到了更多同學的思想和疑問，所以就想把自己對大學學習生活的一些看法和大家分享一下，只是無奈之前的種種任務，加上自己的一些惰性，在構思了乙個大概的框架之後，遲遲沒有動筆。
所以就想在同學們經歷過了第一次大學正式的考試之後，和各位用這種方式進行一次交流，希望能對大家有點幫助。
當然，因為這些只是我個人的想法，有一面之詞的色彩，還請同學們多理解，批判的來看吧。如果有對某些觀點比較反對，想和我討論的，也隨時歡迎大家。
一、關於學校和專業
1北大也僅僅是一所中國的現代大學
在眾多問題中，可能同學們首先意識到的，就是對北大預期的偏差。很多人發現自己從拿到錄取通知書，甚至是更早的時候就在心裡所勾畫的中國最高學府和實際看到的、體會到的有很大的區別：有的認為大學是乙個不大用學習、得過且過、放鬆娛樂的地方，然後被第一節數分課徹底顛覆；有的認為北大是乙個遍地學霸、到處狀元、充滿了競爭的地方，然後來了之後發現身邊仍然有大量睡懶覺、打遊戲的同學；有的認為北大做任何事都應該獨樹一幟，與眾不同，但發現身邊同學還是大部分都會從眾；有的說北大的食堂和浴室竟然都要排隊，都不如自己高中……每當聽到類似的言論，我其實都是欣喜與無奈。
欣喜的是知道了大家對北大的生活都是充滿了美好的嚮往，無奈的是只能和大家說，現實就是這樣。
現實真的就是這樣：北大也只是一所大學，具有大部分大學的特點，而北大的同學也只是普通人，更多地有著一般大學生應有的思想和習慣。只不過在社會經常需要勁爆話題的時代，反差和誇張是**宣傳的有效手段。
而北大由於其歷史地位和社會名氣，提公升了自己在人心中的預期，因此一件小事或者在中國高校普遍存在的問題發生在北大的時候，就會引起整個社會的關注。而對此，我想對大家說：你們作為進入了北大的優秀學子來說，都知道自己不是為了享受和娛樂來的，而是為了實現在大學的自我的成長，追求乙個更加輝煌的明天。
面對如此，我建議大家正常冷靜來面對，正視大學的生活和預期的偏差。面對競爭和難題，主動學習或耐心詢問；面對懶惰和娛樂，分配好自己時間，抵抗住**，並爭取感染其他人；面對從眾的同學，理性分析思考其中的原因，並勇於堅持；面對食堂或澡堂的等待隊伍，減少抱怨，並告訴自己，有太多比這些更重要的東西要去思考……就像找男女朋友一樣，大家都很難找到十分完美的人，但是當你最後選擇乙個人的時候，是必須在了解了他（她）的優缺點之後，明白他的優點比不足更讓你看重，而這樣的愛情才是真實的。所以我希望大家重視在北大的時光，去了解它的一草一木，感受它的情懷與思想，清楚它的缺點和不足，最後一定會愛上這個神奇的院子！
2對於未來的迷茫是成長的必經階段
除了學習壓力大之外，我聽到大家第二多提到問題就是對於未來發展的疑問。關於數學專業的個人發展方向，關於出國、保研、直接工作的利弊分析，關於公務員、商人、科研人員的職業選擇，很多同學都已經開始關注於畢業之後的去向，並希望在大學有所規劃，甚至直接問我：劉老師，我想以後搞金融，你說現在是不是應該把gpa刷高？
對於這些抽象的問題，說實話，我個人的工作經驗還真的很難做出具體的回答，因為這需要很多的行業背景知識和針對於不同個人情況的個性化分析。如果真的想要理性的進行分析，。而我更想針對於同學心中的選擇焦慮說說我的看法。
首先，我想和大家說的就是：不要糾結於做出和整體資料不符的行為。說到乙個人的未來，這其實是乙個很大的問題，太多的因素要考慮的。
出身、性格、家庭經濟情況等等，每個人都有自己不同的情況，這都是在選擇發展路徑中需要考慮的。而大多數人的群體選擇，也僅是考慮的眾多因素中的一條，證明了其具有普遍意義的可行性。對於學院或者學校來說，整體資料是檢驗自己工作的指標，但是未來更多的是建立在個體的基礎上，因此每個人都應該為自己的未來負責，而不能簡單依靠著大部隊，輕易的隨波逐流。
大家真的不必糾結於和身邊同學的想法不同，只要確定自己的選擇是理性的，是考慮周到的，那麼就應該去堅持自己所走的路。
其次，我想說，其實任何專業都有自己迷茫的地方。很多人都說自己不知道學了數學之後要做什麼。之前的老師或者學長寫的相關文章比較客觀清楚，有很好的借鑑價值，但我還是那句話，這個學科的特點和個人多方面能力的結合會有太多能做的，誰都不會總結全面，這在任何的學科裡都有類似情況。
數學物理歷史文學等都是偏基礎和理論的學科，會在指導工作上迷茫；經濟管理等偏應用學科，也會在繼續深造或選擇具體行業上迷茫。而且從學校走向社會，有太多的東西需要重新具體學習，就算你學的是廚師這樣具體的技能，都要根據所去飯店風味和定位的不同，對菜品進行調整！所以大家利用學院的資源多培養自己各方面的能力，把握和老師、學長交流的機會，多做一些實踐調研，更好的了解自己和學科，這比自己乙個人在宿舍迷茫要來的實際得多。
