淮北市非凡學校2014-2015學年度第二學期
八（５）班班主任工作總結
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作會議記錄本，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧型。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、 本學期的主要工作：
（一）在學習成績方面：在學期初根據八年級上學期的總體成績制定了爭取精英獎達到３人，優秀獎4人，後進生不超過14人學期目標。為了達到這一目標，本學期本班所有任課老師下了很多功夫，在優生的數量和質量上有很大的突破，第三次月考精英獎６人，前１００名１２人，但是在差生的管理上基本維持原狀。
本人作為班主任也經常分析現狀，鼓動學習幹勁，努力培養學生學習的自覺性，營造良好的班風學風，以提公升後進生的成績．
（二）在控輟保學方面 ：
第一、本學期中途吳長龍由於成績過差去了相山區相山路學校七年級留級。除了自身原因之外，可能還存有一些客觀原因，如都是成績不理想，而且雖然老師給予了關懷與照顧，經常與他們溝通，但是可能還是不夠，沒有真正走入到他們的內心，讓他們對老師，對學校有認同感。
第二、針對本學期在控輟保學方面存在的以上問題，本人進行了認真思考，也有了做好下學期學額鞏固工作的初步的打算：
1、平時注意意向流生的摸排，特別是關注後進生的摸排，發現苗頭及時解決。
2、本著對事不對人的原則，公平公正地處理學生之間的矛盾，尊重學生的人格，真正把關愛落實到了每乙個學生身上。
3、利用自習二，每大周多組織幾次真正的班級課外活動，緩解學習壓力，豐富學生的課餘生活，陶冶學生的精神情操，讓學生在課餘得到最大的快樂和放鬆。
4、針對學生提出的班主任不喜歡和學生一起娛樂的意見，本人下學期無論如何也要克服困難，不擺架子，走近學生，與學生打成一片。
第三、隨著招生形勢的越來越嚴峻，生源是保證學校存在與發展的保障，重點片區重點學生的關注顯得尤為重要。本班重點片區的學生數量比較多，而且還有乙個共同特點——成績不夠理想，其中王傑、周俊琦、張明坤等人成績很差，基本是500名以後；成績相對較好的也就只有李端寶、魏心雨、翁慧慧等人，但是還不穩定，忽高忽低。
成績是宣傳招生的資本，對於這些重點片區的學生的培養顯得尤為重要，要想讓他們吸引更多成績更好的學生來我校就讀，提高他們的成績，培養強烈的愛校思想是首先要做的工作，所以在下學期，本人打算從以下幾個方面入手：
1、結對子幫扶：特別是那幾個成績極差的學生，每人找乙個負責人來幫助他帶動他。
2、每次月考，讓這些學生輪流成為四科老師的輔導物件，重新樹立他們學習的自信。
3、給他們更多的關懷，讓他們感受到沒有哪個老師因為他們成績差就歧視他們。
4、對於那幾個成績中上等的學生加強要求，多給予方法指導。
5、做好他們的家校溝通工作和師生溝通工作。
（三）在對雙差生的關心和教育方面，本人本學期做了如下工作：
1、在教育學生時一直堅持民主平等的原則，切實做到了關懷每乙個學生，而且能用平常的眼光看待每乙個學生，用不平常的方法教育不同的學生。
2、本學期本人以及任課老師經常與他們溝通，及時的幫助他們解決了一些生活、學習中的困難，使他們的基礎提高有了一定的提高。
3、這學期的家校聯絡也主要側重了這部分差生，幫助家長找到家庭教育方面存在的問題，交流了一些教育的方法，家長比較認可，而且也有幾個家長的教育觀念發生了轉變，孩子也也有了變化，重新樹立了信心。
4、用心去理解學生，幫助學生，冷靜面對犯了錯誤的學生，積極幫助他們尋找根本原因是什麼，怎麼克服。
（四）在加強對學生紀律教育和品德教育，杜絕吸菸打架等重大違紀事件的發生方面，本人本學期做了許多任務作，如及時跟班盯班，經常找好違紀的學生談話交流，在管理上，寬嚴相濟，這些學生本學期普遍比較老實守紀，但本學期出現重大違紀事件，牛家豪因大周理髮私自離校。
（五）在班幹部培養方面，本人一直致力於精心培養出一批有責任心、有團隊精神、有道德的班幹部，所以本人努力做了以下幾項工作：
1、定於每週日召開一次班幹部會議，匯報和總結一周的班級各方面情況同時提出下週班級工作的重點。
2、明確各班幹部職責，通過實踐指導提高班幹部的工作能力。
3、每大周對各班幹部做一次班級班幹部滿意度調查和打分，得分最高的評為本月的校級優秀班幹部。
4、每週單獨找各班幹部聊天及時了解他們的各方面情況，同時積極與這些家長聯絡取得家長對他們的支援
（六）在宿舍管理方面，本人致力於對寢室長的培養，給予了方法指導，同時指導每個宿舍針對自己宿舍的情況，制定了適合自己宿舍的制度，並要求寢室長嚴格執行。一學期以來，宿舍整體很穩定，基本沒有出現什麼問題。
（七）在學生的學習心理教育、勞動教育、法制教育、愛國愛校教育方面，本人按照德育處的計畫，做好了每次主題班會課的準備工作，對學生進行了有效的思想教育，不少學生的思想也有了很大的轉變，思想心志趨於成熟，能夠初步樹立正確的人生觀、價值觀。而且都有了自己的短期目標和中考奮鬥目標。
