杜林中心校落實本鄉薄弱學校整改提高工作的方案和計畫
杜林鄉中心校
「實施教育公平，構建和諧教育」是我們教育的理想和追求，加強薄弱學校建設、提公升辦學水平，是提公升及維護和發展教師個人利益的需要，是對弱勢群體——學生關注關懷的需要。所以，實現薄弱學校的「脫貧」，是全社會的渴求，是以人為本、落實科學發展觀，建立和諧社會的必然之路。
（一）高度重視，狠抓落實
10月13日杜林鄉中心校召開全體班子成員，確定回二小學、孟莊子小學為2023年杜林鄉薄弱學校。同時部署其他學校都確立「從最後一名學生抓起，讓每個學生都成為合格的人」的理念，強化後進生、薄弱班級、薄弱學校的轉化工作。發揚「艱苦、紮實、團結、合作」的八字作風，強化督導工作，強化班子作風，中心校成員要做校（園）長和老師們表率。
10月17日，召開全鄉校（園）長會議，傳達滄縣教育局和中心校班子成員會議精神，各校均確立薄弱班級，特別是薄弱校要寫出自己整改方案報中心校備案，中心校包校人員協助各校制定薄弱班級和學困生的幫扶措施。會上，中心校布置了提高學生學習積極性和學校教育教學質量的幾項措施：抓好周測、搞好月考、開展好「不比基礎比進步」活動……並提出「六字」工作作風：
求（目標追求）、恆（持之以恆）、實（務實紮實）、齊（整齊齊心）、精（精益求精）、進（不斷進步），要求各校教育教學工作再上新台階。
10月19日，召開一中、二中班子會，中心校首先對一中綜合排名第一和二中綜合排名十四給予了高度評價，肯定成績的同時又對他們提出新的目標：一中保一穩四，二中保十四爭前十。
（二）多措並舉，整體提公升
（1）強化班務、校務分工。為喚起每位學生和教師的責任感和使命感，做到「人人有事幹，事事有人幹」，進一步強化班務分工（值周班長要每日彙總班級情況）、校務分工（教師輪流查作業、教案和衛生紀律等）。
（2）先進引領，全體跟進。結合教育局組織的「暑期全員培訓」「十月份名師名課」活動，中心校全程跟進薄弱學科和薄弱教師，使其從理論和實踐上有個質的飛躍。11月份，杜林鄉將開展「常規展覽」和主題為《常規管理（備講批覆烤）典型做法》的「校長論壇」，屆時薄弱校要進一步和先進學校找差距，分析自我優勢和不足，並修訂自己轉化方案，爭取年內脫去「薄弱」的帽子。
（3）堅持月查，穩步提公升
杜林鄉中心校堅持「月查」制度已有半年，這半年無論從校風校貌還是內部管理都有了很大提公升，這半年我們繼續堅持月查制度，並加大「教育教育質量」提高的比分，讓每個學校都突出「教學」的核心地位。
向林中心校校本研修工作計畫
2013 2014 一 指導思想 堅持以黨的 十八 大精神為統領，以國家 省 市縣教育事業發展 十二五 規劃綱要為指導，緊緊圍繞縣 校教育工作重點，認真貫徹落實縣教育局 四五六 教育發展思路。緊緊圍繞叙永教育六大主題活動年中 隊伍素質提公升年 這一核心，以實施 國培計畫 2013 和第二輪 古敘送教...
大河中心校電教工作整改方案
根據鳳慶縣教育局督導室 鳳慶縣教育局2014年學校安全及教育教學常規工作的專項檢查情況通報 第二期工作要求，結合大河中心校實際，針對我中心校在電教工作存在的問題，特制訂大河中心校電教工作整改方案 一 成立領導小組 為使本次工作的順利開展，中心校高度重視並成立領導組 組長 李建東校長 副組長 羅成順教...
玉龍中心校教育教學常規工作整改措施
根據畢節教育局 縣教育局對教學常規的督導要求，中心自10月29日起開始對玉龍鄉所轄校點進行教學常規 營養餐工作 髒亂差等工作督導檢查。檢查結束後，檢查組人員對各自所檢查的內容進行了反饋，發現各校點都存在著不同程度的問題，經中心校行政會議研究決定，針對各校點存在的問題提出整改意見，現就教學常規工作存在...