漩渦鎮中心小學一總結

2021-04-27 21:34:49 字數 4379 閱讀 7628

漩渦鎮中心小學2013-2014學年度第一學期教育教學

工作總結

2013-2014學年度第一學期的教育教學工作業已結束,本學期,漩渦鎮中心小學在上級領導的關心和支援下, 堅持以黨的十八大精神為指導,認真貫徹黨的教育方針,緊密圍繞漢陰縣教體局2023年工作要點,按照「強隊伍、優課堂、精管理、重質量、創特色、樹形象」的總體工作思路,堅持按照「常規工作有創新,重點工作***,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育」有序的工作思路,穩步推進「新課程、新理念、新思路、新策略」的校本教研,以教育改革為動力,以加強師生道德建設為保證等方面狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實抓好每乙個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。通過全體教師的共同努力,通過紮實細緻的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。

回顧這一學期,現總結如下:

一、以德育為先導,推動規範化建設 。

1、學校作為培養人才的基地,培養出什麼樣的人,這與開展德育教育密切相關。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規範要求。

加強師德師風的建設。學校要求教師嚴於律紀,敬崗愛業。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。

本學期組織教師繼續學習了《中小學教師職業道德規範的實施細則》和《漢陰縣教體系統十項規定》等檔案,並把9月份定為「師德教育月」,專項整治師德師風。10底組織全鎮教師開展了道德講堂活動,堰坪小學賴曉燕老師代表全鎮教師做了專題匯報,通過一系列學習活動,師德師風明顯好轉,教師的敬業精神顯著增強。馬康琴老師被評為鎮級師德標兵,王玲老師、胡春梅老師、鄧永新老師被評為鎮級優秀班主任,王勇老師被評為鎮級先進教育工作者;顏小麗老師、陳靜老師、沈衛老師被評為縣級優秀教師,堰坪小學吳大順老師被評為縣級師德標兵,尹丹老師被評為縣級少隊輔導員。

2、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。少隊部利用校園廣播,組織青年教師每天早晨進行「德育十分鐘」,學習國學經典,同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。

為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義**人奠定良好的基礎。

3、抓好校風的養成。以開展文明班級、文明少年評選等一系列活動,紮實地推動師生各方面規範化的養成,使學校基本上形成了乙個誠信、文明和諧、安全的校園。全體老師工作細緻、卓有成效。

5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。

能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。 德育處採取了一系列措施,制定了文明班級評獎辦法,一月一小節,一月一獎勵,使各班學有方向,趕有目標,做有認定,好有獎勵。

使學校形成了乙個良好的競爭機制。

6、強化了德育網路,建立家校聯絡網路體系,通過校訊通,致家長的一封信,溝通了學校、家庭、社會的聯絡。為學生的全面發展創造出乙個健康、文明、舒適的學習生活環境。

7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養成教育,培養學生良好行為習慣。以我的中國夢為主題,開展了徵文比賽,詩歌朗誦,堰坪小學開展了書畫展、作文競賽,使愛國主義、養成教育和良好的行為習慣深入人心,培養激發了學生的愛國熱情。

8、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本學期,學校開展了「講文明,講禮貌,爭做環保小衛士」活動和「保護漢江」專題活動,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規範》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做乙個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以建設教師隊伍為目標,紮實開展學習實踐科學發展觀活動暨師德師風建設。

提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期,我們以「學習實踐科學發展觀活動」和「師德師風建設活動」為契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。

1、加強學習,努力建立教師終身學習機制。我們繼續堅持例會前的集中學習制度,並結合兩項活動,集中學習了《教師職業道德規範》、《中小學教師行為十不准》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。

2、嚴於律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。

3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。十月份中心小學組織全鎮教師開展了課堂教學評賽活動,評選出來了鎮級教學能手胡春梅、張小靜、劉小玲、徐俊俊參加縣級賽教活動,成績斐然;堰坪小學郭丹老師參加安康市教學能手選拔賽活動二等獎。通過全鎮老師的相互交流,極大的促進了我鎮各校教師的教學水平和專業化發展。

4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的乙個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理,配備了必要的教研設施,使每次活動有目的、有計畫、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。

各教研組對開學初確定的專題進行了研討,做到了每組有專題。每個專題有專人負責,不斷研究總結。每個教研組至少有10次專題研討,且每次有專人發言。

語文組圍繞新課程標準進行了一系列的專題講座,數學組進行了微型課題研討,學校分管教學的副校長和教導主任各帶領乙個教研組,確保了教研活動落到實處,提高了教師的理論水平。教學研討活動紮實開展,取得了一定的教研成果。並向上級有關部門選送了數篇優秀教研**。

5、學校繼續大力支援和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。本學期,教務處黃主任帶領語數教研組長參加安康市教育局組織的高效課堂培訓,陳靜老師、劉艷老師參加了縣教體局組織的識字教學專題培訓,顏小麗、尹丹、劉艷、夏雅玲四位老師參加為期半個月的「浸入式」培訓,另有12為老師參加了「國培計畫」網上學習。

通過一系列的培訓學習,大力提公升了教師專業水平和教科研能力。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思,發現了優點,也找出了不足,制訂了整改措施,並按計畫紮實整改。

三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。

教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不苟抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要採取了以下措施。

1、努力提高教學質量。

教務處沒有進行常規檢查和教學質量分析,使學校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。

2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。

我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作,對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配,從教學工作和上學期期末考試來看,這種做法是對的。

3、狠抓教學常規,強化過程管理。

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《安康市中小學教學常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

每月根據教師的工作情況進行量化考評,對存在問題的老師進行談心教育,幫助其分析原因,找出差距,制定改進措施,確立發展目標。本學期由教學副校長分別對五位教師(李敏、方海松、吳大江、吳兆會、白丹)進行了多次談心溝通,其中李敏老師進步最大,不管是常規工作還是教學水平都有顯著提高。

4、堅持校本教研,提高課堂效率。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好「教研三個一」:上一節公開課,投一篇教研**、寫乙份教學總結。

教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鑽研業務,提高業務能力。本學期,在優秀的教研組長顏小麗老師和楊靜老師的帶動下,大力提公升了我校教師課堂教學水平,特別是胡春梅、劉艷、陳靜、李敏、張小靜、黃松章等教師的公開課受到了高度讚譽。

5、紮實抓好"培優轉差"工作。

由於我校學生每學期都有大量學生轉進轉出原因,使各個班級都不同程度地存在「差生較多、優生群體小」的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持「只講主觀,不談客觀」的原則,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經常利用放學後的課餘時間,對學生進行輔導。

四、以培養良好習慣為目標,狠抓班級管理,強化安全衛生工作。

班級是學校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以「紀律、安全、衛生教育」為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握「教學、安全、衛生」這三個方面,著力培養學生良好的行為習慣。

1、加強學生常規管理,進行良好的行為習慣教育。

班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則,對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學校的小主人。

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