長春中心小學第七屆校園讀書節系列活動方案
根據《長春中心小學課外閱讀實施方案》的檔案精神，為了進一步組織開展好書香校園活動，提高全體師生的閱讀素養，結合第二十三屆全國青少年愛國主義讀書教育活動與福建省第七屆「書香八閩」全民讀書活動和我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實十八屆三中、四中全會精神，加強校園文化建設，弘揚中華民族優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，結合紀念中國人民抗戰勝利70周年以及「三熱愛」教育活動，以內容充實、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，推進「書香校園」建立活動，形成「愛讀書、讀好書」的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍。
二、活動主題： 「傳承中華文化、共築精神家園」
三、活動時間：
2023年4月5日—6月15日
四、組織領導小組：
組長：陳祖寶
副組長：樊文濤盧賢文鐘由慶
成員：各校校長負責人、楊麗教導、賴景玉副教導、本部各班班主任及語文老師
五、活動內容：
1.第一階段:宣傳啟動階段。
利用啟動儀式進行宣傳，營造氛圍。
2.主題活動階段
根據不同主題安排學生開展讀書節系列活動。
3.總結表彰階段。
六、具體活動安排：
附件1：《讀書徵文比賽》活動實施方案。
附件2：《講故事比賽》活動要求。
附件3：《好書推薦卡製作比賽》活動要求。
附件4：《讀寫繪作品創作》活動要求。
附件5：《跳蚤書市》活動實施方案。
附件6：《讀書手抄報徵集》活動要求。
附件1：「傳承中華文化、共築精神家園」、弘揚中華民族優秀傳統文化和「三熱愛」教育為主題徵文比賽
一、活動內容：「傳承中華文化、共築精神家園」、弘揚中華民族優秀傳統文化和「三熱愛」教育為主題徵文比賽。
二、參加物件：各校三到六年級學生。
三、活動要求：
1、本屆徵文比賽以「傳承中華文化共築精神家園」、弘揚中華民族優秀傳統文化和「三熱愛」（熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國）教育為主題。
2、參賽者應認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢於創新，創造美好未來。
3、比賽方式。 每班及各校上送3篇，題目自擬。徵文截止日期為2023年4月15日,同時將徵文電子稿發教導郵箱學校將邀請相關教師，對參賽徵文進行評審，評出
一、二、三等獎。並選送獲獎作品參加縣比賽。
附件2：「傳承中華文化、共築精神家園」、弘揚中華民族優秀傳統文化和「三熱愛」教育為主題講故事比賽。
1、要求以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現新時期青少年學生熱愛黨、熱愛祖國、奮發進取的精神風貌。
2、參賽選手必須使用普通話，要求表達清晰、講述流暢、精神飽滿、儀態自然，選手著裝應整潔舒展，大方得體。
3、小學生講故事比賽時間不能超過4分鐘。
4、選送人數：各校及本部各班選送1名選手參賽。
5、比賽時間：4月19日
6、比賽地點：多**教室
附件3：《好書推薦卡製作比賽》活動要求
一、活動內容：好書推薦卡製作比賽。
二、活動地點：校園文化長廊。
三、參加物件：各校三到四年級學生。
四、活動要求：
1、語文老師指導學生進行材料準備。
2、推薦卡要求造型精美、設計新穎，不宜過大，以a4紙大小為準。
3、各校、本部各班選出5個作品上交學校參賽，並在校園文化長廊展出。
五．活動時間：4月27日上交作品。
六、活動負責人:各校三到四年級語文老師。
附件4：《讀寫繪作品創作》活動要求
一、活動內容：讀寫繪作品創作。
二、活動地點：教室。
三、參加物件：各校
一、二年級學生。
四、活動要求：
1、語文老師指導學生進行讀寫繪創作。
2、參賽作品採用a4紙，作品內容以展示學生的讀寫繪成果為主。
３、負責老師在各校或全班參與的基礎上選送5-8幅作品上交學校教導處。
五．活動時間：4月27日上交作品。
六、活動負責人:各校
一、二年級語文老師。
附件5：讀書手抄報活動要求
一、活動內容：製作讀書手抄報。
二、活動地點：校園文化長廊。
三、參加物件：各校
五、六年級學生。
四、活動要求：
1、語文老師指導學生進行讀書手抄報創作。
2、手抄報製作邊幅為4開大小，以畫面配文本來表現。
3、各校及本部各班選出5幅作品上交學校參賽，並在校園文化長廊展出。
五、活動時間：4月27日前上交作品。
六、活動負責人:各校
五、六年級語文老師。
附件6：長春中心小學跳蚤書市活動方案
一、活動意義：
1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；
2、培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力；
3、開拓學生的思維，培養創新意識，增強勇氣與自信；
4、力圖通過此次活動，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。
5、通過活動，教育學生懂得互幫互助、團結友愛的道理。
二、活動時間：5月12日下午第三節課。
三、活動地點：各校學校操場。
四、參加物件：
舊書提供：五至六年級同學
賣書：五至六年級各班3-5名圖書導購員
買書：三至六年級同學。
五、活動過程：
（一）計畫準備階段
1、個人蒐集整理
各班學生提供此次書市的主要圖書，書、雜誌、字典等具有閱讀使用價值且內容完整的舊書皆可。每個同學把自己的舊書找出來，由班主任負責收集。
2、全班彙總分類
每班將書籍登記在冊，力求詳細具體，如書名、所有人、原價、現價、最低價等。如能將登記的圖書加以分類處理則更好。
3、制定營銷策略
為了更好地銷售圖書，各年級的導購員可制定相應的營銷策略（如消費者為上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應等），製作諸如廣告、海報等輔助銷售材料，並可撰寫廣告詞。
4、負責銷售的同學將賣出的每一本書最終的成交價記下，以便核對銷售額及作為資料保留。
（二）具體實施階段
1、活動當天的下午，各校及本部各班在操場上用課桌擺好展台，以便下午的活動準時進行。
2、屆時三至六年級，每班負責乙個席位，自備展覽工具，負責現場推薦和銷售圖書。全年段同學光臨書市。
3、為防止過分擁擠，教師要做好活動組織。引導學生有序挑選購買適合的圖書。
4、各校以新聞報道形式將學生活動相片等活動過程性材料上報教導處。
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