大型文化類原創季播電視節目
節目規則簡介
時長：110分鐘
集數：13集
總時長：1430分鐘
主形態：演播室競賽＋外拍紀實＋細節採訪
播出：**電視台科教頻道、綜合頻道週末晚間首播
競賽規則
1.基本規則
1.1不限描述字數的猜詞
基本的猜詞遊戲需要兩人合作完成。其中的描述者只能用題面成語的釋義、典故對題目進行提示，直到合作的猜詞者正確猜中題目。描述過程不能出現題目中的任何乙個字，不能出現同音字或任何口型提示，也不能用其他語種的同義詞提示。
一旦犯規，該詞作廢，同樣位置會有新詞代替。對描述感覺過於困難的題目，描述者或猜詞者可以選擇「過」。但在節目的特定環節，可能會限定犯規次數，也可能會取消選擇「過」的權力。
1.2限制雙音節詞彙提示的猜詞
在節目中，這種遊戲可以是單組進行，但更多是兩組選手同題對抗的形式。除了描述過程不能出現題目中的任何乙個字，不能出現同音字或任何口型提示，也不能用其他語種的同義詞提示之外，這一遊戲方式限定描述者每次只能以乙個雙音節詞彙進行提示。注意，必須是乙個雙音節的詞，而不能是任意兩個字。
描述者每進行一次提示，猜詞者都必須嘗試給出答案。答案正確則遊戲結束，答案錯誤則轉為另一組提示並回答，直到其中一組說出正確答案。
2.猜詞競賽延伸形態的相關規則
2.1兩組限時對抗賽
先由a隊兩位選手進行限定時間的猜詞，限定時間內完成的猜詞數量即為本組本局成績。再由b隊兩位選手進行限定時間的猜詞，限定時間內完成的猜詞數量即為本組本局成績。兩組中本局累積完成猜詞數量多者獲得本局勝利。
如果賽制規定為三局兩勝制，則先勝兩局的組獲得本盤勝利。第二局兩組選手中的描述者和猜詞者需要互換角色。第三局則可以由組內兩名隊員協商任選角色。
這種限時對抗賽的題目的難度，在兩組之間是均衡公平的，在本組內部通常也是平均的。
2.2單一組限時衝高目標賽
節目希望選手努力贏得特定獎勵時經常使用這種方式。節目設定限時及目標，比如3分鐘之內必須完成10個詞彙。題目的難度可能會分為多級，低層級較為容易，越往高層級越難。
選手在限定是內衝過目標，即為成功。沒衝過目標，即為失敗。
2.3單一組特定目標計時賽
節目希望在強勢選手中完成排序時可能會使用這種方式。節目設定目標，比如必須完成5個詞彙，但不限制時間。題目的難度可以是平均的，也可以分為多級難度，低層級較為容易，越往高層級越難。
選手衝過目標所用時間即作為本組成績。多組選手按照各自用時多少排列順序，用時最短者獲勝。
2.4兩組同題雙音節詞提示對抗賽
先由a隊兩位選手中的描述者進行描述，猜詞者猜詞。如果答案不正確，則轉為b隊兩位選手中的描述者進行描述，猜詞者猜詞。兩隊相互輪換，直到其中一組說出正確答案。
說出正確答案的獲得本局勝利。如果賽制規定為三局兩勝制，則先勝兩局的組獲得本盤勝利。第二局兩組選手中的描述者和猜詞者需要互換角色。
第三局則可以由組內兩名隊員協商任選角色。
注意：當對手組在進行描述的時候，即使對手組猜詞選手沒有答出正確答案，輪到本組時本組猜詞選手也不能直接回答，必須再次經過本組描述者的描述，才能給出回答。更不能搶先在對手組猜詞選手回答之前回答。
當描述選手使用的雙音節提示並非漢語詞彙而是將兩個互不相關的字生生放到一起時，也是犯規。出現這類犯規，則主持人宣布犯規判定，該組取消猜詞機會，轉為下一組描述、猜詞。
2.5一托二或一托多搶答猜詞競賽
一位描述者描述，多位猜詞者同時進行搶答猜詞的比賽。要求描述者每次只能使用乙個雙音節詞彙進行描述，多位猜詞者自行判斷，自定選擇按鍵搶答的時機。搶鍵成功者必須作答。
答案正確則答者得分，本局結束。答案錯誤則本局比賽繼續，直到有選手說出正確答案。
3.成語積木遊戲
3.1積木拼詞遊戲
使用道具完成的組詞遊戲。節目預先按照組詞預案製作成語積木道具。道具為方形積木，在其中方形六面體中的一面或幾面印有單一漢字，要求選手將這些散亂的漢字組成若干數量的四字成語。
