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一、主題背景
今天，面對教育，無論是家長還是老師，都有乙個鮮明的意識——「一切為了孩子」。為了這個意識，我們付出再付出，誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活，才能學會珍惜擁有，才能更好地走向未來；同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。
二、主題目的
教育目標：讓學生學會感恩，樹立正確的人生觀。
重點和難點：通過事例引導學生分析、啟發學生感悟，讓學生學會感恩。
教育物件：高一（4）班
物件特點：作為新世紀的學生，生活條件普遍比較優越，不懂珍惜，不懂感恩，認為父母和老師的付出都是理所當然的；而且處於困境容易怨天尤人。
三、活動準備
（一）教師準備
1.制定活動計畫。
2.準備活動過程所需的**和其他材料。
3.設計乙份相關的問卷調查。
4.邀請家長代表出席。
（二）學生準備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創作、表演和故事講述人選。
3.確定問卷調查負責人人選。
4.學生分為6組，各組選出乙個組長。
5.在班會課前一天，思考以下兩個問題並準備發言。
（1）在過去的日子裡，是誰陪伴我成長？
（2）其中，我最感謝的三個人是誰？為什麼？
四、活動過程：
1.男女主持人：敬愛的領導、老師，親愛的家長、同學們，下午好。
感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學會感恩，樹立正確的人生觀。
男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹感恩滋養它的土地。
女：白雲在蔚藍的天空飄盪，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白雲感恩哺育它的藍天。
男：因為感恩，才有這個多彩的社會。
女：因為感恩，才有我們幸福的家園。
合：因為感恩，我們懂得了生命的真諦。
2.男：在過去的日子裡，是誰陪伴我們成長？
女：有爸爸媽媽、老師、同學，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請各個小組分別派乙個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？
學生代表談……
3.女：剛才六位同學和我們分享了他們感謝的人。那麼，在平時的生活這我們是如何表達自己的感謝的呢？下面讓我們如實填寫乙份調查問卷。
問卷內容：以下問題，肯定則在（ ）打√，否定則在（ ）打×。
（問卷調查負責人**問卷，並當場統計結果）
（1） 你記得父母的生日嗎（ ）
（2） 你知道父母最喜歡的食物嗎（ ）
（3） 你知道父母的理想嗎（ ）
（4） 當父母身體不適之時，你會真切地詢問嗎（ ）
（5） 你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（ ）
4.男：在統計調查問卷結果的同時，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。
停電10分鐘
人物：a文彬（民工之子）、 b劉文定（富翁之子）、
c蔡銳堅（局長之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）
場景：男生宿舍，男生abc背後均貼有白紙，分別寫著
「俺爹是民工」、「俺爹是富翁」、「俺爹是局長」。
幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。
c從沖涼房拿著水桶走進寢室。
c：怎麼這麼黑！停電了？（一邊說一邊放下手中的水桶）
b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認都是月亮惹的禍……
（c見沒人回答，搶過a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）
c：書呆子！又準備考第一？
學習厲害怎麼樣？「學好數理化，不如有個好爸爸」。不是我吹水，我不用背什麼abc，更不用每天練什麼數理化，只要我老爸打個**，立馬有好工作等著我去上班。
b：（一邊說一邊慢慢起床）瞎吹什麼！你以為吹水不用交稅啊！
我老爸才厲害呢。他說讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學無所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說，我爸可是名副其實的富翁，前兩天還請劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮……羨慕吧！
（得意地）反正我老爸的錢我一輩子也花不完，老子來到這個世界就是為了幫助我老爸消費的……
c：（打斷b）去！有什麼了不起，我老爸是局長。劉德華、周杰倫有什麼擺不平的，還得找我老爸出面呢！
b：厲害！**向a）文彬，你爸是幹什麼的？不會是個農民吧？
c：哈哈，你看——你看——臉紅了……不好意思說了吧？
a：（漲紅了臉）我爸是……
c：是什麼？是個農民吧！真丟人！
b：你真可憐！
a：（一片沉默後，緩慢地）是的，我爸是乙個農民。我爸沒權沒勢沒文化，只能做乙個民工，幹的是最苦最累的活。
以前我覺得這很丟人。可是，那一天，當我看到我爸爸……（稍停，回憶語調）那天，我去找爸爸拿生活費。爸爸正在建築工地扛水泥。
（蒙太奇手法：過去）
a：爸，我要去上學了。
d：哦。
a：（低著頭，難於啟齒）爸，我要生活費…… #p#副標題#e#
d：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領工錢了。兒子，等著！來，幫我把這袋水泥放肩膀上。
（a使勁抱起水泥，但抱不動。最後父子一起把水泥抱上來，父親駝著背，把水泥放肩上，差點跌倒，兒子趕緊扶住）
a：爸，小心！
e：（畫外音）：老陳，該休息了，已經背了15袋了，不要命了！
d：就——好！
a：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸……
（回到現實）
a：農民……又怎麼樣！我爸就是乙個民工！
但我一點都不覺得丟人！我感謝我的父母，是他們養育了我，是他們教會了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過！
我感謝上天賜予我的貧窮，正是因為貧窮，我才懂得今天來之不易，要好好珍惜。我想，我一定會讓爸爸為我這個兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時，有沒有想過，以你們現在的表現，將來你們有什麼榮耀讓父母去炫耀……
（bc慚愧地低下了頭……）
劇終5.女：是的，我們真誠感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養育了我們16個春秋。
男：我們真誠地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。
合：爸爸、媽媽，感謝你們！
男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報父母的呢？下面讓我們看看問卷調查的統計結果：
（1） （ ）%不記得父母的生日。
（2） （ ）%不知道父母最喜歡的食物。
（3） （ ）%不知道父母的理想。
（4） （ ）%當父母身體不適之時，不會真切地詢問。
（5） （ ）%因父母文化層次低或社會地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學生講述）
