我園園本培訓最經常、最有效的形式就是教研組活動。一次教研組會議、乙個備課組的中心發言、一篇教材處理的各抒已見，一堂公開課的交流、切磋，是教育教學智慧型火花直接的、互惠的、深刻的碰撞。我園教研組根據不同年齡、不同層次的教師有計畫的安排「半日活動展示」，盡可能讓教師均能獲得實踐鍛鍊的機會。
讓新教師上展示課，青年教師開優質課，隆重推進骨幹教師、學科帶頭人的示範課，以及各年級組的同題上課、同題聽課活動，充分發揮了公開課的示範培訓作用。每一堂公開課的教案，每一次**互動式的評課記錄、每一本聽課筆記都成了可供。另外，我園實行每週三學習，一是舞蹈；二是理論學習；三是學習唱歌和鋼琴，從而讓老師們在輕鬆、快樂的氛圍中掌握各項技能，發揮園本培訓效用最佳的途徑，我園現有自主式、生活化課題研究小組為單位，扎扎實實開展研究，收到了良好的效果。
現將工作總結如下:
一、重視園本培訓的理論學習，教師在學習中成長
通過園本教研，組織教師閱讀各類教育類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長於學習之中，著重學習美術教育上的專業理論知識，使教師不斷更新知識量，拓寬知識面，轉變傳統的課程觀念，逐步提高自身專業素養，以適應素質教育的需要。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提公升自身的價值和品味。力爭通過培訓使教師成為研究型的教師。
二、多種園本培訓的方式，促進教師教育教學能力的提高
1.組織觀摩不同班級、年級組的各項活動
有計畫的多次組織教師觀摩不同班級的各項活動，在活動過程中，我們從幼兒上課、活動後及時向教師反饋情況，對在活動中還存在的不足給予提醒和指導。通過這樣紮實有效的活動，給教師專業知識方面帶來了實實在在的指導，教師在各方面的能力大大提高。
2.開展案例經驗交流，提高教師的教學反思能力
案例分析是我們自身成長的乙個好方法。通過真正走進課堂，將在集體活動中發生的片段，圍繞某乙個點，進行闡述，將自己是如何更好將民間藝術剪紙利用在課堂上的策略或者活動過後的點滴反思進行一次案例交流會，交流教學體會、創設經驗交流，教師展開了討論，並根據具體情況，從自己的實際經驗出發，談自己在教育過程中的措施、體會、感觸以及如何創設貼近孩子生活、適合孩子年齡特點、讓幼兒感興趣的教學活動。教師之間相互傾訴，相互答疑，相互學習。
通過教師直接的經驗交流，不斷提高教師的工作水平和能力，促使教師教學能力的提公升.
3. 開展豐富的教科研培訓活動，注重「一課多研」，提高教師的教學能力。
「一課多研」的活動形式是開展活動設計改進的最佳方法，使教師們對於規範的設計方案有所了解。在一課後，從目標的定位，環節的設計、內容的選擇、教學方法等進行分析，經過討論提出了更完善的設計思路和活動內容，然後，教師進行二次教學，在實踐、觀摩、討論、總結、梳理中教師的理念得到進一步的提公升。
教師積極參加學習，互相聽課評課多種形式的培訓。推出由莫杭芳教師進第一次教學——双喜，我們針對教學活動中所出現的問題進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，進行第二次同課教學，我們力求通過開展的「一課多研」活動，讓教師面對面解決教學中的問題，幫助教師提高課堂教學的有效性，同時也促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。積極開展聽課、評課，把剪紙特色的園本培訓推上乙個台階。
教師有疑難直接尋問，共同研討交流。這種參與式、互動式、探索式、交流式等互動的培訓得到老師的一致歡迎。
4.實行每週三學習，提高教師各項業務技能。
三、培訓成效
園本培訓為教師提供了學習的機會，也讓教師學到了很多，提高教師的工作效率。通過園本培訓，教師在教學方面思路更清晰了，目標也更明確，教師的科研能力也提高了。同時，我們的特色活動讓教師和幼兒在美術和剪紙方面都得到了一定的發展和提公升。
大家在教學中共同**，真正實現了資源共享，和諧共進。而且我園老師有3篇**在區里得獎，上交了 2篇活動區案例和**。