最後，針對這個話題，我建議大家是邊做邊想，完成要求的任務，盡量做好，這至少不會造成對時間的浪費。因為有太多東西不是努力想就會清楚的，環境和形勢都變化很快的，沒人能夠給你乙個完全確定的人生。所以糾結是同學成長中必經的一步（我時常也會糾結），而我們要做的是時而抬頭看看遠方，但更多應關注的是腳下的路。
二、關於學習
1學習是大學過程中最重要的事
在大家的眾多問題中，關於大學中學習的問題可能最為普遍和受到關注了。可能這是大學之前學習習慣的延續，可能是師兄師姐們的經驗提醒，也可能是數院同學對於之後更好發展的強烈願望。但不管什麼原因，這種對於學習的重視，是必要的，因為在大學的過程中，學習都仍是最重要的事。
它不但是決定畢業後去向的重要因素，更是同學們之後成長成才的基礎。無論以後想要做什麼，學好課程都是有益而無害的。
2學習不是大學的全部
但是，大學畢竟是大學，它是同學進入社會之前的最後一站，而北大也更是向各行業輸入頂尖人才的地方。因此它的培養目標不再單一，而是向社會有所傾斜。但是社會的評價體系不再是單一的，因此單純追求學習的行為也不是大學所推崇的，更多的能力需要在大學中得到鍛鍊。
乙個人好比一輛車，學習可是關鍵的馬達部分，是車輛行動的動力，但評價一輛車的價值，卻有更多的因素需要考慮的：車殼的設計、座椅材質、操控性、顏色的獨特性等等。如何權衡這些部分的關係，這又是另乙個問題了，需要根據人的不同喜好來定，如果有興趣，可以之後和我郵件聯絡。
3成績只是學習的一部分
關於學習的最後部分，我想和大家說一說成績的問題。在期末考試之後，我看到很多的同學都糾結於某門課程分數的高低，或者對於老師對整體分數的調整十分關注。在北大現在對於本科生的主流評價體系面前，這樣的行為與思想都是很正常與值得理解的（當年誰都幹過去求老師給乙個正態分的窘事）。
但是我還是想要提醒大家：各位來北大是為了學習的，而課程成績只是學習中的一部分，它是檢驗大家成果的一種手段。但是社會、學科甚至是個人都是複雜的，任何的一種評價體系都有它片面的地方，北大的體系在你離開了燕園後，也會顯得不那麼重要。
而各位來大學是為了更好的去實現自己的目標，更好的在社會中立足，雖然成績是越高越好，但根據邊際收益遞減原理，如果為了乙個階段性的評價體系就過分糾結並放棄了很多其他對之後發展更有利機會，這可能是一種損失。
所以對於成績高低的追求，大家要有自己的乙個底線。根據未來不同的打算，理性的確定自己的成績底線。是要申請去top10的高校？
還是要在本校保研？還是要直接工作？不一樣方向，底線也本可以不同。
三、關於學生工作
因為做學工可能只是少數人的選擇，所以我就簡要的說一些看法吧。
首先，我感覺，學生工作是一種獲取自信，鍛鍊自己的絕佳體驗。人的價值不一定只能夠通過量化的指標進行衡量，而學生工作就是這樣乙個的非量化指標。一次晚會的成功舉辦、一期院內雜誌的成功發放、一場講座的座無虛席、一次郊遊的歡歌笑語，對此可能同學們不能明確的說出自己的感受，但是當乙個學生工作的參與者聽到同學們放鬆後的笑聲，看到自己編輯的文章被大家傳閱，體會到身邊朋友對於一次失敗的鼓勵和總結，感受到參與者們真實的有所收穫，那種自信、滿足與成就感，會十分強烈。
這可能是任何的獎學金都不能實現的。而在一方面的自信，也往往會造就乙個人整體的提公升。
第二，我想說，專注往往是學生工作有收穫的保證。北大的平台太好了，每個人都有權選擇很多的地方發光發熱；但同時，北大的平台也不太好，因為過多的選擇讓同學們不知道該如何取捨，最後只能蜻蜓點水。學生會、團委、社團等學工系統，有很多東西是同質性的，乙個淺嘗輒止的行為很難體會到其中的意義，只有當乙個人真的把自己融入到活動和組織中，才能收穫更深層次的東西。
最後，我建議大家在做學生工作的過程中，要多進行一些思考。學生工作說難也難，說簡單也很簡單。讓一件普通任務按照以往的經驗機械化的順利完成，北大同學的智商和能力都是足夠的。
真正難的，是如何把工作做得更加漂亮。如何調整活動形式或內容讓更多的人接受？如何實現所在部門在專案密集期間也不耽誤學生正常學習？
如何設計活動規定才能保證全員的盡可能公平？如何改善宣傳手段才能讓活動更有影響？如何激發團隊的積極性，實現活動的更好創新？
還有很多的問題，都是希望同學們能夠在做工作的過程中去思考的。哲學家盧梭說「人是會思考的蘆葦」，改編一下偉大表演藝術家周星星的話「人如果不去思考，和鹹魚有什麼區別」。學校和學院都不需要同學們過來打工，而是提供了各種機會，讓大家有所思考和有所收穫。
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