貝爾納是法國著名的作家，一生創作了大量的**和劇本，在法國影劇史上占有特別的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣乙個題目：如果法國最大的博物館羅浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅?
結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納的答案獲得了該題的最佳答案。他的回答是：「我搶離出口最近的那幅畫。
」中公教育專家認為，成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。
故事中貝爾納的回答之所以成為最佳答案，就是因為他對假設的情境進行了合理的分析，沒有落入判斷究竟哪幅畫最有價值的窠臼，而是從實現的可能性入手，並在這個基礎上實現綜合，給出了乙個超越一般人答案的回答。可見，貝爾納的綜合分析能力是比較高的。
公務員結構化面試中，考官通過對考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴密，能否系統、全面、準確地分析事物，能否透過現象看本質並善於解決難題。
為何公務員面試中如此注重對綜合分析能力的考查?因為隨著經濟的發展，社會生活的日益變化，公務員每天都要接觸大量的各式各樣的事物，必須要有較強的綜合分析問題的能力，才能在紛繁複雜的事物中找出問題的癥結，較好地完成工作。因而，綜合分析問題的能力在各地的面試中往往是必考題，而且所佔權重往往是最高的。
綜合是在頭腦中把事物的各個部分、各個特徵、各種屬性結合起來，了解它們之間的聯絡，形成乙個整體。例如，把介紹題目背景的各個段落綜合起來，就能把握材料的中心思想。綜合是思維的重要特徵，只有把事物的部分、特徵、屬性等綜合起來，才能把握事物的聯絡和關係，抓住事物的本質。
分析是指在頭腦中把事物的整體分解為各個部分或各個屬性。如把一篇文章分解為段落、句子和詞;把一棵樹分解為根、莖、葉、花;把考官提出的一道題目分解為背景和問題等。
綜合與分析既是辯證思維的一對基本方法，也是公務員必備的一種能力。它們是相反而又緊密聯絡的同一思維過程不可分割的兩個方面。沒有分析，就難以認清物件的部分和細節，從而難以正確認識整體。
因此，綜合離不開分析。另一方面，由於部分不能離開整體，如果對整體沒有乙個正確的認識，分析也無法進行。因此，分析也離不開綜合。
綜合要求我們對事物能從巨集觀方面進行總體考慮，能夠找到事物各個方面的共性;分析要求我們對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮，能夠找到事物各部分的個性。中公教育專家指出，綜合與分析的結合要求我們能注意整體和部分之間的相互關係及各部分之間的有機協調組合。
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