（八）在本學期的招生報名上，本人做了充分的準備，基本調動了每乙個學生的積極性，利用各種獎勵措施激發學生的積極性主動性，共有42人來我校報名。但是，真正參加面試並且被錄取來繳費的人數很少，沒有完成班級最低15人的目標。這個問題值得反思，問題可能出現正報名上，乙個是差生報名的太多，第二個是來報名的差生比較多，第三個是有部分學生弄虛作假，為了招生而招生，為了獲得獎勵而虛報。
這是乙個很惡劣的現象，本人準備在後期的班會課上對學生進行誠信教育。
（九）在做對重點片區學生關心教育方面，本學期初，本人就已經與各科老師進行了溝通交流，要求各科老師上課、輔導多關注這些學生，以端正他們的態度，提高他們的學習成績。一學期下來，各老師在他們身上下了不少功夫，有的學生學習態度得到了轉變，也有的學生成績多少有些提高。
（十）在財產保護方面，一學期以來，整體較好。沒有出現破壞公物的現象
（十一）在班級環境衛生、就餐管理、校車乘坐工作上，本人嚴格按照學校的要求去做每一項工作，特別是在環境衛生工作上，本人對學生的要求比較高，班級和宿舍衛生情況很讓人滿意；在就餐問題上，本人要求也比較嚴格，中午和晚上不吃菜吃醬的很少，而且飯菜都基本能吃完，學生的就餐習慣良好 。
二、工作中的不足：
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、後進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班幹部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
三、下一步的整改措施：
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班幹部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成乙個團結、務實的班集體。
6、進一步開展後進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生後續的學習生活打下良好的基礎。
以上就是我這學期的班主任工作，同時讓我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每乙個學生都是乙個世界，要想成為每乙個學生的朋友，要想得到每乙個學生的信任，需要付出很多的心血。乙份春華，乙份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那乙份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。
楊信坤2023年6月28日
淮北市非凡學校2014-2015學年度第二學期
八（５）班班級安全工作總結
安全重於泰山，安全是一切活動的前提和基礎。對於乙個班級而言，安全是保證教學活動正常進行的前提。所以，本學期初便結合我班實際制定了安全工作計畫，制定了以下五個目標：
1、重大安全零事故
2、家長爭議安全零事故
3、班級科任教師責任安全零事故
4、學生乘坐校車安全零事故
5、招生安全零事故
現將本學期的安全工作總結如下：
一、重大安全事故實現了零事故目標
一學期下來，本人時刻謹慎，經常利用晨會、班會、板報來提醒學生注意保護自己，提醒學生遵守學校的規章制度，遵守班級公約，同學之間和諧相處，遇事冷靜不急躁，有事找老師解決。在本人的教育下，在各班幹部的監督下，沒有出現學生打架鬥毆、抽菸、私自離校等重大事故。在使用開水方面，結合我校的實際情況，本人經常教育學生、安排寢室長定期檢查水瓶有沒有出現破損老化現象，並及時更換了一批老化的水壺；利用安全員和班幹部，及時監督本班級的開始使用情況，發現在班級開水使用區亂打亂鬧的現象及時制止並加以教育。
通過班主任和班幹部的共同努力，保證了學生的人身安全
2、在家長爭議安全零事故方面，由於沒有出現安全事故，所以沒有出現家長爭議事故。
3、在班級科任教師責任安全上，沒有出現安全事故
本學期以來，本人經常利用教師協調會與老師溝通，遇事冷靜，不與學生發生正面衝突，更不能體罰或變相體罰學生，所以本學期老師與學生之間的師生關係良好，學生也比較認可老師的教育教學行為。另外，各科老師也都非常關注學生的上課狀態，發現狀態不好的學生能及時與班主任聯絡，帶出去看病或讓家長帶走看病。
4、在學生乘坐校車方面，沒有出現安全事故
本人利用每次的大周離校和大周返校日，抽時間提出要求，以便提醒學生下車及時回家並給班主任發簡訊或打**。如果返校時不坐校車，要及時請假。本學期本班學生基本能按要求乘坐校車。
但是儘管經常要求，但是仍然出現個別學生記錯返校時間而沒有坐上校車的情況，如朱忠樂；另外有張婉茹一人出現返校時不請假的現象。針對此問題，本人會利用大周返校的晚上對本大周乘坐校車的情況做乙個總結，提出表揚與批評。
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