關於制訂《專業實訓場室建設三年規劃（2005-2007）》的
方案[機2004第18號]
根據學院教務處「教[2004]80號檔案精神，我係對相關專業實訓場室建設規劃進行認真研究，方案如下。
一、 組織機構
成立「機電工程系專業實訓場室建設三年規劃」制訂工作組：
組長：張曉東
副組長：徐盛學
成員：汽車專業組：張耿黨路洪寰朱濤鄭為民吳松
數控專業組：王執忠李龍根趙壽文周智敏劉衛東
二、專業實訓場室建設三年規劃
（一）、汽車專業實踐教學建設三年規劃（詳見附件一）
（二）、數控專業實踐教學建設三年規劃（詳見附件二）
機電工程系
二00四年十二月二十四日
主題詞：場室建設三年規劃
報送：技術學院教務處
廣東白雲職業技術學院機電工程系2023年12月24日印發
(共印3份)
汽車專業實踐教學建設三年規劃
（2005~2007）
一、總體說明
我們根據近乙個學期以來各種形式的社會調查以及對近期實踐教學情況的分析總結，同時考慮學院公升格本科需要，制訂汽車專業實踐教學三年規劃（2005~2007），為學院的汽車專業的發展、建設進行政策和資金支援提供決策依據，為汽車專業實踐教學條件建設制定分階段發展目標。
二、汽車專業校內實踐教學現狀分析
目前我院汽車專業實踐教學設施是同類院校當中水平較高、較為完善的，實踐教學管理也是較為嚴密的，幾年的實踐收到了較好的效果。但也存在不能適應發展的問題；面對培訓、技校、高職，作為公共平台建設的汽車實訓場，高速運轉率天2班制，充分發揮了其潛力，但對各教育層次的特色體現不夠，特別是由於實訓場地緊張在乙個實際週要安排3~4個教學周，使得師資人員難以安排；在班級化教學中，由於裝置、場地限制，理論教學與實踐教學相互銜接難盡人意，使實踐教學課時利用率不夠高；這些都需要在軟體（管理模式、教學檔案）、硬體（實踐教學裝置、場地等）方面加以改善。
專業教育層次和學生情況
汽車教研室轄兩個專業：汽車檢測與維修、汽車技術服務與營銷。兩專業的校內實踐教學相近，汽檢專業內容更多、要求更高，所以我們主要以汽檢專業的實踐教學要求出發來討論實踐教學規劃。
汽車檢測與維修：三年大專
汽車技術服務與營銷：三年大專
機械設計與製造及其自動化（汽車技術方向）：本科四年
生源為普高及三校畢業生，詳見表1
汽車專業已開設不同層次教育及在校學生數統計基本情況一覽表表1
（一） 實踐教學資源狀況
1、實訓場室
汽車實訓場目前主要有：整車檢測、診斷及維護實訓場；電控系統（新技術）實訓場；汽車底盤實訓場；汽車電器、空調實訓場；汽車發動機實訓場。見表2。
汽車專業現有實訓場（室）情況一覽表表2
2、各場（室）裝備，配置見表3
汽車專業實訓場（室）現有裝備情況一覽表表3
3、實訓教學師資現狀見表4
汽車專業現有實踐教學師資情況一覽表4
4、教學基本檔案建設情況
經過對2003級教學大綱的修訂和補充，目前實訓教學基本檔案有了乙個基本架構，但隨著學校的發展，還需逐級修訂和完善。見表5。
汽車專業課程實訓大綱、指導書情況一覽表表5
三、汽車專業校內實踐教學三年規劃內容
（一） 專業設定計畫
2023年增設機械設計與製造及其自動化（汽車技術方向）本科，今後三年將兩個專業（尤其是汽車服務與營銷專業）根據社會需求逐步完善其課程建設、課程教學大綱等，提高其社會美譽度。汽車專業設定計畫，詳見表6。
汽車專業設定計畫一覽表表6
（二） 實踐教學模快化專案
根據培養目標的要求及學生基礎知識和能力、興趣的差別劃分不同的實踐教學模組，以提高學生的適應能力，拓寬就業渠道，詳見表7。
汽車專業需開設實訓專案計畫一覽表表7
（三） 實踐教學硬體建設專案
根據目前實踐教學設施與全院汽車專業學生人數不相適應的矛盾，應當盡快增加實習場地面積和相應的實習裝置。這個問題不及時解決，反映到學生的能力上，就業和若干年就會造成一定的社會影響。所以應當引起我們的足夠重視。
1、 實訓場（室）建設計畫, 見表8
汽車專業實訓場（室）建設計畫一覽表表8
2、 裝備配置方案，詳見表9。
汽車專業實訓場（室）裝備配置方案一覽表表9
（四） 師資配置規劃
目前實訓教學師資在數量上不能適應目前汽車實訓教學的需求，連上雙班影響教學效果和教學質量。詳見表10。
汽車專業實踐教學師資配置一覽表表10
（五） 教學基本檔案建設計畫
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三年制 數控技術 專業 07三校生 學分制教學計畫 一 培養目標 本專業面向製造業，培養德 智 體全面發展，具有與本專業方向相適應的文化水平與素質 良好的職業道德和創新精神，掌握本專業必需的基礎理論和專業知識，具備相應的實際操作技能以及較強的實際工作能力，在生產第一線，從事數控加工操作與程式設計 數...
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2011機電工程系首屆 麥克男聲女聲 選秀活動 策劃書黑龍江旅遊職業技術學院機電工程系學生會 策劃前言 唱歌是表達情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春,唱響每一顆心。我們機電人滿腔熱情，決心用最質樸最真誠的方式去歌唱.比賽也為同學們提供了乙個表演的舞台，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情...