劃分句子成分

2021-05-13 01:17:37 字數 3159 閱讀 4366

(四)主謂謂語句

主謂謂語句是主謂短語充當謂語的句子,它有兩個主語,乙個是句子的主語,叫大主語,乙個是充當謂語的主謂短語的主語,叫小主語。主謂短語是對大主語陳述說明的,可以在它和大主語之間斷開。如:

他身體很好大小主語之間是)隸屬關係

那些情況我已經知道了。 支配關係

人們心情沉痛隸屬關係

這個問題我們已經研究過了。 相關關係(可加「關於」)

(三)主謂賓語句

一些心理動詞、敘說動詞和發現動詞作謂語,就形成了主謂短語作賓語的句子,簡稱主謂賓語句。它可以在謂語和賓語之間加逗號斷開,還可提賓作主語。如:

我覺得他真有水平。

我看見一輛汽車開過來了。

和主謂謂語句區別:

主謂謂語句只有乙個謂語,可以在大主語後斷開。主謂賓語句有兩個謂語,可在動賓之間斷開,可提賓作主。

(四)雙賓語

表示給予或取得意義的動詞如「給、送、教、買、借、收、告訴」等,可以帶兩個賓語。靠動詞謂語近的叫近賓(間接賓語),離動詞謂語遠的叫遠賓語(直接賓語)。近賓指人,遠賓指物。如:

我告訴你一件事。

母親教給我許多知識。

例項:2023年全國高考語文試題第七題 ()()

從句子a—e中分別找出同甲乙兩句語法結構相同的句子。

甲、人們才發現自己馬群裡的馬在一夜之間忽然變多了。

乙、他的報告能使聽講的學生了解課本以外的新知識。

a、人家看見你在大街上拿著書走來走去。

b、天才的布魯諾要叫所有的人看見類似太陽的別的星星。

c、他曾經看見兩位虎頭虎腦的青年從這個桃園茶社裡慢慢走出來。

d、交通局派來的一輛由最好的司機駕駛的最好的汽車,早已等在縣委會的門口。

e、他曾經密切地注意電學方面各種發現的發展情況。

三、補語

(一)什麼是補語

補語是用在謂語後面,對謂語起補充說明的成分。可回答「怎麼樣」「多久」「多少「什麼地方」之類的問題。有的補語和中心詞之間用結構助詞「得」。如:

我把作文寫〈完〉了怎麼樣

今年麥子種得〈好〉。 怎麼樣

我看過〈兩遍〉了。 多少

李師傅一連幹了〈三天〉。 多久

這趟車開〈往廣州〉。 什麼地方

(二)補語的構成

經常充當補語的是動詞、形容詞、副詞,一些數量詞(動量)、代詞、短語也充當補語。如:

她家昨天搬〈走〉了。 動詞

你聽〈清楚〉了嗎? 形容詞

事情順利〈極〉了。 副詞

你去〈一趟〉吧數量詞

會議開得〈怎麼樣〉? 代詞

小弟高興得〈跳了起來〉。 動補短語

她激動得〈熱淚盈眶〉。 主謂短語

李銘跑得〈真快偏正短語

她笑得〈合不上嘴〉。 動賓短語

魯迅生〈於2023年〉。 介賓短語

(三)補語和賓語的區別

相同點:位置相同,都在謂後。

不同點:

1、賓語是動詞謂語的支配物件,補語是動詞、形容詞謂語的補充說明。

2、賓語常由名詞、代詞充當,補語常由動詞、形容詞、副詞充當。介賓短語在謂語後是補語,絕不是賓語,更不是狀語。

3、賓語在謂語後不用結構助詞,補語在謂語後常用「得」。助詞「得」後的都是補語。

(四)辨析補語的三個難點

1、不應把某些動詞的語素「得」和助詞「得」混淆。

大家都記得老王的好處。

對這件事我記得〈很清楚〉。

我認得王老師。

她認得〈很準〉。後帶賓,「得」是語素;後帶補,「得」是助詞。(分清賓語、補語,就能弄清「得」的所屬)

