班會是輔導員開展思想政治工作的主陣地。班會的形式多種多樣，而主題班會是集中進行思想政治工作最有效的形式之一。隨著資訊的現代化和當代大學生自身特點的變化，班會原有的宣傳功能逐漸弱化，大學生會對班會認為「不就是讀讀報紙，傳達傳達檔案等，去不去無所謂」。
而當代大學生身處社會轉型期，價值取向呈多元化和不確定性，如何引導大學生健康成長，開好主題班會就顯得尤為重要。所以，新形勢下如何創新主題班會的內容和形式，突出班會的教育功能，是輔導員要深思的問題。下面將以三個案例的形式來闡述輔導員如何開好主題班會。
案例一「我成長，我設計」主題班會
大學生從高中到大學，「大學四年應如何度過」是每乙個大學生進入大學後首先要思考的問題，如何引導大學生開展好「大學生涯設計」活動是新生輔導員的重要工作。
班會安排在一年級下學期（第二期學期）較為合理。新生進校的第一學期，有乙個從高中到大學在學習、生活上的「適應期」，這個時期他們對大學生還缺乏較理性、全面的認識。進入第二學期，他們對大學生活已不再感到新奇，有了一定的學習、生活經驗。
這時，他們很自然地就要思考：怎樣度過美好的大學時光？此時，如果適時推出這一活動，就能很好地為他們設計未來、樹立新的人生目標提供乙個平台。
輔導員一定要在這次班會前做了大量的準備工作：首先可以組織學生學習台灣著名教育家高震東先生《天下興亡，我的責任》的講話以及李開復先生給青年大學生的六封信等，並認真開展討論、交流活動；其次可以組織優秀大學生經驗交流會、報告會，邀請畢業生、校友和社會知名人士作報告，指導同學們正確自我定位。在此基礎上，鼓勵各位同學結合自身實際，進行認真、深入地思考，正確定位、設計自己的大學生活及未來職業生涯。
班會的主題可以以「我成長，我設計」作為題目。首先在認真審閱學生自我設計稿件的基礎上，選擇部分稿件由真情實感的、有代表性的、不同風格的同學在班會上作主題發言、交流，最後由輔導員作總結，內容包括開展本次活動的意義、同學們自我設計的情況和自己對這一問題的看法，要強調大學生活的設計不可能千篇一律，提倡結合實際，「百花齊放」，並要「重在踐行」。
在班會後還需要做以下工作：一是由班委會組織對稿件進行評比，必要時可編輯成冊；二是對設計不太好的進行個別指導，對態度不認真的進行批評教育；三是對同學們在設計過程中涉及的一些專業問題，彙總後請負責教學的領導或授課教師解答，並及時反饋給有關同學，以便修正。
案例二、「過去現在未來」主題班會
大學四年中前兩年一般處於基礎課、專業基礎課的學習階段，進入三年級，就要開始專業課的學習了，專業課的學習較以前難度更大、要求更高。在
一、二年級時，同學們學習任務、目標大致相同，到了三年級上學期，有必要召開一次以「過去現在未來」為主題的班會，意在引導大家進一步統一思想，強化就業、考研的意識，凝聚班集體的合力，加強班集體的建設，同時，也是引導大家在大學時光過了一半的時候，總結過去的大學生活，對未來的大學生活進行再思考、再定位。在班會上鼓勵同學積極發言，對過去的大學生活進行認真地反思，對未來提出了自己的構想。會後，輔導員也可以通過簡訊、e—mail, **等就某些問題與同學進行深層次交流，為學生樹立正確的職業及人生規劃建立良好基礎。
案例三「畢業了，我想說……」主題班會
大學生畢業前一周，事情很多，歡送畢業生的活動也很多。但無論如何，在這段忙碌的時間裡，組織好大學階段的最後一次班會也是一項十分重要的工作，對畢業生來說，在思想上、感情上都是一次昇華，也是一起生活四年的輔導員與同學們集體告別的時刻。
本次班會可以以「畢業了，我想說……」為主題，主要圍繞「母校情，師生情，同學情」展開。讓畢業生在畢業前用最真誠的方式、最樸素的語言、在最正式的場合同母校告別，同老師告別，同同學告別。可邀請領導、老師參加。
只要不偏離主題，形式不拘。會議地點最好有多**裝置，不一定在教室。輔導員可以做大學四年的總結講話，此次班會可以讓畢業生在離校前再一次感受到集體的溫暖，讓大學生最後一次團聚在同學們腦海裡凝固，為畢業生文明離校打下了堅實的基礎。
通過上述三次主題班會案例，我們可以看出要組織開展好主題班會活動，應該要在班會的目的、主題、內容、實施和總結等方面下功夫。
輔導員在組織班會的時候一定要突出班會的內容，班會要有明確的活動意義及針對性， 充分了解班級目前的的狀況及存在的問題，以便得以解決。班會的主題要具有鮮明思想性，要能反映學生的學習、生活及班級狀態，不能提出不符合實際和空洞的口號，否則學生容易產生厭煩的態度。而班會的內容也要緊扣主題，充分滿足同學的需要，同時也可以考慮學生的思想狀況、活動能力、興趣、愛好等方面的因素，以活躍班會的氛圍。
同時還要積極準備，可以以班委成員為組織，負責做好班會前的各項準備工作和班會中的組織、服務工作，保證活動的順利進行。會後，輔導員還要及時總結，必要時可以有針對的進行個別輔導、交流，以保證班會的教育功能得以發揮。
另外，開好主題班會須強調的是：每此班會活動乙個主題，內容不宜太多，活動次數也不宜過於頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會活動要強調思想性，純娛樂性的班會不要搞得太多；班會的方式要服從內容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。
如何開好主題班會
6 現場式主題班會 學校每年都例行春遊和清明節掃墓活動，結合這些活動開現場主題班會，容易引發大家的興趣，產生強烈的教育效果。這種主題班會有很大的靈活性和彈性。在活動之前，班主任要多角度地去設計和安排，班會的內容和形式也可以靈活多樣，座談討論，詩文朗誦，教育報告等等都可以。7 形象式主題班會 主要以具...
如何開好主題班會
二 要有充分準備 準備充分,有的放矢是開展主題班會的基礎。當主題確定以後,把主題作為乙個專案,著手對整個班會進行設計。對主題班會進行設計,至少要從形式與內容兩方面進行。1.形式方面 通過各種載體來展現不同的資訊,使學生有效接收資訊最大化 通過有效的活動方式來活躍氣氛,盡量使每個學生都能積極參與。如 ...
如何開好主題班會
班會作為班級活動的常規形式，在班級管理和教育中具有獨特作用，班會是教育學生的需要，是教育民主的標誌。為教育學生，其他國家學校教育中也有這種形式，如美國學校班會活動通常體現在如下步驟和過程 1 在教師的指導下，教室裡所有椅子被布置成乙個環形，使每乙個參與者可以進行眼睛的交流。2 議程宣布後，學生可以針...