可以用限定時間內完成的數量決定排位或勝負，也可以用達到一定數量所用時間的長短來決定排位和勝負。在選手個人入門賽、排位賽中可能會使用到這一方式。
注意：這樣的遊戲可能會產生預案之外的成語答案。需要引入答案是否為成語的鑑定判斷。在《中國成語大會》中，這個甄別使用《新華成語大辭典》收詞範圍為標準。
3.2積木填字遊戲
使用道具完成的填字遊戲。節目預先按照組詞預案製作成語積木道具。其中若干按照預案放置在填字迷宮中的設計位置，節目提供正確答案隱藏其中的可選擇方形字塊，選手在字塊中挑選合適的字，放置於填字迷宮的正確位置，並最終完成全部填字目標。
節目以限定時間內是否完成目標，或完成目標所用時間的長短來決定選手的勝負和排序。
注意：這樣的遊戲可能會產生預案之外的成語答案。需要引入答案是否為成語的鑑定判斷。在《中國成語大會》中，這個甄別使用《新華成語大辭典》收詞範圍為標準。
4.成語知識問答
使用標準的益智問答遊戲規則。節目將成語內所含歷史及百科知識設計為多選答案的現場競賽題目，現場由主持人問出，由選手作答或搶答。答案選擇正確者得分，錯誤者不得分，也可能會被懲罰。
5.其他規則
5.1「過」
選手遇到難以提供描述或難以猜出的題目時，描述者和猜詞者都可以主動選擇「過」。選擇「過」意味著會自動得到節目**的下乙個題目。在競速賽中，這可以避免因偶然的障礙讓整個競賽段落變得無趣。
但是「過」得太多顯然也很無趣。這是乙個控制難度逐漸遞增的有效工具。一開始進入競賽，我們可以不限制選擇「過」的數量，然後逐漸開始限制，從單局比賽只能有一次「過」的行使權，到單盤比賽只能有一次，直到不再允許行使「過」的權力等等。
爭奪大獎的限時衝高賽，不管在哪個階段都一律不得使用「過」，因為大家看的就是選手在**被卡住。
選手在有權利選擇「過」的時候，選擇「過」的同時，題庫組即刻向描述者更換新的題目。這個更換必須非常迅速，以免耽誤選手競賽的時間，形成不公平的印象。
5.2犯規
猜詞遊戲規定描述者不得使用同音字提示，違者犯規。通常來講，遇到選手犯規節目會自動提供新詞而不管選手當時是否已經接近答案。如果是乙個沒有難度的詞，選手犯規會讓自己錯過乙個有把握的題目，這是他的損失。
但犯規同時有可能是競賽的技巧之一，在禁止選擇「過」的情況下，戰術性的犯規可以讓選手繞過一時無法克服的難關。所以，節目將綜合設定具體的規則，一般情況下，限制「過」的情況下，會相應地配合限制犯規次數的規則。
犯規的判定由現場裁判和主持人合作進行。現場裁判在發現選手犯規的第一時間觸發音效裝置，提示犯規，主持人則第一時間宣布犯規。主持人先於現場裁判發現犯規，則第一時間宣布犯規，音效可以後期加入。
無論是裁判還是主持人宣布犯規，題庫組均即刻向描述者更換新的題目。
5.3讀音錯誤
要求來自五湖四海的選手一律使用標準的普通話正確表達成語讀音，是乙個合理但並不現實的事情。對於我們這樣乙個需要用快節奏和不斷發生驚喜的戲劇性來支撐的大眾節目就更不現實。所以，我們將適度放寬對描述和猜詞選手正確讀音的限制，採用確認其知道、了解並尚可傳達具體所指成語為處理原則。
也就是說：只要選手說出的成語不妨礙現場及電視機前觀眾對所指成語的共同想象，即為正確。這裡面包含了發音不標準甚至是無意識的誤讀。
比如將為虎作倀wèi hǔ zuò chāng讀成wéi hǔ zuò zhàng。我們原則上是應該算對的。
但這並不是說我們可以縱容錯誤知識、錯誤資訊的傳播。在每小局比賽結束的間歇，我們的主持人、嘉賓，應該及時指出、糾正選手知識點的錯誤、給出正確的讀音和解釋，以便謬種流傳。
5.4主持人宣布換題的情況
當乙個同題雙音節題目描述回合過多，猜詞者多次嘗試仍未成功時，現場導演及主持人可以提示題庫組給出新題，以免競賽過程因漫長而無趣。
5.5限制「過」及限制犯規次數時的超時處理