男：下面乙個環節是：聽故事，並思考問題，然後分小組討論，再派代表陳述觀點。
女：問題如下：
（1組）為什麼「我」能取得成功？
（2組）我們應該如何面對貧窮？應該如何面對別人輕視的目光？
（3-4組）在別人為我們付出的時候，我們應該感恩；
在面對逆境的時候，我們還需要感恩嗎？為什麼？
（5-6組）在今後的日子裡，我們應該怎樣對待生活，怎樣對待我們身邊的人？
男：下面有請鄭穎瑜同學和我們一起分享故事。
鄭：因為家庭原因，我不可能在第二次高考失敗後再來一次複習。父母雖然沒
有什麼怨言，但是從他們長滿老繭的雙手，皺紋越來越多的臉上，作為長子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無其事地說笑，只有乙個人的時候才會有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：
不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。
父母再三考慮過之後還是決定讓我去讀自費大學。自費讀書的學習生活沒有多少甜美的記憶。在老師的眼裡，我們是有錢人家來體驗學校生活的；在那些公費生眼裡，我們是他們的手下敗將。
也許是挫折教會人成熟，那時的我異常地成熟，沒有去理睬這些現實，而是拼命地學好專業，並且把所有的課餘時間用在了學習寫作上。我深知學習的機會來之不易，根本不會去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年後我就憑所學的專業知識和固有的美術底子謀了好幾份兼職的設計工作，所得報酬除了支付生活費，還買了不少自己喜歡的書。
在寫作上也有了嘗試後的成功。越來越多的榮譽接二連三地飛來時，老師、同學也換了一種眼光來看我了……回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗。
7.欣賞文章精選片段
方式：（1）第一部分由學生鍾嘉妮朗讀
（2）第二部分由全班同學有感情地朗誦
孩子，請聽我說
（一）孩子，當你還很小的時候，我花了很多很多的時間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股……
這些和你在一起的，點點滴滴，是多麼令我懷念不已!
所以，當我想不起來、接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想……極可能最後連要說什麼，我也一併忘記，請體諒我，讓我繼續沉醉在這些回憶中吧!
孩子，你是否還記得，我們練習了好幾百回才學會的第一首兒歌?
你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從**冒出來的?
（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重複一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時代的兒歌，請不要怪罪我。
現在，我經常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時經常弄髒衣服，梳頭時手還會不停地顫抖……
不要催促我，不要發脾氣，請對我多一點耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會有很多的溫暖。
我的孩子!如今，我的腳站也站不穩，走也走不動，所以，請你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當年我牽著你一樣……
男：也許你一直認為父親母親對自己的愛太過平凡，沒有給自己創造出什麼大感動、大恩惠，但生活正是由乙個又乙個看似微不足道的細節串接而起。同學們，讓我們從細節做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝願的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂。
#p#副標題#e#
8.「心底有棵許願樹」
女：每個同學的心底都有棵許願樹，接下來讓我們寫下：
（1）你最跟父母說的一句話。
（2）你最想為父母做的一件事。
（3）父母的3個心願。
9.請家長談談自己的心願
10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對你說卻沒有說出來。
女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒有去做。
合：心動不如行動，讓我們從今天起，就將想對父母說的話、想為父母做的事，付諸於行動吧。
女：下面請班主任老師為我們這次主題班會做總結發言。
11.請班主任總結：
（1）背景**《感恩的心》，讓學生的感情在歌聲中昇華。
歌詞： 感恩的心
（2）班主任總結：同學們，在我們成長過程中，愛一直伴隨在我們的左右。對為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對於上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對待呢？
在成長的過程中，生存環境也會給我們壓力，讓我們無可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過，這時候，怨天尤人不僅於事無補、甚至導致更糟糕的後果。所以，在逆境面前，我們更應該抱有感恩的心態——感謝上天，感謝社會，感謝它賜予我們挑戰挫折從而走向成功的機會！
正如大家認識到的——我們應該感謝身邊的人，感謝我們的社會，感謝上天賜予我們的幸福、快樂、苦難、挫折……因為，只有感恩的人才能更好地認識生活，只有感恩的人才能學會珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來。
感恩是朱自清對父親背影的沉沉惦記。
感恩是艾青對大堰河保姆的聲聲呼喚。
感恩是雷鋒對人民同志春天般的溫暖。
感恩是孔繁森對百姓天使般的情深。
感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。
感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。
愛在左，感恩在右！願你和我都擁有一顆感恩的心！
愛在左教育在右
當接到這個徵文的任務時，就像有人突然問我到你家六樓共有多少級台階一樣，腦子裡突然空白。但靜下心來想一想，尊老敬老對任何人來說也不可能無話可說。那我就談一談對這個話題的一點感受和認識，也是我想努力做到的，以此拋磚引玉 互為共勉。要說敬老，就要從孩子說起，每乙個人都會成為老人，每乙個人始終是父母眼裡的孩...
班會方案 《心存感恩》主題班會
主持人開場白 a 在這個陽光燦爛,春意融融的下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。b 七 9 班 心存感恩 主題班會現在開始。a 對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。b 對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實...
班會方案 在陽光下學會感恩主題班會
開課目的 1.給學生乙個自我反思的機會。2.使學生了解,成長的過程需要感激使你成長的人。3.讓學生懂得怎樣感恩,怎樣報答。開課準備 多 課件。開課地點 多功能教室。參與人員 高一 13 全體學生。觀摩老師 市教育局領導,各校領導,校班主任。活動過程 一 班主任老師宣布活動開始,請主持人上台,並預祝成...