他懂得三門外語。

他懂得多,我懂得少。

他贏得了大家的尊重。

他贏得利索。

2、一些助詞變化了,相應的一些句子成分也發生

了變化。

他講的[很]有道理。

他講得〈很有道理〉。

小弟高興得〈跳了起來〉。

小弟[高興]地跳了〈起來〉。

3、對動詞謂語後的名量詞和動量詞應予區別。

讀(兩本)書。書,買兩本。

讀〈兩遍〉書。書,讀〈兩遍〉。

四、定語

「她是……教練」中的「教練」前有如下六個修飾成分,下列四項中排列妥貼的一項是(2分)(2023年全國高考題)

①優秀的②有二十多年教學經驗的③國家隊裡(的)④籃球(教練)⑤女(教練)⑥一位(教練)

a.①②⑥③④⑤b.③⑥②①④⑤

c.①②③⑥⑤④d.②①③⑥④⑤

(四)多項定語的順序

一般情況下,與中心詞關係越密切的定語,就越靠近中心詞。順序如下:

①表領屬的名詞、代詞、或短語(誰的)②表指代數量的指示代詞、數量詞(多少)③表動作行為的動詞或動詞短語(怎樣的)④表性狀的形容詞或形容詞短語(什麼樣的)⑤表質料**的名詞(什麼)中心詞。如:

(我們學校)的(那兩位)(有二十多年教齡)的(優秀)的(數學)老師

①誰的②多少③怎樣的④什麼樣的⑤什麼

名詞短語指代數量詞動賓短語形容詞名詞

領屬數量性狀性質質料

五、狀語

(一)什麼是狀語

狀語是用在謂語前對謂語進行修飾限制的成分。可以回答「怎麼」「多麼」「什麼時候」「什麼地點」「什麼方式」「對誰」等問題。有的狀語和中心詞之間用「地」連線。如:

戰士們[勇敢]地打擊敵人。怎麼情態

這個孩子[很]活潑。多麼程度

這個制度,[明天]起執行。什麼時候時間

一輪紅日[從東方]公升起。什麼地點處所

他[對朋友]最忠誠。對誰物件

(二)狀語的構成

形容詞、數量詞、副詞和介賓短語常作狀語,表時間和方位的名詞和一些短語也可充當。如:

他[頑強]地學習。形容詞

反動派[不][都][乙個個]倒了嗎?副詞數量詞

我們[把敵人]打敗了。介賓短語

同學們[明天]去參觀。時間名詞

[前方][正在]打仗。方位名詞副詞

我們要[認真仔細]地寫字。並列短語

他[心情愉快]地接受了批評。主謂短語

[桌子上]擺著石膏像。方位短語

(三)狀語的位置

在中心詞之前。

一般在主謂之間,但表時間、處所的名詞或短語作狀語,可以放在主語前,用逗號隔開。把狀語放在主語前,有突出強調這個狀語的作用。前置的狀語可挪回到狀語謂語位置(主謂之間)如:

[下午],我們聽報告。

[為了實現共產主義],我們要努力奮鬥!

劃分句子成分

一 知識要點 1什麼是句子 句子是由詞或片語構成的,是具有一定語調並表達乙個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣,句子可以分為陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句。根據結構可分為單句和複句。我們今天要研究的是單句,要給它劃分成分。2 句子成分的名稱及符號 名稱 主語 謂語 賓語 定語 狀語 補語。符號 ...

劃分句子成分

句子成分說明 1 主語 主語是謂語陳述的物件,指明說的是 什麼人 或 什麼事物 例如 1 中國人民志氣高。2 提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。2 謂語 謂語是陳述主語的,說明主語的,說明主語 是什麼 或 怎麼樣 例如 1 滿天烏雲頓時消散了。2 樹葉黃了。3 小王今年十六歲。...

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一 知識要點 1.什麼是句子 句子是由詞或片語構成的,是具有一定語調並表達乙個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣,句子可以分為陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句。根據結構可分為單句和複句。我們今天要研究的是單句,要給它劃分成分。2.句子成分的名稱及符號 名稱 主語 謂語 賓語 定語 狀語 補語。符號...