高郵市第一實驗小學
「慶六一」文藝匯演串詞
5.０５
開幕詞ａ：尊敬的各位領導、各位老師
ｂ：親愛的同學們
合：大家上午好！
ａ：送去五月的芬芳,迎來六月的時光。
ｂ：我們的心像怒放的花朵,盪起一片歡樂的海洋！
ｃ：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。
ｄ：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
ａ：我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節日——
合：「六一」兒童節！
ｃ：儘管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
ｄ：儘管，我們只是一顆星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
ｃ：在這美好的節日裡，讓我們滿懷感激地說一聲——
ｃｄ：謝謝你們，辛勤的老師！讓我們用熱烈的掌聲來表達對老師們衷心感謝！
ｃ：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對你們的敬意！
ｄ：今天大家歡聚在一起，讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！
ａ：我們將用智慧型與熱情，播撒屬於祖國未來希望的種子！
ｂ：我們將用夢幻與彩虹，為你們編織出乙個無悔的童年！
ｃ：聽！悠揚的**已飄來；
ｄ：看！曼妙的舞姿即將呈現；
合：高郵市第一實驗小學「慶六一」文藝匯演現在開始！
1舞蹈《水鄉鴨童
一、四年級
ａ：六一的太陽這樣輝煌，
ｂ：六一的花朵這樣芬芳，
ｃ：六一的紅領巾這樣鮮豔，
ｄ：六一的孩子們這樣歡暢。
ｃ：高郵，乙個與水結緣的地方，高郵，只有江南才有的夢裡水鄉，高郵，還有吳儂軟語唱不出的古韻悠長……
ｄ：你說得真好，俗話說「未識高郵人，先知高郵蛋」，高郵鴨享譽九州，天下無雙！又有詩云：「小小鴨蛋兩頭光，高郵特產美名揚，小鴨為媒做文章，共鑄未來更輝煌。」下面首先讓我們來欣賞由
一、四年年小朋友給我們帶來的舞蹈《水鄉鴨童》
2歌曲聯唱《左手右手》等
ｃ：真是一群可愛的小鴨子，一群充滿力量和希望的小鴨子。因為他們有力量、有方向。
ｄ：在困難來臨的時候，請你舉起你的左手，因為左手代表著方向
ｃ：當遇到挫折的時候，請你舉起你的右手，因為右手代表著希望
ｄ：請欣賞歌曲聯唱《左手右手》等
3歌表演《誠實守信二年級
ａ：「有方向有決心有節奏，一起牽著手， 大膽向前走」唱得真好。當傳統與時尚對接時，總會產生一些碰撞，但通過交流和融合，傳統之美與現實之美也能達成和諧的生命之美。
ｂ：中華民族推崇的做人準則，首要的就是誠實守信。孔子說言必誠信，行必忠正就是這個道理。
ａ：對，中國人看重的正是立身之本，生命不可能從謊言中開出聖潔的鮮花，我以誠待人，別人才能以誠待我。
ｂ：下面請欣賞由二年級給我們帶來的歌表演《誠實守信》，大家掌聲歡迎。
4舞蹈《我仰望五星紅旗》 三年級
ｃ：他們的表演真是太棒了，願他們的天真和激情能時刻提醒我們保持一顆誠信之心，因為人無信不立。而我們的生活中，還有一樣永遠讓我們起立、肅立的事物，你知道是什麼嗎？
ｄ：當然知道，她每天與旭日一同公升起，她是每乙個中國人心中的驕傲，她的肩上馱起的不止是乙個中國，還有乙個燦爛的世界！
ｃ：是的，公升起她，就公升起了我們的憧憬；公升起她，就公升起了我們的幸福；公升起她，也就公升起了我們二十一世紀的希望！
ｄ：不信，請看，三年級的同學們給我們帶來的舞蹈《我仰望五星紅旗》
5器樂合奏《風居住的日子》（應該叫《風居住的街道》吧？）
ａ：看了剛才的舞蹈，我們深信，五星紅旗，確實是每乙個國人的驕傲，她的名字，比我的生命更重要。
c：這裡我還要給大家介紹乙個名字，她的**感動了很多的人，她是日本新生代的優秀鋼琴家磯村由紀子，她用獨特的**領悟力和敏銳的樂感與二胡演奏家阪下正夫合作過一首曲子叫《風居住的街道》，
ａ：她將鋼琴的深沉融入女性特有的細膩，在二胡的泛音延留中作輕微的回應，清澈，溫暖，淡定。阪下正夫的二胡，亦有著優雅而舒緩的氣質，那一腔柔情，一抹淡淡的憂傷，更是一種直抵人心的美麗。
下面請各位欣賞由我校
和表演的器樂合奏《風居住的街道》等
6器樂聯奏串燒《 ？ 》
自動銜接
7舞蹈《蘆花五年級
