每學期，學校都要召開家長會。班主任應該怎樣開班級的家長會呢？必須要搞清楚以下問題：
一、開家長會的目的是什麼？
1、為達到家校協同的目的。充分發揮家長是學校教育同盟軍的作用。由於學生中絕大部分是獨生子女，家長參與學校教育的意識比過去大大增強。
老師就要在家長會上明確表態，歡迎家長提建議，包括意見。老師要認識到，家長積極參與學校教育是好事，他們不是我們的對立面，是同盟軍。當然，家長過分干預學校工作也是不恰當的。
史家小學絕大部分家長都很好，開家長會時，家長甚至和老師一起討論學校運動會本班的入場式該怎樣設計。有的班也一起商討假日小隊活動的內容及分工，研究以後，很多家長幫助班主任聯絡班級活動，發揮了很大作用。
2、宣傳正確的教育思想。家長中很可能有各式各樣的專家，有的還是各個部門的領導，但是他們未必懂得教育理論和方法。老師在家長會的發言中就要滲透這些東西，達到共識，避免以後發生矛盾。
也有利於提高家庭教育的水平。通過召開家長會，讓家長了解自己的教育思想和教育方法，讓他們從思想上認同並主動合作。
3、匯報學生在學校的情況，滿足家長的心理需求。
二、怎麼開家長會？
1、要把家長會開成表彰會。家長會一定以表揚為主。
先表揚家長。表揚並感謝家長對學校工作的支援，點名表揚用正確的教育方法教育孩子的典型事例，表揚家長為班級活動付出的努力。
再表揚學生。開家長會前，我先讓同學們集體討論把各方面表現好的同學名單列出來。無論哪一項，都把表現最好的同學的名字寫在最前面，能寫多少就寫多少。
包括德智體美勞各方面，如對集體的事情特別熱心的，熱愛勞動的，上課能積極發言的，作業寫得漂亮的，團結同學突出的，喜歡看課外書的，參加少先隊活動積極的，美術**體育等有特長在各級組織的比賽中獲獎的……這名單一列就是一大片，同學提名我記錄。
到開家長會時，我不厭其煩地把我早已準備好的表揚名單用演示文稿打出來逐一念給家長聽，這時家長不會厭煩的，他們每個人都會在每一項中豎著耳朵聽有沒有自己的孩子。因為表揚的面很大，幾乎全班每個同學都受到了表揚，只是名次不同，專案不同，表揚的次數不同。這一項內容是家長會必不可少的內容。
除此之外，我還把班上的好人好事像講故事似的講給家長們，是對孩子的表揚，也是在告訴家長，孩子中的什麼行為是優良行為，這是認識上的乙個導向。這樣做的根據是對孩子的優良行為要強化。家長聽後都很高興。
同時，也體現了班主任對每個孩子的關注和愛。其實，家長也能從老師表揚的不同名次、不同專案、不同次數上了解孩子的強項和弱項。
切忌在家長會上點名批評孩子。我給上初中的兒子開家長會時，班主任表揚了幾個孩子之後，就開始說：「某某同學拿三稜刮刀到學校來，讓我給沒收了；某某同學倒賣郵票，讓人給告發了……」班主任還沒說完，一位家長就急了，蠻橫地質問老師：
「難道我的孩子一點進步都沒有嗎？！」被點名批評的家長們也隨聲附和。我一看，就站起來說：
「我也是老師，我知道這些問題都是老師的心病，這成了他腦子裡的興奮點，大家就別跟他較勁了，管好自己的孩子，我們同舟共濟，讓孩子們順利地初中畢業公升入高中，這才是最重要的。」幫老師圓了場，解了圍。
點名批評的弊病很多，家長丟了面子，回家就是一場暴風雨。加劇了師生關係的緊張。於是，學生和家長從此都懼怕開家長會，家長以後真的不來開會，我們的什麼目的都得放空。
那麼，學生普遍存在的問題不談嗎？當然不是！問題是抱什麼態度談。
對於孩子中出現的問題，老師不埋怨，不推卸責任，不反感。是抱著和家長商討的態度共同分析問題形成的原因，**教育孩子的方法，教給家長一些矯正不良行為的措施，誠心誠意地幫助家長尋求出路。只有這樣才能真正解決問題。
個別學生的問題，在家長會上也解決不了。那得另外解決。
2、要把家長會開成展示會。
實際上是向家長匯報學校教育的成果。讓家長看到孩子的長進。學生可以當場匯報表演。
也可以給家長**班級活動和課堂教學的錄影片段。還可以在布置教室時，展覽學生的各科作業，包括書法、繪畫、手工等。盡可能讓每個學生都有展示的機會和內容。
一天，一位老師一進我的心理輔導室就抹眼淚，我說：「學生氣你了？」她搖頭，「家長不講理了？
」她搖頭，說：「我特鬱悶。」「為什麼？
」她說：「昨天，我孩子的幼兒園開家長會，我拿著攝像機和照相機，帶著我爸爸、媽媽、公公、婆婆和我爺爺都去了，誰知根本就沒有我們家孩子上場！」她說的幼兒園還是乙個不錯的幼兒園呢。
所以，我想，在展示這個環節上一定不要忽略了任何乙個孩子，個個孩子都是家裡的寶貝呀！我們可以通過各種方式表現每個孩子不同的閃光點。這樣的家長會開過一次，學生會盼望下次的家長會。