在今後園本培訓的歷程上，我們將繼續不斷到改進培訓模式，使我們老師的教學和教研能力得到更進一步地提高。
共享寶貴的「課程資源」。通過各種形式的宣傳、學習，全體老師明確園本培訓的地位與作用，「在工作中研究，在研究中工作」把積極參與園本培訓作為自我發展的自覺行為。我園全體教師都形成了這樣乙個觀念——常規工作就是園本培訓。
教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學工作，應該說都是園本培訓，而且是最具體、最實在的培訓。如果能這樣認識，那些工作在心理上就不再是負擔，而是提高能力的機會；在工作過程中，就不再是完成任務了事，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結果也不再是單純地促進學生成才，而是使自己得到了成長。我們只有充分發揮教師在培訓中的主體作用，使教師產生積極學習的傾向，才能使培訓取得一定的成效。
每個學期學校都會根據學校的實際和教師的需要確定園本培訓專題內容。本學期我園園本培訓的內容是：圍繞課題展開常規教研活動，通過教師對教學活動的反思、教學內容的調整，充分發揮教師在教研活動中的主體作用。
目前，我們開發培訓的資源主要從以下這幾方面努力：首先本著能者為師的原則，由幼兒園學科帶頭人、區骨幹教師牽頭，開展運動文化的培訓，其次，我們將教育專家請進幼兒園，針對幼兒園運動文化開展中存在的問題來園開展專題講座。
四、我園園本培訓的成效及今後努力方向
經過近一年的園本培訓，我園的培訓工作也出現了較好的成效，我園教師也都有了一定的進步，最為明顯的就是，教師們會思會寫了，她們會把在教育教學中的疑惑、思考寫出來，與大家交流。每次的**、案例評比，都是人人參與。本學期六位教師參加了「石家莊市學前教育年會」的發言，兩位教師的活動設計獲得「石家莊市新課程實踐大擂台」活動設計
二、三等獎，多位教師向外省市、市區的領導、姐妹園開放了教學活動，多位教師指導的幼兒美術作品分獲得「真彩杯」、「石家莊托幼杯」、「繁星杯」等美術比賽大獎等等。
雖然，我園園本培訓已經取得了以上一些成效，但也存在一些不足之處。如，一些較優秀的經驗也未能得到及時總結，使之上公升到理論的高度。
今後，要多加強與市區姐妹園、區教研室的合作與交流，在培訓的形式、內容、方式、方法、制度、管理方面進行繼續**，爭取使我園園本培訓工作做得更科學、有效。
完民莊幼兒園
二0一二年十二月十二日
幼兒園培訓總結
天津市農村鄉鎮幼兒教師培訓總結 2012年5月13日 7月15日，我有幸參加2012年天津市農村幼兒教師全員培訓的第二期培訓，開始了為期10次的集中培訓學習。10次的歷練過程，有市幼教室的主任專家教授對幼兒園教學詮釋和深入淺出的解讀 有幼兒園科研等方面深刻論述與 有同行們之間真誠自然 互動互促的交流...
幼兒園英語培訓總結
篇一 幼兒園英語教師參加培訓心得收穫 為一名教學經驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會，參加了這次英語交流培訓，無論是在思想上，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下 首先，我作為一名剛入行的英語教師，真是受益匪淺。這次培訓內容非常豐富，參加的人員大...
幼兒園教師培訓總結
青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對於她們的成長，幼兒園非常重視。幼兒園設立培訓班，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態，幫助她們進一步激發學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經驗，進一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學期根據年輕教師的教齡將培訓班分為初級班與提高班，我繼續擔任提高班教室的班主任...