1）沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
2）孩子都是為希望而活著的，乙個讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭；乙個讓孩子看不到希望的學校，
是沒有希望的學校；乙個讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。
3）每個孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長一樣。
4）與幸福有約的人，往往與成功有緣。
5）人的命運無法改變，唯一可以改變的是對命運的態度；一旦對命運的態度徹底改變，命運必將產生巨變。
6）心態改變一切，性格決定命運。凡事發生往好處想的人，才會有好心態、好性格。
7）家長只問分數好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似農民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
8）一句話，一盞燈，也許改變人一生。
9）了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解乙個孩子，就是了解生命的前奏。
10）好思維，好人生，凡事發生好處想，換種目光看世界。
11）潛力巨大——自豪
生命脆弱——平淡
人生短暫——快樂
12）我們堅信，乙個手勢，（翹起大姆指）在倡導以人為本的今天，也許能改變乙個孩子的命運。
我們堅信，乙個手勢，在構建和諧社會的時代，也許能改變乙個民族的心態。
13）挑毛病的教育是：優點不說少不了，缺點不說不得了；
找光明的教育是：優點不說不得了，缺點少說慢慢少。
14）乙個人隨時都可能跌跤，但仍然可以站起來！
人跌倒後要再站起來，是一件最困難但也是緊簡單的事。
15）生命如此脆弱，多麼渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會像火山一樣迸發出來。
16）人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命彷彿都是為得到賞識而來到人世間的。
17）吃得飽，穿得暖，凡事發生往好處想，這才是人生快樂的奧秘啊！
18）獨生子女的教育悲劇在於：金色童年卻沒有伴，滿腹心裡話又沒人講。
乙個「獨」字使他們在物質上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。
19）當今中國，在各行各業都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育孩子——這個關係到乙個家庭乃致整個民族生死存亡的問題上，家長卻從來不需要合格證，也永遠不會下崗。這也許正是中國家庭教育的悲劇所在吧！
20）哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應飽含熱淚地——
欣賞你的孩子，
擁抱你的孩子，
親吻你的孩子，
讚美你的孩子，
為你創造的生命——這個萬物之靈，而永遠驕傲！
21）富——富不過三代，
窮——不能窮了孩子。
也許在不久的將來，中國將會出現這樣一種現象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在於孩子的家庭教育。
22）如果我們的教育是：
用今天的思想、學昨天的知識、來面對未來的社會，難免使我們的孩子將來會像唐吉訶德一樣去大戰風車。
23）不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；
不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。
24）人生就那麼短暫，落葉飄零，都如此流暢，我們還有什麼放不下的呢？！
25）說到底，人的命運是由乙個個瞬間組成，把握每乙個瞬間，永恆就在你身邊。
瞬間就是永恆，
永恆就是瞬間。
26）教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，
任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
27）人類教育分兩種心態：
花苞心態——以教嬰兒學說話，學走路為代表，特點是把弱點當花苞來呵護；
功利心態——以戒尺教育為代表，特點是跟花苞（孩子暫時的弱點）過不去。
效果截然相反，前者是把教育的快樂極大化，後者是把教育的痛苦極大化。
28）時代不同了，中國家長該由千百年來總問孩子「肚子飽沒飽」，到問孩子「心情好不好」的時候了。
29）生命之花——在賞識中開放，在抱怨中枯萎。
30）社會不和諧源於窮人活的沒意思，充滿失落與仇視；
富人活的沒意義，反而迷失與恐懼；
應該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。
31）上帝給天下父母乙個最珍貴禮物——孩子，像一台最高端的電腦，可惜沒有說明書。
32）好生長智商，家長別狂妄；
差生長情商，家長莫悲傷；
情商加智商，前程定無量。
33）讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。
34）賞識教育的目標是讓孩子與已和、與人和、與天地萬物和。
35）學會感恩，快樂終身；
感恩充電，抱怨放電。
36）讓父母在激動和享受中教，
讓孩子在歡樂和入迷中學。
37）孩子是在媽媽嘴裡長大的，媽媽怎麼嘮叨，孩子就會變成什麼樣的人。
38）如今人們都在忙著做這個品牌，做那個品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。
39）人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學會了如何面對不稱心的事。
40）學生喜歡哪個老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學生態度多麼重要啊。
41）再複雜的事，看清了，都是簡單的；再簡單的事，看不清，都是複雜的。難者不會，會者不難。
42）人類的大悲哀在於，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿於懷。
43）成長就有煩惱，心有千千結，做父母的最大責任，就是幫孩子化解千千結。
44）我們好久好久沒有誇我們孩子聰明、漂亮了——這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求啊！
小時候他們都是在這種讚美中，歡快地成長。
45）農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。
46）農民日夜思考的是莊稼需要什麼？怎樣滿足莊稼的需要？
家長為教育孩子徹夜難眠時，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什麼？怎樣滿足孩子呢？
47）莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼；相反，總是從自己身上找原因。
孩子學習不行時，許多家長卻一味指責。有沒有想過自己的責任，在自己身上找一找原因呢？！
48）地理環境變化時，農民都知道改變種植方法；
社會環境變革時，父母有沒有想到要更新教育觀念呢？
49）陶行知先生早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在於：相信孩子，解放孩子。
50）不能開發每個孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。
家庭教育經典語錄
家庭教育經典語錄 6句話 1 好父母都是學出來的。沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結果。這麼多傑出的父母，沒有乙個是輕易就取得教子成功的。一位優秀的母親甚至說很多人都認為我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有乙個眼睛是...
家庭教育經典語錄
父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裡，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。培養孩子將來成為乙個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習...
家庭教育有感
聽 董進宇博士培育優秀子女的規律 報告會有感 孩子就讀的學校邀請了當今中國國際家庭教育論壇形象大使 中國親子關係第一人 國內著名親子教育專家董進宇博士為我們家長作了一場 培育優秀子女的規律 家庭教育報告會。作為孩子家長的我們，沒有培育和教育孩子的經歷，所以也經常地看一些關於如何教育女子方面的書籍和資...