3、要把家長會開成交流會和研討會。
家長中肯定有教育孩子的成功經驗，事先幫助家長總結，讓這樣的家長重點發言，互相交流。大家發表看法，家長會就變成了教育孩子的研討會。通過交流和研討，達成共識，釀成**，為以後教育學生打下思想基礎。
比如，目前，關於「批評權」的問題就可以這樣討論，相信不同意老師批評自己孩子的家長一定會受到教育，因為絕大部分家長都是希望老師能夠在尊重孩子的基礎上嚴格要求自己的孩子，放任孩子不管會貽誤孩子一生。
有的班級，班主任還引導孩子給家長寫一封信放在位斗裡，用零花錢給家長準備一瓶水。達到孩子與家長交流和溝通的目的。
4、可以在家長會上進行專題講座。
有些問題想說明白需要進行專題講座。如，怎樣培養孩子的道德習慣和學習習慣，怎樣培養孩子的創新精神，如何培養學生健康的心理素質，如何有效地使用正強化的原則，愛孩子與溺愛孩子的區別及後果，和睦的家庭有利於孩子成長的問題等等。老師事先要做充分的準備。
老師準備這些講座的過程就是乙個學習的過程。講得有道理，家長受益，還會更加佩服和信服你這個老師。
以上內容要有選擇地實施，想解決的問題不同，採取的形式也會不同。還要和平時的家長委員會會議、家教沙龍、家長俱樂部等活動結合起來。
其實，家長會也是班主任展示自己的機會。通過開家長會，老師的教育思想、師德、學識、為人、氣質等從言談話語中都能顯現出來。所以，家長會前，老師要做好充分的物質準備和精神準備，包括儀表。
讓家長通過家長會了解自己，並能夠放心地把自己的孩子託付給你。
如何召開家長會
如何召開家長會家長會是學校邀請家長參與學校教導工作的一種形式。目前，中小學的家長會存在如下不足：
①例行公事。由於教育領導部門有要求，因此，照例開過會算完事。
②缺乏準備。不少人認為家長會無非是"通氣"、"提要求"，不大認真準備。因此，家長會開得很草率，議題不明確，中心不突出。
③形式單一。往往都是主持人開場白，校領導或班主任中心發言，有的還預約家長代表講話。次次如此，使家長覺得膩煩，效果很不理想。
④忽視反潰開罷會就算完事，對與會家長關於會議和學校工作的評價等，缺乏調查研究，更談不上雙向溝通。《教師法》指出："學校、老師可以對學生家長提供家庭教育指導"。
為此，召開家長會議應該像對待文化知識課教學那樣"備好課"。現以班級召開家長會為例，談幾點看法：
１．確定內容根據學校總體部署及某一時期的教育活動的中心，班、科任教師認真分析當前學生的思想表現、學習態度、健康狀況以及不同層次的家長對學校的印象與意見等，針對性地確定會議內容。並在發出會議通知時告知議題，以便家長思想上有所準備。
２．準備材料班主任要集思廣益，認真準備講話稿或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。對家長要既有鼓勵，又有要求；既有商討，又要指導。
講話人不宜過多，如有兩人以上發言，應事前商定內容，務必各有側重，互為補充。如擬在會議前後安排輔助活動，要提前做好準備。
３．安排程式一般情況下，家長到會的時間早遲不一，因此可在會前準備"優秀作業展覽"、"學生生活學習攝影展覽"、"家教指導牆報"等，供家長參觀。會議開始，先由班主任向家長匯報，介紹前一時期的學校要求，本班的情況，著重講學生在家長的密切配合教育下，湧現的好人好事，結合講學生中仍存在的不良傾向，最後提出今後打算與措施及對家長的希望與要求。盡可能安排時間，請家長代表介紹家教經驗或提出對學校工作的意見和建議。
根據需要，也可安排學生代表講話。如條件許可，還可在會議結束前獻演少量自編自演反映學生生活學習的文藝節目。此外，對預約有事交談和必須溝通情況的家長，有計畫地於會後個別接待。
４．重視反潰反饋是檢驗學生家長會議效果重要的一環，可從四個方面來進行：
①就家長會統一部署和要求的事項，從學生的反映和行動中觀察、比較、分析會議效果。
如何召開家長會 他山之石
如何召開家長會家長會是學校邀請家長參與學校教導工作的一種形式。教師法 指出 學校 老師可以對學生家長提供家庭教育指導 為此，召開家長會議應該像對待文化知識課教學那樣 備好課 現以班級召開家長會為例，談幾點看法 確定內容根據學校總體部署及某一時期的教育活動的中心，班 科任教師認真分析當前學生的思想表現...
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