ｂ：聽著剛才的演奏，彷彿我們的情懷一下子變得風輕雲淡，淡淡的日子，淡淡的心情，淡淡的陽光，還有淡淡的風，而所有這些構成的卻是我們無比燦爛的童年。
ａ：在我們小的時候，每到此時，高郵湖畔，給我們印象最深刻的是那大片大片的蘆葦，高郵湖，運河水不但養育了一方頗有靈氣、清秀、聰惠的水鄉人；還滋潤著沿河兩岸依水而生的茂盛的蘆葦。
ｂ：是的，我們現在也雖經常唱「蘆花白，蘆花美，花絮滿天飛―――」這也是我們家鄉最為動人的兒歌。
ａ：下面就請請欣賞五年級同學表演的舞蹈《蘆花》
8拉丁舞《 ？ 》
ｃ：時光悄悄流淌，多想讓時間停駐，優美的舞蹈我們還沒有看夠！
ｄ：乙個音符，一段弦律 ， 給我們帶來的是心靈的溝通。乙個眼神，乙個動作 ， 同樣能傳遞出一種家鄉情思。
ｃ：還有一種舞蹈，是高氧的運動之一。它不單有趣、自由，而且熱情奔放，極富浪漫和魅力。
ｄ：我知道了，你說的是現代拉丁舞，下面就請大家欣賞――
9朗誦《運河學童揚帆起航》 六年級
ａ：哇！一支拉下舞，真是讓人熱血沸騰。六月的陽光，燃燒出青春的激情，水鄉的高郵，我總在為你輕吟低唱，我們為尋夢而來，你讓我們心旌搖蕩。
ｂ：你說得太好了，我們高郵是有二千多年歷史的著名水鄉：這裡有鄉音低語，有漁歌晚唱，還有八方賓客，商賈來往，還有你和我，在這夢裡水鄉，為了高郵的明天，我們共同――揚帆起航。
ａ：下面請欣賞六年級同學為我們帶來的綜合表演《運河學童揚帆起航》
10舞蹈《陽光下成長的夢》
ｃ：從今天起，做乙個快樂的人，學習，勞動，感受陽光，從今天起，關心自己和他人，我們是運河學童，我們一起為了家鄉，揚帆遠航。
ｄ：現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。
ｃ：漫漫人生路，讓我們帶著夢想一起飛翔，因為它讓我有了方向；悠悠求學路，讓我們帶著奮鬥一起飛翔，因為它讓是成長路上最重要的樂章。
ｄ：請欣賞舞蹈《陽光下成長的夢》
結束語：
ａ：熟悉的舞蹈，演繹心中無盡的豪情；不變的節奏，激盪我們不改的情懷！
ｂ：讓我們從小樹立遠大理想，不怕困難，頑強學習，向著勝利，勇敢前進。
ｃ：「六.一」，一年僅一次，象小船，在時間的大海浬，靜靜地飄泊。
ｄ：「六.一」，一年僅一次，象蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉，翩翩地飛過。
ａ：同學們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過。
ｂ：一年乙個音符，一年一級台階，多麼快樂的童年生活 ，多麼快樂的「六一」
ｃ：進校園我們是含苞的花蕾，
ｄ：出母校我們是鮮豔的花朵，
ａ：讓每首詩變成一聲洪鐘，激盪兒女;
ｂ：讓每首歌化作一捧鮮花，獻給一小。
ａ：伴著歡樂的節拍, 讓我們共同祝願：
ｂ：祝小朋友們永葆童心，茁壯成長！
ａ：祝百年一小征程萬里，再鑄輝煌!
ｃｄ：祝各位老師心想事成，幸福安康!
ａｂ：高郵市第一實驗小學 「慶六一」文藝匯演到此結束，再見！
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6 感恩的心 女 人生百年，沒有誰能離開知識的滋養 學子萬千，無不是在老師的哺育中茁壯。懈怠的時候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。迷茫的時候，您的勵 和期待總會在耳畔迴響 男 感謝傷痛，讓我學會了堅忍，也練就了我釋懷生命之起落的本能 男 感謝生活，讓我在漫長歲月的季節裡拈起生命的美麗 合 感恩吧，...
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1 尊敬的各位領導 2 各位來賓，1 敬愛的老師們 2 親愛的同學們！合 大家上午好 1 自從踏進校門的那一天起，我們的心裡就埋藏下乙個願望，2 早日帶上鮮豔的紅領巾，和少先隊員乙個樣。1 今天，在這歡樂的時刻，就將有一批同學走入少先隊的海洋。2 讓我們用掌聲歡迎新隊員入場，並對即將入隊的同學表示祝...
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開場 嶽 尊敬的各位老師 張 親愛的小朋友們 合 大家下午好！嶽 彈去五月的風塵，迎來六月的時光。張 溫暖的陽光，誘人的花香。嶽 喜悅的笑臉，激動的胸膛。張 連小草都在歡樂地歌唱。嶽 輕輕地，摒住呼吸。張 每一顆澎湃的心啊，激動地要跳出胸膛，嶽 當鮮紅的太陽躍上地平線時我們又迎來了新的一天 張 乙個...