競賽中限制使用「過」或限制犯規次數、或兩者同時限制時，選手已將機會用完，仍長時間不能完成比賽者，主持人宣布中止比賽程序。勝負需要看本局對手完成情況。如果對手順利完成，則判未完成組失敗。
如果對手也未完成，則兩組重新競賽。
6.現場裁判
現場設定三位不出鏡專職裁判。這三位裁判僅對現場規則的執**況負責，並不進行學術判斷。主要職責有：
6.1兩位專司犯規的裁判
及時發現描述者語言中出現同音字提示的犯規情況，及時發現描述者雙音節詞彙中出現非詞彙生造詞犯規現象。在犯規發生的瞬間，立即觸發現場專用裝置發出犯規音效。如果現場主持人沒有及時宣布、題庫及大螢幕顯示未能及時跟隨處理、選手仍在繼續進行競賽，則有權申請現場暫停。
6.2一位專司正確的裁判
在猜詞選手正確猜中成語詞彙的瞬間，立即觸發現場專用裝置發出正確音效。題庫組跟隨正確音效給出下一道題目。如果現場選手仍在繼續描述同一詞彙，主持人要及時宣布該詞已經競猜正確。
6.3成語範圍檢索
在節目中進行成語積木競賽出現標準答案以外疑似非成語四字組合答案，以及總決賽的最後乙個環節成語接龍競賽中，出現疑似非成語四字組合答案，裁判組應及時在《新華成語大辭典》資料庫中進行檢索。凡《新華成語大辭典》未收入成語一律按非節目採信標準答案處理。《新華成語大辭典》收入詞彙與選手所指詞彙字序不同但不影響表意的成語，應該判為正確答案。
題庫1.題庫的基本依據
1.1大會指定的標準詞典
我們計畫採用《新華成語詞典》及《新華成語大詞典》作為《中國成語大會》競賽題庫的核心依據。《新華成語詞典》收錄成語8000餘條，是《中國成語大會》主動給出競賽題目的出題範圍。《新華成語大辭典》收錄成語26000餘條，是《中國成語大會》猜詞以外其他遊戲中用以甄別選手所提供答案是否為成語的依據。
成語甄別是乙個較為複雜的學術問題。乙個四字詞到底是成語還是熟語，或者乙個十三字的句子到底是不是成語等等都是將來會引起爭議的問題。我們向所有節目參與者和觀眾宣告，因為現場需要即時、簡化的處理方式，所以，對現場競賽中選手提及的成語是否為成語的問題，一律依據是否為《新華成語大詞典》所收入為依據。
超出範圍的，只是不作為有效答案，不是說就一定不是成語。
1.2在題庫中註明典故、出處的方式
選手競賽過程中的描述用語，只要不犯規，其內容並不被限制。這也就意味著即使描述者對特定成語的解釋有誤，只要猜詞者正確猜到該詞，結果也會被判定為正確。但這並不是說節目將放任對詞語的錯誤解釋。
嘉賓的點評將重點解決正確的知識傳播問題。題庫組需要參照多種工具書，將每道考題的出處、典故、標準釋義逐項列明，提供給評判嘉賓，以作為競賽間歇時嘉賓點評時的參照。凡有選手錯誤描述詞義、錯誤引述典故的情況，嘉賓必須加以糾正。
成語比賽規則
以學段分組，分小低 小高和初中三個組參賽，比賽分三個環節。第一環 學富五車 即專題成語積累展示 展示範圍 分為數字成語 生肖成語 色彩成語 神話成語 寓言成語 歷史成語 品質成語 外貌成語 神態成語 動作成語等十個專題。操作方法 1.分批次參加筆試，試題共十道，按專題寫成語，個數不限，寫對乙個得一分...
陝西省物業管理區域首次業主大會規則
第一條為了規範首次業主大會的活動，維護業主的合法權益，根據建設部 業主大會規程 制定本規則。第二條陝西省行政區物業管理區域首次業主大會適用本規則。第三條成立首次業主大會應當具備下列條件之一 一 物業管理區域內，商品房 並交付使用建築面積達百分之五十以上，或者首套商品房 並交付使用二年以上 二 公有住...
成語大會主持詞
一 開場白 a 尊敬的各位嘉賓 b 親愛的同學們 合 大家好 a 在這陽光明媚的日子裡，在這書香襲鼻的太星小學，我們迎來了燕之屋文化會所第一屆成語大賽。a 五千年歷史長廊，風雲變幻 b 五千年文化長河，源遠流長 a 五千年人物長幅，千姿百態 b 五千年戰爭長卷，硝煙瀰漫。a 就是這樣的五千年，演繹出...