中心小學留守學生溝通交流制度
一、指導思想：
為完善「社會、學校、家庭」三結合的網路德育教育模式，彌補留守學生「家庭」教育環節的空白，使留守學生學習、思想和心理殾受到教育和輔導，幫助留守學生思想、生活上的「後顧之憂」，讓留守學生能全身心投入學習，快樂成長，特制訂留守學生溝通交流制度。
二、領導小組：
組長：副組長：
成員：全體班主任包保責任人
三、具體措施：
1、學校建立留守生的檔案。
2、各班主任教師及包保責任人每期要找本班留守生談話一至兩次，學校不定期找留守學生座談，了解留守生的思想動態，及時解決留守生的思想包袱。
3、不定期走訪留守生，觀察到人，要求他們正確安排雙休日期間留守生的日常活動，禁止他們進網咖、遊戲廳或做其他無益於身心健康的事情。
4、充分發揮少先隊大隊部的作用，倡導成立留守生與非留守生「互助」小組，以便學生互相幫助，相互督促。
5、通過**、書信方式，盡可能地與留守生的雙親起得聯絡。向學生家長公布學校親情號碼和校長、副校長、班主任**，建議他們多與班主任、包保教師和學校聯絡，定期、不定期了解子女情況。
6、各科科任教師要充分了解各班留守生的情況，多關心幫助留守生，發現留守生有異樣情況及時向領導小組及班主任教師匯報。
7、結合學生工作實際情況，開展留守學生法制教育活動。
8、任何教師不得以任何理由歧視或侮辱留守學生，不得體罰或變相體罰留守生。
9、如發現教師有對留守生學習或生活不關心、存在侮辱歧視留守生的行為，學校將嚴肅進行批評，年終該教師考核不得評先評優。
素質教育示範校評估總目錄
目錄a1素質教育保障 b1人員配備 c1領導班子 1 班子成員花名冊 2 班子成員資格培訓 提高培訓證 3 班子成員年度述職報告 4 班子成員學習政治業務筆記 5 班子成員任課 聽課情況 附教案 聽課評課筆記 6 民主測評材料 7 司鋪中心小學 依法制學 科學治校 以德治校 實施方案c2教師配備 1...
雙中素質教育示範校匯報材料
以人為本創新管理多措並舉提公升品位 青龍滿族自治縣雙山子初級中學李志敬 尊敬的各位領導 專家 大家好！今天，我匯報的題目是 以人為本創新管理多措並舉提公升品位 雙山子初級中學始建於1956年，是一所全日制農村初級中學。2011年9月，根據上級布局調整的安排部署，由雙山子 茨榆山 平方子三所初中合併為...
關於素質教育示範校督導評估中
存在問題的整改措施 西張村鎮初級中學 2015年元月20日 存在問題的整改措施 根據 陝縣初中小學幼兒園素質教育督導評估實施方案 陝教體文 2013 119號 精神和督導工作的安排，縣 教育督導團辦公室於2014年12月29日組織督導評估專家組，對我縣第二批素質教育示範校建立情況進行了督導評估，從反...