一、愛崗敬業上做得不夠。個別人不能按時上下班，有事無事肆意請假，在課堂上抽菸等；存在「做一天和尚撞一天鐘」的錯誤思想，嚴重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致部分學生家長對學校工作滿意度不高。
二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作不願深入，存在求穩怕亂思想，不能及時接受新思想、新方法，墨守成規，遇事不願多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。
三、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯得錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協調。
四、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，沒有一定的語言藝術，偶爾還有些情緒化，易與極少數同事造成一些誤會與隔閡。
五、關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
六、在教學工作中創新意識不強。
針對以上不足之處，我有以下幾點打算：
1、更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，積極、主動地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛後進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立「育人先做人，正人先正己」的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立「學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率」的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立「寧守清貧，不損師德」的意識，發揚教師高風亮節、「紅燭」精神，廉潔從教，維護自身「愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新」的美好形象。
（4）牢固樹立「以德治校、以德治教、以德服人」意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的「責、權、義」，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。
4、團結教職員工，時刻銘記自己是學校負責人，工作上以身作則，多與同事交流，不存私心，學校工作以理服人，堅持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家快樂的工作，讓教職工以身在廟灘鎮小學這乙個集體為榮，努力爭做學生喜愛的教師，辦人民滿意的教育。
2023年5月22日
自我剖析材料
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤 提高自己思想素質的信心和決心。在今後的工作中，我決心從以下幾方面進行改進 1 加強自身學習，樹立刻苦學習的精神，把學習目標量化，計畫細化，不斷提高自身素質。...
自我剖析材料
總書記關於 既嚴以修身 嚴以用權 嚴以律己，又謀事要實 創業要實 做人要實 的重要論述，具有重大現實針對性和深遠歷史意義，為加強黨風政風作風建設提供了指南。古人論為官，推崇 清 慎 勤 常言 公生明 廉生威 公與廉，是嚴於律己 嚴以修身的效果 慎與勤，則是兢兢業業 腳踏實地的展現。在我們黨的歷史上，...
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2012年6月13日 工商聯褚佔榮 這次保持共產黨員先進性教育活動的開展，是為了進一步增強共產黨員的先進性，提高黨員素質，當好人民公僕，提高黨的執政能力，更好地為人民服務的一項重大舉措。在這次教育活動中，我認真重溫了馬克思的 資本論 和其他領袖人物的著作，使我在思想上進一步有了提高。現將我在半年來的...