主持人口才雖有若干風格，共同之處卻很明顯：
主持人「口才」是思辨之才。
他要能在各種情況下看到複雜事物的細微禾節，瞅祝銳而縝密地作出判斷和，評估，機智地適應瞬息萬變的現實話題。
主持人「口才」是捷辯之才。
也要能在不斷變化的動態語境中保持思維與表達的同步推進，應當有令人豁然開朗的精言妙語隨口而出。
主持人「口才」是善辯之才。
他要能在各種節目語境中審時度勢地確定表達的策略。有時以靜制動、引而不發；有時語驚四座一語中的；有時口若懸河、滔滔不絕；一句平常的話，他能夠輕描淡寫地說得恰到好處，正所謂「咳唾落九天，隨風生珠玉」。
主持人「口才」是綜合之才。
很明顯，主持人口才不是孤立的才能：它既是「口」才，也是「思」才、「耳」才、「眼」才……它反映了乙個人的語言才能，同時也是乙個人的素養、才智、氣質、品格和情操的和諧流露，正所謂「言如其人」。
這就是說，口語能力並非單純技巧的運用。「巧婦難為無公尺之炊」，說話沒有內容，再高妙的技巧也是沒有用的。因此主持人要像海綿那樣不斷吸收知識以豐富自已，這樣才能將充實的內容和嫻熟的表達技巧融為一體。
同時，口語表達能力與人的心理素質、思維素質、感受素質密切相關，因此思維訓練和心理訓練、體態語訓練、表現能力訓練等也不可忽視。主持人口語表達訓練是乙個艱苦而充滿樂趣的過程，我們要不懈努力，才可能比較快地提高口語表達的水平。
主持人的口才怎麼練的
在整個發言的過程中，老學員們都以褒獎的言辭扔向我和王芳，來表示他們對整個活動的肯定。說心裡話，當時 糖衣炮彈 真把我給 砸 暈了，就在我飄飄欲仙時，新童鞋明宇對我們的活動提出了質疑，她說活動的整個過程很好玩，而且也能很快的融入進去，但是今天晚上的遊戲能否跟工作中的口才和溝通掛鉤，而且今天是衝著大名鼎...
14 怎樣培養小主持人的口才
小主持人的口才是主持節目的第一要素。如果在教學中要求中學生對口語表達與交流基本規律的領會和把握好，做到多種表達方式的綜合運用，並能進行創造性的表達，這就能對培養學生口才，特別是培養小主持人的口才，是有很好的效果。就目前中學生的狀況來看，筆者以為，小主持人的口才素質的培養和提高可從以下兩方面著手。一 ...
論電視節目主持人的個性與共性
作者 梁上音黃蕾 新聞世界 2011年第08期 摘要 任何事物都是共性與個性的統一，節目主持人也是如此。一般認為，個性與共性相對，指一人一事物身上特有的東西，是某乙個體區別於他人的特殊元素。主持人的 個性 應該是主持人的一種品質，是主持人內在修養 談吐舉止與外在包裝等在節目中的綜合呈現和釋放。而主持...